1、2017年遼寧省語(yǔ)文基本功大賽再塑生命的人17號(hào)海倫凱勒4說(shuō)教材1235說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)方法說(shuō) 課 流 程說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程再塑生命的人是部編版教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元當(dāng)中的第二篇課文，這一單元以“學(xué)習(xí)”為主題，意在讓學(xué)生獲得不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文人文內(nèi)涵豐富，能更好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生、生命有所感悟，在情感、價(jià)值觀上引導(dǎo)學(xué)生理性地思考愛(ài)、理解愛(ài)。總的來(lái)說(shuō)，本文貼近學(xué)生生活，語(yǔ)言優(yōu)美，無(wú)論是在能力的培養(yǎng)方面，還是情感的提升方面，其地位都是十分重要的。教材的地位和作用教材的地位和作用教材的地位和作用說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程 七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一

2、定的閱讀能力和感悟能力。這個(gè)年齡的孩子活潑好動(dòng)，思維活躍，更有著強(qiáng)烈的好奇心和無(wú)限的創(chuàng)造力。 說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)2、學(xué)習(xí)海倫凱勒熱愛(ài)生活的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深沉的愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)。通過(guò)學(xué)生自主閱讀抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句，把握人物形象,體會(huì)人物情感變化。1、把握文章內(nèi)容，品味揣摩關(guān)鍵性的語(yǔ)句。說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程情感體驗(yàn)法、默讀法、圈點(diǎn)勾畫(huà)法、小組合作探究法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法、點(diǎn)撥法教法說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)活動(dòng)反思2檢查預(yù)習(xí)，概述內(nèi)容。1游戲?qū)耄ぐl(fā)情感3題目做引，深入分析（重點(diǎn)）4體驗(yàn)反思，拓展延伸說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)教

3、學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程由 易 到 難 ， 層 層 深 入5、作業(yè)布置，課下延伸1游戲?qū)耄ぐl(fā)情感 設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，目的在于激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，迅速拉近學(xué)生與課本的距離，激發(fā)興趣導(dǎo)語(yǔ)：生活在黑暗的世界里是如此令人恐懼，讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不想逃脫，可有一個(gè)人她卻在黑暗的世界中迎來(lái)了人生的光明，寫(xiě)下了華美的人生樂(lè)章，她就是-說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)活動(dòng)反思說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程Helen Keller(1880-1968)海倫凱勒：美國(guó)著名女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉老師的協(xié)助下，她學(xué)會(huì)了閱讀、寫(xiě)作，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話，上了大學(xué)，并且成

4、為有名的教育家和社會(huì)活動(dòng)家。 1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于1904年榮譽(yù)畢業(yè)。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳我的一生(又譯我生活的故事)發(fā)表，即引起轟動(dòng)，成為著名的英文名著。另著有我生活的故事海倫凱勒日記走出黑暗老師。作者簡(jiǎn)介1游戲?qū)耄ぐl(fā)情感 設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，目的在于激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，迅速拉近學(xué)生與課本的距離，激發(fā)興趣導(dǎo)語(yǔ)：生活在黑暗的世界里是如此令人恐懼，讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不想逃脫，可有一個(gè)人她卻在黑暗的世界中迎來(lái)了人生的光明，寫(xiě)下了華美的人生樂(lè)章，她就是海倫凱勒。說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)活動(dòng)反思說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程2檢查預(yù)習(xí)，概

5、述內(nèi)容。 設(shè)計(jì)意圖再次回歸文本，讓學(xué)生通過(guò)交流明確文章的主要內(nèi)容，為接下來(lái)的深入分析做鋪墊。 請(qǐng)簡(jiǎn)要的說(shuō)一說(shuō)這篇文章講了一件什么事？說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)活動(dòng)反思說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1、“我”在什么時(shí)間，怎樣認(rèn)識(shí)了安妮莎莉文老師？ 2、 這位老師對(duì)“我”有什么樣的影響？3題目做引，深入分析（重點(diǎn)）說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)活動(dòng)反思說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：層層推進(jìn)的問(wèn)題設(shè)置，意在令學(xué)生深入文本，繼續(xù)通過(guò)自主閱讀進(jìn)行分析，為下文挖掘人物形象做準(zhǔn)備。 3、原來(lái)的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？莎莉文老師來(lái)之前 莎莉文老師來(lái)之后迷茫 充滿希望憤怒 自豪苦惱 愛(ài)心3題目做引，深入分析（重點(diǎn)）說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)

6、活動(dòng)反思說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程莎莉文是一個(gè)怎樣的老師？3題目做引，深入分析（重點(diǎn)）說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)活動(dòng)反思說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：在于讓學(xué)生再讀文本，領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深沉的愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)。明確：莎莉文老師是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生，講究教育方法，循循善誘、充滿智慧和耐心的出色的老師。海倫凱勒是一個(gè)怎樣的學(xué)生？3題目做引，深入分析（重點(diǎn)）說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)活動(dòng)反思說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)海倫凱勒熱愛(ài)生活的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。明確：海倫凱勒是一個(gè)自強(qiáng)不息，堅(jiān)持不懈，勤于思考，有強(qiáng)烈求知欲望的學(xué)生。4體驗(yàn)反思，拓展延伸說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)活動(dòng)反思說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程如海倫凱勒一般身

7、殘志堅(jiān)，成就人生輝煌的名人不計(jì)其數(shù)，接下來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)他們貝多芬德國(guó)偉大的作曲家26歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)衰退35歲時(shí)完全耳聾世界不給他歡樂(lè) 他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給與世界 以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓 雙目失明自學(xué)掌握英語(yǔ) 、日語(yǔ) 、德語(yǔ)等當(dāng)代知名作家 翻譯家5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺(jué) 高位截癱張海迪4體驗(yàn)反思，拓展延伸說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)活動(dòng)反思說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程如海倫凱勒一般身殘志堅(jiān)，成就人生輝煌的名人不計(jì)其數(shù)，接下來(lái)讓我們認(rèn)識(shí)他們?cè)O(shè)計(jì)目的：積累素材，激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息，發(fā)憤圖強(qiáng)。4體驗(yàn)反思，拓展延伸說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)活動(dòng)反思說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程了解了這么多意志堅(jiān)強(qiáng)、生命不息、奮斗不止的勇士你獲得了哪些感悟？寫(xiě)下來(lái)。設(shè)計(jì)目的：標(biāo)準(zhǔn)指出“要重視寫(xiě)作教學(xué)與閱讀教學(xué)之間的聯(lián)系，要善于將讀與寫(xiě)有機(jī)結(jié)合相互促進(jìn)”5作業(yè)布置，課下延伸閱讀海倫凱勒的作品假如給我三天光明說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)目標(biāo)說(shuō)活動(dòng)反思說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：部編版教材特色