1、電流和電路電壓電阻課型科目新授物理年級課題九課時27、28電流和電路電壓電阻學習目標重點難點1.認識電流、電路和電路圖，會讀、會畫簡單的電路圖2.能連接和區分串聯電路和并聯電路。3.能正確的連接電流表，會讀電流表上的讀數。掌握串、并聯電路的電流規律4.能識別電壓表測的是哪段電路兩端的電壓；3.能熟練運用串并聯電路中的電壓規律解題；4.會用控制變量法探究影響電阻大小的幾個因素；5.掌握滑動變阻器的使用方法及在電路中的作用串、并聯電路的電流電壓規律滑動變阻器的使用方法及在電路中的作用導學過程情趣導入：明確目標，個性導入下列是四種模擬病房呼叫電路的設計圖,其中設計最佳的是()自主預習單：一、兩種電荷

2、1.摩擦起電:(1)定義:用_的方法使物體帶電。(2)性質:能夠_紙屑等輕小物體。主講人備課自主預學(3)實質:不是_了電荷,只是電荷從一個物體轉移到另一個物體。2.兩種電荷:(1)正電荷:用絲綢摩擦過的_帶的電荷。(2)負電荷:用毛皮摩擦過的_帶的電荷。(3)相互作用:同種電荷相互_,異種電荷相互_。3.驗電器:(1)作用:檢驗物體_。(2)原理:_。4.導體和絕緣體:(1)導體:_導電的物體。(2)絕緣體:_導電的物體。二、電路1.電路的組成:(1)定義:把電源、用電器、開關用導線連接起來組成的電流路徑。(2)條件:只有電路_時,電路中才有電流。(3)電路圖:用_表示電路連接的圖。2.電路

3、的三種狀態:態斷路3.串聯電路和并聯電路:三、電流電路圖狀通路短路直接用導線將定義_的電路在某處_的電路_兩極連接特用電器正常工點作用電器不工作1.方向:規定_定向移動的方向。起來電流過大,電源可能會被燒壞連接方式串聯電路電路元件_連接相連電流路徑只有_并聯電路電路元件_地連接在電路中至少_開關控制所有用電開關的作用用電器工作情況開關控制_用電器只要有一個元件斷開,整個電路就成為斷路器;_開關只控制本支路的用電器一個支路的用電器斷開,其他支路的用電器可以工作2.電流的測量電流表:(1)認識:一般是雙量程,分別是“03A”“00.6A”。對應的分度值分別是_、_。(2)使用要遵循以下原則。兩個必

4、須。a.必須將電流表_接入被測電路中。b.必須使電流從電流表的_流入,從_流出。兩個不能。a.所測電流不能超過電流表的_。b.不能將電流表直接接在_上。3.規律:(1)串聯電路:在串聯電路中各處電流_。(2)并聯電路:在并聯電路中干路電流等于_。四、電壓1.電壓:(1)作用:使電荷發生定向移動形成_。由_提供。(2)常見電壓值。一節干電池的電壓是_。鉛蓄電池的電壓是_。我國家庭電路的電壓是_。2.電壓表的認識:一般是雙量程03V、015V,對應分度值分別是_、_。3.電壓表的使用:要遵循以下原則。(1)兩個必須。必須將電壓表_在被測電路的兩端。必須使電壓表的“+”接線柱接電源_,“-”接線柱接

5、電源_。(2)一個不能:所測電壓不能超過電壓表的_。4.規律:(1)串聯電路兩端的總電壓等于_。(2)并聯電路中各支路兩端的電壓_。(3)串聯電池組的總電壓等于_。五、電阻1.電阻:(1)定義:導體對電流_的大小。(2)單位及換算:1M=_k=_。(3)決定因素:導體的材料、長度、橫截面積及導體的溫度。導體越長,電阻_。導體的橫截面積越大,電阻_。不同材料的導體,其電阻_。一般情況下,金屬導體的電阻隨溫度升高而_。2.變阻器:(1)定義:能改變接入電路中_的元件。(2)圖形符號:_。(3)作用:通過調節其接入電路中的_,改變電路中的電流或某元件兩端的電壓。探究導研：合作探究，互助研討互1.【判

6、一判】正電荷和負電荷用物體a去接觸帶正電荷的驗電器的金屬球,發現金屬箔片的張助角變小了,說明該物體帶_電;物體a分別靠近輕小物體b和c,探發現與b相互排斥,說明b帶_電;與c相吸引,說明c帶_電學或_。2.【辨一辨】串聯和并聯電路如圖甲是_電路,若其中一個用電器損壞,另一個用電器_正常工作;該電路中的電流關系為_,電壓關系為_;如圖乙是_電路,若其中一個用電器損壞,另一個用電器_正常工作,該電路中的電流關系為_,電壓關系為_。3.【畫一畫】電路圖的畫法畫出右面電路的電路圖。4.【填一填】電路故障(1)如圖所示,該電路狀態為_(選填“通路”“斷路”或“短路”)。(2)燈L和電動機的連接方式為并聯

7、,若閉合開關后,觀察到電動機正常工作,但燈L不發光,電路可能存在的故障是_。5.【比一比】電阻(1)如圖電路,當把銅絲接入電路時,小燈泡較明亮,說明電路中電流_,當把鎳鉻合金絲接入電路時,小燈泡較暗,說明電路中電流_,由此可知,導體對電流有阻礙作用。(2)若圖中銅絲和鎳鉻合金絲的長度和橫截面積都相同,利用此器材可研究電阻與導體_的關系。(3)實驗中可通過燈泡的亮度間接地顯示電阻的大小,這種物理方法為_。總結導評：精講點撥，歸納總結重難點1電荷及相互作用1.帶電體的判斷:2.利用電荷間的相互作用規律:3.利用驗電器判斷帶電體所帶電荷的種類:已知驗電器原來帶電荷的種類。(1)張角變大,則所帶電荷與

8、驗電器所帶電荷為同種電荷。(2)張角減小,則所帶電荷與驗電器所帶電荷為異種電荷。(3)若張角先變小后變大,則所帶電荷與驗電器所帶電荷為異種電荷。備注:驗電器金屬箔片張角越大,表明物體所帶電荷越多。重難點2串、并聯電路的識別1.定義法:根據定義,將用電器接線柱編號,將電流流入端為首,電流流出端為尾,觀察各個用電器,若“首尾首尾”連接,則為串聯,若“首首”,“尾尾”相連,為并聯。2.路徑法:從電源的正極出發,沿電流的路徑一直追尋到電源的負極,途中不分流,始終是一條路徑,即為串聯電路;電流在某處分支,然后又在另一處匯合的是并聯電路。3.去用電器法:去掉電路中任意一個用電器,若另外用電器不工作,則用電

9、器之間是串聯;若其他用電器正常工作,則用電器之間是并聯。4.節點法:在識別不規則電路時,不論導線有多長,只要其間無電源、用電器等,則導線可以視為一個點,若用電器連接在同一個點上,則為并聯電路,否則為串聯電路。5.等效電路法:將電壓表等效為斷路;將電流表等效為一根導線。重難點3電路圖和實物圖互畫1.解題思路:2.畫電路圖要求:(1)要用統一規定的元件符號。(2)連接線要畫成橫平豎直。(3)電路元件分布要勻稱。(4)導線交叉連通處一定要畫“”。(5)除滑動變阻器外,其他電路元件不能畫在拐角處。重難點4電路的設計1.設計電路時,可“先局部再整體”,思路如下:2.判斷開關的連接情況:(1)用若干個開關

10、控制同一個用電器。如果不管哪個開關閉合,用電器都能工作,那么這若干個開關一定是并聯的,并且用電器在它們的干路上。如果所有開關同時閉合,用電器才工作,則這若干個開關串聯在電路中。(2)開關的短路接法:開關閉合,用電器不工作;開關斷開,用電器工作,則此開關和用電器并聯,當其閉合時造成該用電器短路。重難點5電阻和變阻器1.對電阻的理解:電阻是導體本身的一種性質,它的大小與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關。在比較電阻大小時,要綜合考慮各個因素的影響,不能片面考慮。2.滑動變阻器的接法規律:應用導思：學以致用，鞏固拓展1.如圖是用帶電小球探究電荷間相互作用規律的實驗裝置,其中符合事實的是()提高拓學

11、2.在如圖所示的四個電路中,哪個電路中三個電燈是并聯的()3.與實物圖對應的電路圖是()4.某滾筒洗衣機,筒門處有開關S1,筒門關閉時S1閉合,筒門打開時S1斷開,筒門開關S1和控制開關S2必須同時閉合時,洗衣機才能工作,下列符合要求的電路模型是()5.如圖所示,當滑片P向右移動時,滑動變阻器連入電路的電阻變小的是()6.在今年的實驗操作考試中,吳麗同學抽到“探究串聯電路電壓的規律”的實驗,其實驗過程如下:(1)她在檢查實驗器材時發現電壓表的指針位置如圖甲所示,接下來她要對電壓表進行的操作是_。(2)問題解決后,開始按圖乙連接好電路,用開關試觸時發現電壓表的指針又偏轉到圖甲的位置,則電壓表產生此現象的原因是_。L2(3)改正錯誤后,她用電壓表