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文檔簡介

1、美術課，你準備好了嗎？具體要求：1、美術用具擺放整齊2、認真聽講、大膽質疑、運用所學、創新表現3、小組之間交流比拼，小組之內團結協作4、抬頭、挺胸、微笑，肩放松、腳放平，保持正確的坐姿、握筆姿勢。放學了，同學們快樂有趣的活動場景！學舞蹈練繪畫跆拳道下圍棋練體育學器樂玩電腦活動時，要選擇有意義的活動，有益于我們健康成長的，這樣才能鍛煉身體、增長知識，陶冶情操。豐富的活動場面！快樂的放學時光！義務教育教科書美術 四年級下冊 第2課執教：閆向群 請大家認真觀察，我們在站立、跑步、跳躍的時候身體有什么變化？用線條可以勾畫出人物身體動態的變化，呈現了人物動態的骨式結構。 我們在參與活動時，身體的姿態發生

2、了很大的變化，胳膊和腿可以向不同的方向彎曲，還有就是軀干的變化也可以彎曲或者左右傾斜。這種變化就是人物骨式的變化。 學會描畫人物動態骨式結構圖，我們就可以輕松的表現各種人物動態了！ 同學們，只畫人物動態骨式結構就可以了嗎？怎樣把骨式結構變成真實的人物呢？想一想： 在添畫完整人物時，我們要注重觀察，用變化生動的線條來表現人物身體的各部分結構，盡量將人物表現得生動自然。 在畫面上只描繪一個具體人物就可以嗎？僅僅一個人物，這個活動有趣嗎？咱們讓這個活動熱鬧起來好不好？ 表現活動中的群組人物時，我們既要考慮到人物之間的動作呼應、表情呼應，還要考慮到人物之間的遮擋關系，這樣才能突出活動的合理性和趣味性 讓我們來欣賞同學們的作品吧！找找看，畫面中活動內容、構圖、人物、色彩的表現上有哪些地方值得你學習？藝術實踐： 小組合作，完成一幅放學后的活動場景！注意：人物的動作、表情、位置、遮擋關系要相互呼應。與環境關系要協調。欣賞與評價：1.找找看，誰的作品中人物的描繪 生動有趣？2.評一評，哪幅作品中的人物動態和 環境關系處理得最好？成長與提高： 今天，我們學習了描繪人物動態的方法，請同學們在日常的課余生活中，繼續捕捉美好的情景，不斷地用畫筆去記錄和表現，在過程中享受美好

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