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文檔簡介

1、走一步，再走一步教學設計 焦作三十中 馮春霞學習目標： 1.學習搜尋關鍵詞概述課文。2.學習利用細節品評人物。3.學會在生活和學習中正視困難并積極地克服困難。學習重點：學習利用細節品評人物。學習難點：學會在生活和學習中正視困難并積極地克服困難。教學方法：講讀討論教 具： PPT課件 第一課時教學過程 一、導入新課，激發興趣（出示PPT）人生處處都會有坎坷，那么，面對困難，我們是放棄還是迎上去？今天，我們來學習美國作家莫頓亨特的文章走一步，再走一步，看看作者是如何克服困難的。（板書課題和作者并出示學習目標，并簡介作者）預習檢測1.找2名學生將“讀一讀 寫一寫”中詞語的拼音板演，教師糾正后齊讀。凸

2、(t) 訓誡(xnji) 峭壁(qiob) 迂回(yhu) 嘲笑(choxio) 暮色(ms) 啜泣(chuq) 屢次(l c) 納罕(nhn) 高不可攀(go b k pn) 瘦骨嶙峋(shu g ln xn) 頭暈目眩(tu yn m xun) 灰心喪氣(hu xn sng q) 小心翼翼(xio xn y y) 根據拼音寫出詞語并解釋。（指名5名學生發言，最后齊讀）ln xn（ 嶙峋 ）形容人瘦削chu q（啜泣)抽噎抽抽搭搭地哭n hn （納罕）驚奇，詫異sng l（聳立）高起，直立nng sh（凝視）聚精會神地看三、比一比，誰最棒1.故事發生在什么時間？美國的那個城市？（七月里一個悶

3、熱的下午，美國費城）2.人物都有哪些？誰是主要人物？（亨特，杰利，內德，父親等人）3.請用簡潔的語言概述本文內容？（在一個悶熱的下午，我去冒險，遇險，最后脫險的故事。）（搶答發言，教師小結并板書)（課文不單單寫了一件事，還總結出了一個人生經驗。你知道是什么？四、品評人物 探究主旨1.作者經歷過這件事以后，總結出的人生經驗是什么？對你有什么啟示？（討論交流后發言，然后齊讀末一段）（教師板書）2.請以“我認為_(人物)是_（性格、品質類詞語）的人，因為他/她_(在文中找根據）”的句式，品評文中人物。六.小結：一個人在旅途中，不可能都是一帆風順的。遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的”，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。七.布置作業1.積累課后詞語。2.發揮想象，任選一種可能，為故事設計一個新的結局。如果杰利找到的是“我”的母親結局會怎樣？如果杰利沒有找到我的任何親人結局會怎樣？如果杰利在途中勸說伙伴們一起回來幫助“我”結局會怎樣？ = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 如果杰利被伙伴們惡作劇地拉走，不允許他去報告“我”的家人，也不允許他獨自來

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