1、初二年級環境教育教學工作總結人類是環境的產物，又是環境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創造新的生存環境。由于人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環境的過程中，往往造成對環境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環境的對立統一關系，就出現了環境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環境問題也日趨加劇。因此，加強環境教育的教學工作顯得尤為重要。現就這一學期四年級環境教育方面的教學工作總結如下：一、充分挖掘教材中的環境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系，其中：對課本中直接涉及到的環境知識，講深講透教好學活，學以致用。與環境

2、有關的內容，分析其中的聯系，使學生善于聯想到環境問題，并作適當的延伸補充，與環境保護有機結合。二、立足課堂，多方位對學生進行環境教育。通過在課堂教學中滲透環境教育和在課外實踐活動中對學生進行環境教育，在很大程度上提高了學生的環境保護意識，促進了學生學習生物學的興趣，增強了學生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感，陶冶了學生的情操，同時也提高了學生的綜合素質。如學生隨地吐痰，隨處亂扔廢紙和食品袋，口說臟話的現象較以前少很多。折花毀樹，捕殺鳥類的事件基本杜絕，節約能源的理念已在他們心中形成，因為他們已經知道：我們只有一個地球！生物圈是所有生物的共同家園，我們要善待其中的各個家庭成員，和諧共處，尋求生態和

3、諧穩定，不要污染環境，毀掉自己的家。教學中還存在很多需要進一步探索完善的地方，我們會再接再厲，不斷學習，爭取更好的教學業績。環境教育教學計劃一、指導思想環境與人類有非常密切的關系。環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的和諧統一協調發展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環境保護列為一項基本國策。環境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我班學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，在創建綠色

4、學校的基礎上，進一步加強環保教育，大力推進本班的素質教育。二、教學目的培養學生的環保意識，樹立牢固的環保意識與可持續發展觀念。使學生環保意識、可持續發展觀念逐漸增強，成為主體自覺參與環保活動的源動力。要改變環境教育主要是通過活動途徑進行的認識。要發揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環保教育滲透到各個學科教學之中。使學生全方位的受到環保教育。教學目標：1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。4、學生通

5、過對水的理解達到對環境愛護的意識。5、學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。6、教育學生做個文明好少年。三、教學措施1、認真備課，不斷探索新的教學方法。2、從實踐中發掘學生的感觸點。3、教導學生自主學習，做到環境保護自主性。4、生活中學習中，師生互相監督。5、創設環環相扣的環境教育途徑，使學生初步樹立環境意識。6、各學科教學滲透環境教育途徑，提高學生的環保意識。指導學生制作保護環境、美化社區沙盤；減卡救樹宣傳卡等。使學生懂得社區環境的好壞關系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節省大量自然資源，使自然環境可持續發展。努力挖掘教材中可滲透環保教育的滲透點對學生進行環

6、保教育。利用學科教學向學生滲透環保教育是提高學生環保意識的重要途徑之一。7、豐富多彩的環保教育活動途徑，強化學生環保意識和培養學生保護環境的社會責任感。活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環保活動作為強化學生環保意識與主體自覺參與環保活動教育的最佳途徑。組織的活動：1、參觀考察活動。參觀穎豐農場、洋溪蔬菜基地等。2、社區環保活動每逢雙休日、節假日，組織學生參加綠色志愿者清掃日活動。到社區、走上街頭、插掛彩旗及宣傳標語、向路人播放環保宣傳錄音、清掃綠地、撿拾白色垃圾、刷洗電線桿上的非法小廣告。3、讀環保書報活動4、環保社會調查，環保座談會。組織學生到社區開展環境調查，調查人們對可持續發展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。四、在環保活動中引進評比、表彰機制的途徑，激發學生主體自覺參與環保活動的積極性。環境教育中也要引進評比