1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁國開（中央電大）本科0國開(電大)本科03歲嬰幼兒的保育與教育十年期末考試材料分析p 題庫(分學期版) 說明：試卷號：1337。2022年7月試題及答案 15.目前，我國正大力發展嬰幼兒早期教育，積極提供早教服務，其中社區早教基地是早期教育發展一種重要形式。很多社區早教基地為嬰幼兒提供了良好的活動場所，定期舉辦課程及各類親子活動，擴大了O3歲兒童間的交往，促進了親子溝通，推動了兒童身心健康發展，同時也提高了家長們的育兒水平。有的社區早教基地還依據社區中居住嬰幼兒的情況，新增特殊兒童隨班就讀康復支援中心，并配備專業教師，基本滿足殘疾兒童接受早期教

2、育的需求。在社區早教基地的帶動下，吸引了社區家庭和社區周邊單位的積極參與和配合，使科學育兒思想更為廣泛地傳播。請你結合材料和所學知識分析p 03歲嬰幼兒保育與教育的主要任務。答：材料中基本囊括了嬰幼兒早期教育的基本任務，主要包括：(1)為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動。(2)為父母等教養人提供多元的社會支持，向他們傳播正確的育兒理念、育兒知識與育兒方法。(3)倡導社區對嬰幼兒早期發展的關注，動員社區資為嬰幼兒及其家庭服務。(4)了解并掌握一定區域內O3歲嬰幼兒的基本情況，為有特殊需要的兒童和家長提供早期教育支持和幫助。(備注：結合材料分析p 6分) 2022年1月試

3、題及答案 15.一些家長反映，孩子到2歲以后不像以前那么聽話了。特別是23歲時，孩子嘴里常常說“我自己來”，行動上有了自己的主意，不聽從家長的指令，不讓他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，家長對他說：“該回家了！”他卻說：“我不回家，我還要玩呢！”；如果強行讓他回家，他則反抗得更加激烈，甚至大哭大鬧。家長對此頭疼不已，不知道怎么教育才好。請你結合埃里克森人格發展理論的相關知識分析p 上述材料，說說家長該怎么做。答：(1)埃里克森將出生后1848個月稱作兒童早期，這一時期幼兒的主要任務是獲得自主感而克服羞怯和懷疑，體驗著意志的實現。材料中的幼兒即處于這個發展階段，開始形成自主性傾向，經常表現出探

4、索行為，他渴望按照自己的意圖來開展行動。在探索過程中兒童的自尊心迅速發展，他們迫切地要表現自己。(2)這時父母要鼓勵幼兒嘗試著對環境進行探究，為他們提供獨立自主的機會，并給予積極的鼓勵而非批評限制；過分的保護或過度的苛責將導致幼兒在今后適應社會的過程中，出現懷疑與不自信。20_年7月試題及答案 15.生活中，我們時常能聽到新手媽媽抱怨：為什么我的孩子夜里不睡覺？每次都要吃奶和哄拍才能再次入睡，我都快撐不住了。然而，許多年輕家長平時工作忙碌，生活作息不規律，習慣睡的晚，這在一定程度上影響了嬰兒的睡眠習慣。另外，年輕家長們往往缺乏照顧嬰兒的經驗，對嬰兒的反應不敏感，尤其對嬰兒饑餓、大小便的反應不如

5、白天敏感，處理不及時，也會影響嬰兒的睡眠。對于O6個月嬰兒來說，良好的睡眠及睡眠習慣對他們具有重要意義。請依據上述材料和所學知識分析p 如何培養06個月嬰兒良好的睡眠習慣。答：上述材料反映了一些影響嬰兒良好睡眠習慣的因素，因此我們在培養O6月嬰兒睡眠習慣時，應從以下幾個方面人手：(1)O6個月是嬰兒睡眠習慣逐漸形成的階段，因此可以根據全家人的作息時間，選擇嬰兒最適合的睡眠時間。(2)嬰兒逐步養成白天少睡、夜間多睡的習慣，避免晝夜顛倒。白天教養人可以多陪嬰兒玩一會兒，到喂奶時間時可以把嬰兒喚醒喂奶；夜間喂奶時盡量喂飽嬰兒，視情況減少喝夜奶的次數，并且盡量不要逗他玩。(3)條件允許，盡量母嬰分床，

6、讓嬰兒在床上自己入睡。養成這樣的習慣后，嬰兒在夜里醒來后還能自己入睡。20_年1月試題及答案 15.當前，我國嬰幼兒早教事業迅猛發展各類早教活動層出不窮。但是很多早教機構利用家長的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長班”，完全違背了要幼兒的身心發展規律事實上，早教活動不是簡單地把幼兒園集體活動下延到03歲階段，更不是傳統意義的“教學”。在選擇和設計早教活動時，首先要滿足要幼兒及其家長的日常需要；其次，活動形式必須是要幼兒所喜愛和熟悉的。同時對于個別嬰幼兒和家庭的需求也應給予關注。只有這樣，早教活動才能有的放矢，才更加有效果。請你根據上述材料和所學知識分析p ：在選擇和設計早教活動時應該遵循哪

7、些原則? 答：(1)生活化原則。生活化原則是03歲嬰幼兒保育與教育機構活動設計時應遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發展特點所決定的。既指嬰幼兒生活環節即活動，也體現在對教養人指導的生活化。(2)游戲化原則。游戲是嬰幼兒的基本活動，他們在游戲中獲得基本經驗和能力發展。游戲化原則是03歲要幼兒活動設計應遵循的普遍原則，要幼幾的一切活動都應體現游戲性。(3)個別化原則。早教教師應理解、尊重嬰幼兒的發展差異，同時針對不同的教養人采取不同的指導方法。20_年7月試題及答案 15.洋洋今年2歲多了，但洋洋的作息時間還很不規律，有時到了夜間很晚還不愿上床睡覺，他的精力充沛，喜歡聽音樂，喜歡讓爸爸陪他一起玩

8、玩具，讓媽媽給他講故事。為此爸爸媽媽傷透了腦筋，而一旦堅持讓他上床睡覺他就大聲哭啼。而且，洋洋睡覺是特別粘著媽媽，為了能讓洋洋早點入睡，媽媽每晚只好抱著洋洋人睡。請你結合所學知識分析p ，可以嘗試從哪些方面著手解決上述材料所反映的問題。答：幼兒養成良好的睡眠習慣對保障幼兒健康成長和成人正常生活秩序有重要作用。材料中，洋洋夜間精力旺盛，影響其形成良好的睡眠習慣。家長可以采取以下措施：(1)養成定時起居的習慣，避免晝間睡眠過多。(2)如有條件盡量分床獨睡，培養其獨立睡眠的習慣。(3)做好睡前準備。應給孩子創造一個良好的睡眠環境。入睡前0.51小時，應讓孩子安靜下來。睡前可以進食少量牛奶及富含碳水化

9、合物的食品，避免飲水過多。睡前盡可能洗澡，如沒有條件就洗臉、刷牙、洗腳，讓孩子保持身體干凈整潔。20_年1月試題及答案 15.當前我國各種早教活動層出不窮，令人耳不暇接。但是早教活動中，玩什么、怎么玩、誰和誰玩？這些問題顯然還沒有一個明確的答案，很多早教機構利用家長的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長班”，完全扭曲了嬰幼兒的身心發展特點。事實上，旱教活動不是簡單地把幼兒園集體活動遷移到O3歲階段，更不是傳統意義的“教學”。在選擇和設計早教活動時，首先要滿足嬰幼兒及其家長的日常需要；其次，活動形式必須是嬰幼兒所喜愛和熟悉的。同時對于個別嬰幼兒和家庭的需求也應給予關注。只有這樣，早教活動才能有

10、的放矢，才更加有效果。請你根據上述材料和所學知識分析p ：在選擇和設計早教活動時應該遵循哪些原則？ 答：(1)生活化原則。生活化原則是O3歲嬰幼兒保育與教育機構活動設計時應遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發展特點所決定的。它既指嬰幼兒生活環節即活動，也體現在對教養人指導的生活化。(2)游戲化原則。游戲化原則是03歲嬰幼兒教育活動應遵循的普遍原則。游戲是幼兒的基本活動，嬰幼兒的一切活動都應體現游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經驗和能力發展。(3)個別化原則。早教教師應理解、尊重嬰幼兒的發展差異，針對不同的教養人采取不同的指導方法。20_年6月試題及答案 15.一些家長反映，孩子到2歲以后不像以

11、前那么聽話了。特別是23歲時，孩子嘴里常常說：“我自己來”。行動上有了自己的主意，不再完全服從成人的要求，不讓他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人對他說：“該回家了！”他卻說：“我不回家，我還要玩呢！”；如果強行讓他回家，他則反抗得更加激烈，甚至大哭大鬧。家長對此頭疼不已，不知道怎么教育才好。請你結合埃里克森人格發展理論的相關知識分析p 上述材料，說說家長該怎么做。答：(1)埃里克森將出生后1848個月稱作兒童早期，這一時期幼兒的主要任務是獲得自主感而克服羞怯和懷疑，體驗著意志的實現。材料中的幼兒即處于這個發展階段，開始形成一種自主性傾向，經常表現出探索行為，他渴望按照自己的意圖來開展行動

12、。在探索過程中兒童的自尊心迅速發展，他們迫切地要表現自己。(2)這時父母要鼓勵幼兒兒童嘗試著對環境進行探究，為他們提供獨立自主的機會，并給予積極的鼓勵而非批評限制；過分的保護或過度的苛責將導致幼兒兒童在今后適應社會的過程中，出現懷疑與不確定。20_年1月試題及答案 15.近年來，我國早期教育快速發展，尤其是以街道、居委會、社區為依托建立的社區早教中心在各地迅速鋪開。早教中心定期舉辦早教課程及各類親子活動，向有需求的孩子和父母免費開放；早教中心還為幼兒建立健康成長檔案等，融人家長教育、家庭教育、隔代教育指導。此外，早教中心還配備了兼職專業教師，基本滿足區內殘疾兒童接受早期教育的需求。請你結合所學

13、知識分析p 上述材料分析p 嬰幼兒早期教育的主要任務。答：早期教育對嬰幼兒的發展有重要作用。材料中基本囊括了嬰幼兒早期教育的基本任務，主要包括：(1)為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動。(2)為父母等教養人提供多元的社會支持，向他們傳播正確的育兒理念、育兒知識與育兒方法。(3)倡導社區對嬰幼兒早期發展的關注，動員社區資為嬰幼兒及其家庭服務。(4)了解并掌握一定區域內O3歲嬰幼兒的基本情況，為有特殊需要的兒童和家長提供早期教育支持和幫助。20_年7月試題及答案 15.請結合半日早教活動的相關知識具體分析p 下面這份半日早教活動方案是否合理。答：依據半日早教活動的設計原則

14、，這方活動方案不夠合理。具體表現為：(1)部分環節時間過長。半日活動各環節時間宜短不宜長，因為嬰幼兒的各方面能力發展還不完善，不能長時間專注于一件事情，所以每個環節的活動時間應控制在10分鐘左右。(2)活動內容沒有動靜交替。嬰幼兒的神經系統和肌肉機能發育不完善，容易產生疲勞，因此要幼兒在適當的運動后就需要休息或轉為安靜性的活動，以保證體力恢復。(3)活動環節不夠全面。該活動方案中對親子活動的設計有所疏忽，而嬰幼兒半日早教活動中的一個重要內容是親子游戲，它具有很強的個性化和針對性，對嬰幼兒身心健康發展及提高教養人的親子互動能力、互動方法都有巨大的促進作用。20_年1月試題及答案 17.隨著新的入

15、口生育高峰的到來，我國早期教育獲得了空前發展，各種早教活動層出不窮。但是早教活動中，玩什么、怎么玩、誰和誰玩？這些問題顯然還沒有引起人們的足夠重視，很多早教機構利用家長的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長班”，完全扭曲了嬰幼兒的身心發展特點。事實上，早教活動不是簡單地把幼兒園集體活動下延到03歲階段，更不是傳統意義的“教學”。在選擇和設計早教活動時，首先要滿足嬰幼兒及其家長的日常需要；其次，活動形式必須是嬰幼兒所喜愛和熟悉的。同時，對于個別嬰幼兒和家庭的需求也應給予充分關注。只有這樣，早教活動才能有的放矢，才更加有效果。請你根據上述材料和所學知識分析p ：在選擇和設計早教活動時應該遵循哪些

16、原則？ 答：(1)生活化原則。生活化原則是O3歲嬰幼兒保育與教育機構活動設計時應遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發展特點所決定的。既指嬰幼兒生活環節即活動，也體現在對教養人指導的生活化。(2)游戲化原則。游戲化原則是03歲嬰幼兒教育活動應遵循的普遍原則。游戲是幼兒的基本活動，嬰幼兒的一切活動都應體現游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經驗和能力發展。(3)個別化原則。早教教師應理解、尊重嬰幼兒的發展差異，針對不同的教養人采取不同的指導方法。20_年7月試題及答案 17.目前，我國正大力發展嬰幼兒早期教育，積極提供早教服務，其中社區早教基地是早期教育發展一種重要形式。很多社區早教基地為嬰幼兒提供了

17、良好的活動場所，定期舉辦課程及各類親子活動，擴大了O3歲兒童間的交往，促進了親子溝通，推動兒童身心健康發展，同時也提高了家長們的育兒水平。有的社區早教基地還依據社區中居住嬰幼兒的情況，新增特殊兒童隨班就讀康復支援中心，并配備專業教師，基本滿足殘疾兒童接受早期教育的需求。在社區早教基地的帶動下，吸引了社區家庭和社區周邊單位的積極參與和配合，使科學育兒思想更為廣泛地傳播。請你結合材料和所學知識分析p 03歲嬰幼兒保育與教育的主要任務。答：上述材料體現了嬰幼兒早期教育所需完成的幾個主要的任務。(1)為嬰幼兒提供早期教育活動場所，組織開展多種形式的親子教育活動以促進嬰幼兒健康、快樂地成長，積極、主動地

18、探索，多元、自然地游戲，培養身心健康的兒童。(2)為教養人提供多元的社會支持，向他們傳播正確的育兒理念、育兒知識與育兒方法，改進教養人在照料、護理和教育嬰幼兒方面的知識、態度、行為和能力。(3)倡導社區對嬰幼兒早期發展的關注，動員社區資為嬰幼兒及其家庭服務。(4)了解并掌握一定區域內O3歲嬰幼兒的基本情況，為政府和社區制定相應的嬰幼兒早期教育政策提供咨詢和依據。20_年1月試題及答案 17.當前，各種早教活動層出不窮，令人目不暇接。早教中心的早教活動不是簡單地把托幼機構集體活動下延到O3歲嬰幼兒階段，更不是傳統意義的“單向式上課”。早教活動中，玩什么、怎么玩、誰和誰玩？這些問題都涉及到早教活動應如何設計這個問題。在選擇和設計早教活動時，首先要滿足嬰幼兒及其家長的日常需要；其次活動形式必須是嬰幼兒所喜愛和熟悉的。同時對于個別嬰幼兒和家庭的需求也應給予關注。只有這樣，早教活動才能有的放矢，才更加有效果。請你結合早教活動的基本設計原則分析p 材料中述及的主要觀點。答：題述材料主要反映了設計嬰幼兒早教活動的主要基本原則。具體包括：(1)生活化原則。生活化