1、 WORD 37/372015-2016學年上學期六年級健康教育教案1、課題:做家務的能手教學目標：使學生懂得做一些力所能與的家務勞動是一種美德； 從小培養愛勞動的好習慣； 減輕父母的負擔，增強勞動觀念。教學重點：養成愛勞動的習慣； 掌握勞動的技巧。教學難點：經常做家務教學過程：一、 導言同學們這節心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。 二、質疑 1你們在家里做家務嗎？經常做嗎？ 2能夠做哪些力所能與的家務勞動？ 舉例說明三、表演 具體容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你

2、做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。 討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？ （2）不對的地方應怎么做？ 四、小品 具體容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。 討論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？ 五、幻燈出示判斷 1小明幫助爸爸抱柴。（ ） 2五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（ ） 3媽媽不在家，小紅自己做飯。（ ） 4麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。（ ） 5宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。（ ） 六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？ 七、競賽 1整理書包比賽； 2以小組為單位，選

3、學生參加做菜比賽； 一組：做糖拌柿子； 二組：黃瓜涼菜； 三組：炒雞蛋。 八、總結 這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能與的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。 九、教學后記 全班同學都能夠幫助父母做家務，而且決心經常去做，并且做好。板書設計：做家務的能手 主動、經常做家務2、課題：不要明日復明日教學目標：通過本節教學，使學生認識拖拉作風的危害，教育學生養成良好的學習習慣和生活作風。教學重點：教育學生養成良好的學習和生活作風教學過程：一、 導言 同學們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學講一個有趣的故事，故事的名字叫寒號鳥。 二、教師講故事（音樂配音） 師：聽完故事，大家

4、想一想，寒號鳥最后的結果怎樣？為什么會有這樣的結果？ 生：略 師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理？ 生：略 三、情境表演 1舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。 2一學生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、；一學生扮演冬冬的同學，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。 教師（在教室里）：同學們，今天的課外作業是第一課的練習題。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習冊，放在家里的書桌上。） 同學甲：冬冬咱們出去打球吧！ 冬 冬：我的作業還沒做呢！（想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上）跟同學甲下場，然后回到舞臺中間。 日歷

5、翻到星期二 教 師：同學們，今天的作業是第二課的練習題（冬冬把作業拿出來放在桌子上） 同學乙：冬冬咱們去公園玩吧！ 冬 冬：我的作業還沒做完呢！（想了一會兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！ 日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業，冬冬不斷地從課桌里取出練習冊，家里的書桌上疊放的練習冊，越來越高。 3表演后：組織學生討論小品的意義，使學生認識辦什么事都要只爭朝夕，不要養成拖拉作業，當天應做完的事決不要放到明天去做。 古人早就知道了這種明日復明日的危害，編一首明日歌（幻燈出示） 明日復明日， 明日何其多。 我生待明日， 萬事成蹉跎。 師講解，大家齊讀。 五、總結 同學們，通過今天的學習，認識到拖拉

6、作風的危害，養成良好的學習習慣，不要明日復明日。板書設計： 不要明日復明日 明日復明日， 明日何其多。 我生待明日， 萬事成蹉跎。3、課題：改改你的壞習慣教學目標：幫助學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養學生健康、科學的行為習慣和生活作風。教學重點：使學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養和養成健康、科學的行為習慣和生活作風。教學過程： 一、交待任務 我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的習慣應發揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣。 板書：改改你的壞習慣 二、新授部分 1看課堂劇小紅的三餐：故事大意：小紅早晨起床

7、，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。”說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發現只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。 師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣？ 生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食 師問：這都是哪方面的壞習慣？ 生答：師板書：不衛生 師問：誰能說說不衛生的習慣還有哪些？ 生答：師板書： 師問：你有這方面的壞習慣嗎？你準備怎樣改正？ 小結學法：（略）2觀看課堂劇小明的100分。（大意：）老師說今天的數學卷子，

8、我已初步看了一遍，現在發還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節課結束時老師說：“同學們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現要改正。 看幻燈出示的問題，同桌討論后回答： （1）小明這是一種什么壞習慣？ （2）不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣？ （3）還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣？ （4）如果你有這其中的壞習慣，你打算怎么辦？ 3觀看課堂劇：客人來了故事大意：叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟叔叔談話。小立打開禮品盒，發現里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸

9、陪她到公園玩兒。 看幻燈：出示題： （1）故事中小立有哪些壞習慣？ （2）這是哪方面的壞習慣？ （3）還有哪些是家庭生活中的壞習慣？ （4）如果你有打算怎么辦？ 用剛才學習前兩個容的方法自學，小組討論，派一人回答 4說說你或你發現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。 三、總結 1問：通過這節的學習，你懂得了什么？ 2師總結： 每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。板書設計： 改改你的壞習慣不衛生：不吃早飯、暴飲暴食、挑食人際交往：欺騙老師、同學家庭生活：沒有禮貌風雨后，花兒綻放得更美麗（

10、正確對待挫折、提高心理素質、增強適應能力.）4、 課題：控制情緒教學目標： 1、認識、體會、表現人類常見的各種情緒。? 2、初步學會調節情緒，使自己經常擁有快樂的情緒。? 教學目的：1、讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學會初步的調節，使自己經常擁有快樂的情緒。2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認識、體會、表現一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。教學方法：游戲法，表演法，情景教學法? 教具：多媒體教學，實物，圖片等? 教學過程：步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，因為馬上要放暑假了，那么同學們今天感覺怎么樣呢？（高興、緊、害怕、快樂）步驟二、游戲導入，體會情緒我們就先

11、來做個游戲吧！“擊鼓傳花”。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學處依次向其他同學傳，音樂停輪到誰誰就得表演節目。（采訪：表演了節目和沒表演節目的同學分別感覺如何）（學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗） 步驟三、認識情緒1、采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣？根據學生回答進行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒）2、情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經過仔細觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱 他的情緒怎樣？（高興） 從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音） 想象一下，他為什么這么高興呢？逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地

12、方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？ 3、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊、難過、好奇、興高采烈）步驟四、體驗、表現情緒1、游戲一：摸禮物 老師今天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。（兩個盒子，分別請兩位同學上去取）（盒子一：小鴨盒子二：空的）體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？“好奇”的情緒，著急的情緒手伸進盒子之前“緊”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時“疑惑、緊或害怕”的情緒，興奮的情緒 拿出禮物時“高興或害怕”的情緒邊進行教師邊采訪，此時的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。步驟五、情景表演1、以小組為單位，根據所提示容，排演心理情景劇。

13、課件出示提示容： 當遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？（1）當你的媽媽來學校看你的時候（2）當你想去同學家玩，媽媽卻沒有同意的時候（3）當你考試拿到好的成績的時候 （4）當你考試考砸了，父母批評你的時候 （5）當你在付錢的時候，發現自己沒帶錢的時候?操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學上臺表演，表演完后，老師對同學們進一步引導，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。步驟六：引導 情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關心和愛護，買了一本好書等，引導學生暢所欲言，

14、講出自己生活中值得高興的事情步驟七、小結： 是啊！生活中難免會遇到不順心的事，關鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。老師為同學們準備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：我們都是快樂的人5、課題：度過小學階段最美好的時光教學目標：（1）情感目標：培養學生自信心，提高學生的自我認識。 （2）知識目標：清楚地同學生一起認識六年級學生的身份與地位，正確對待學習，處理好師生、同學等之間的關系。 能力目標：正確處理所有事情，培養獨立自主的性格。 課前準備：材料收集。 教學過程 ： 一、導入新課 同學們，在小學后

15、期和初中階段你們進入了青春期，你覺得自己和以前有什么不同？學生討論、交流。 教師小結。 二、學習新課 遇到以下問題你們會怎么做？ （互相交流，通過介紹與觀察，了解身邊的你我他，互相討論，得出正確判斷。） 同學之間： 1.與低年級學生： 俯視、傲視 2男女同學之間： 躲躲閃閃，竊竊私語，獨立性很強。 （安排小組自由討論） 3父母、師長之間： 不屑于停留在父母面前，對于父母不贊成的事反而會去嘗試。關心集體，勇于面對事情，充滿自信。 4社會之間： 通過了解、收集到的事情，請同學描述。 學生交流回答。 小結：易于激動、沖動。很容易做出過激的事情。 三、總結： 同學們，你們一定能夠發揚自己的長處，克服自

16、身的缺點與不足，在學校、社會和家庭的關愛下茁壯成長。祝你們在六年級度過小學階段最美好的時光！ 作業設計： 1.個性宣言 2.談談自身的優缺點學生互相討論。板書設計： 度過小學階段最美好的時光 俯視 竊竊私語 眼界寬廣、標尺更高 集體榮譽感強、充滿自信 6、課題青春初期人體的變化教學目標：（1）使學生知道人的一生要經過兩個生長高峰期，第二個生長高峰期就是青春發育期，以與男女進入青春發育期各自的年齡。（2）使學生了解男女進入青春發育期各自的主要變化和不同，男女進入青春發育期各自應該注意些什么。教學重點難點：學生知道進入青春期的主要變化是：身體外部的改變、性的成熟和臟機能的健全，并能正確的認識和對待

17、。課前準備：圖片教學過程：一、導入新課談話：你們現在幾歲了？知道現在處在一個什么階段嗎？學生自由回答。講：人的一生要經過兩個生長高峰，一個是我們剛出生一個月的時候，另一個就是現在，目前我們正處在第二個生長高峰期青春期。那怎樣過好青春期，照顧好自己呢？今天，我們就來學習青春初期人體的變化。二、學習新課講：要過好青春期，首先要了解青春期人體的變化情況和特點，然后要知道青春期要注意的問題。我們先來了解一下男女生進入青春期的年齡差異。學生看課文后回答。問：這一時期我們的身體還有三大主要的變化，是什么？講：首先，我們來看看身體外形的變化。大家可能聽說過“躥高個”的說法，學校健康教育備課記載具體備課記錄比

18、較一下，我們班有哪些同學已經明顯的“躥高個”了？(學生比較、回答。)講：這個時期，女生平均要長高5-10厘米，男生平均要長高7-12厘米，因此，經過這個時期，男生的個子普遍要比女生高。講：除了個子長高外，我們的體重也發生著明顯的增加，每年增加5-6千克。剛才我們說了身體外形身高和體重的變化，身體外形還有一個重要的變化，是什么呢？講：對照一下，自己有這些變化嗎？這些都是人體正常的生理變化，只要是人都必須經歷這一生理階段，沒有什么神秘的。講：除了以上變化外，這時期的第二方面的變化又是什么呢？講：我們先來看看臟方面的第一個變化心肺功能的增強。講：臟方面的第二個變化是造血功能的變化。（看圖血液成分圖）

19、講：在我們的血液里有這幾種血細胞。在這時期里，人的血紅蛋白和紅血球數在明顯增加。所以這時期，我們就要注意補充鐵和蛋白質，特別是女生，由于生理現象，要特別注意。學生看課文有關容，說說男女在運動方面有何不同。講：最后，我們來看一下臟方面的第三個變化運動功能的變化。學生讀課文有關容。小結：剛才我們學習了整個青春期人體的變化，在這個時期特別要注意講究健康科學，提高身體素質，也是為了國家，為了未來。在這個時期要注意更多的問題，但基本的是課文中講到的注意營養，注意鍛煉。板書設計：2、青春初期人體的變化第二個生長高峰期青春期的變化身體外形身高、體重、性別特征臟功能心肺、造血、運動差異注意營養 加強鍛煉7、課

20、題：青春初期的體育鍛煉教學目標：1、知道為更好的促進青春初期的發育要科學的鍛煉和注意幾個問題。2、女生能根據自己的生理特點選擇合適的項目。并注意月經期的保健。 教學過程： 一、導入新課 問：請同學們回憶一下，我們第2課學到的青春初期人的外形和臟有哪些變化？ 學生回答 問：為了在青春期長的更加強壯，除了注意營養外，還要注意什么呢？ 學生說到體育鍛煉時，出示課題。 二、學習新課 講：對，這節課我們就來進一步研究青春初期的體育鍛煉的問題。3青春初期的體育鍛煉。 問：你們正處在青春發育期，在這個階段，適當的進行體育鍛煉有什么作用呢？ 學生自由回答 談話：你最喜歡哪些項目？為什么？ 問：剛才同學們說的這

21、些項目中，哪些適合你們的身體發育的特點？為什么？ 學生回答 問：哪些項目不太適合你們？為什么？ 學生討論后回答 講：同學們講的很好，你們這個時期的骨骼、肌肉生長很快，肺活量增長明顯，適宜的運動項目有：跑步、跳躍、球類、體操、游泳等，這些活動可以發展你們的速度、耐力、靈敏度、柔韌性等身體素質。但不宜進行大運動量和大強度的活動，以防骨骼變形。下面我們讀一讀課文第2段。 學生讀課文 問：誰來說說你們適宜哪些體育活動？為什么？ 問：在鍛煉過程中應該注意什么呢？講：你們講的很好。那男生和女生在體育鍛煉方面有什么不同呢？ 講：男女生由于生理特點的不同，女生應該比男生適當的減輕運動量，另外女生與男生在運動項

22、目上也應該有所不同，看圖說說這些活動是女生喜歡的還是男生？你是不是喜歡這些活動？ 問：現在我問女同學一個問題：假如你在月經期間身體不適，偏偏遇上體育課，這時你該怎么辦？ (女生回答) 講：月經是一種正常的生理現象，遇到這樣的事應該向體育老師講清楚，老師會適當予以照顧。那么，女生在月經期體育鍛煉需要注意些什么呢？ 學生看課文最后一段后回答 小結： 通過今天的學習，你懂得了在青春期的體育鍛煉中，應注意些什么？ 講：希望同學們把今天學到的知識運用到今后的體育鍛煉中，使自己的青春期發育正常。 板書設計 ： 3、青春初期的體育鍛煉 項目：跑步、跳躍、球類、體操、游泳 注意：聽指導 掌握正確方法 量力而行

23、 循序漸進 注意安全8、課題：變聲期的保健教學目標： 情感目標：接受青春期的一大正常生理變化。知識目標：1了解變聲期的由來、一系列變化與發展。2掌握正確渡過變聲期的方法。能力目標： 合理地使用嗓子，養成良好的飲食習慣，減少刺激。教學過程 ：一、導入新課:師：通過上兩堂課的學習，我們已經知道青春期會出現的一些變化，也明白了適當的體育鍛煉會給我們帶來益處。今天我們將繼續探討青春期的另一變化變聲期的保健。板書課題。二、學習新課（幫助學生迅速在大腦中歸納整理所學知識，使知識系統化、條理化。）問：我們班已經變聲的學生呢？1.變聲案例。課前了解的現象向同學們作介紹。學生介紹。2.變聲期：師：在五年級的時候

24、我們曾學習過人體的發聲器官，誰來回答？學生回答。師：對，聲帶。這個器官對于9歲以前的男女生來說，差別很小，但9歲以后男女生就會出現很大差別，是什么原因呢？請同學們閱讀課文P19第二段。學生閱讀，同時圈圈劃劃。要求學生互相交流閱讀分析的結果。小結：體激素的分泌不同男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結”聲帶增長、增寬因而變聲。3.保健方法：師：變聲期是每個人都會經歷的，但每個人不會完全一樣，不同的變化，不同的承受力，導致每個人的反應變化不同，如果你不好好對待這個特殊時期，則會破壞聲帶，導致不良后果。因此我們應該掌握怎樣的正確保健方法？學生回答。三、鞏固新知學生鞏固知識：連線題。小結：同學們應該掌握這些

25、方法，并且接受這些食品，保護好自己的嗓子，這樣你們的聲音才會越來越美。作業：1.人的發聲器官主要是 和 。2. 歲至 歲之間，男女生的噪音處于變聲期。3.變聲期大約持續 年。板書設計：4 變聲期的保健體激素的分泌不同 男生喉部軟骨迅速增長，形成“喉結” 聲帶增長、增寬 因而變聲9、課題：煙酒對人的危害教學目標：1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。2、讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學重點：讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。2、讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學難點：使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。教具（課前準備）有關吸煙對

26、人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學容與過程 一、導入（宣傳世界“無煙日”的有關材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？這節課我們就專門來討論一下這個課題。 二、學習新課 1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題： （1）吸煙對人體有害嗎？ （2）吸煙主要危害人體的哪些器官？ （3）長期吸煙，這種危害會發展到什么程度？ （4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現。 2、學生交流討論。 3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？4、小

27、結：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫學上還用它制成藥酒治病強身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的傷害，是什么？三、總結：青少年正處在生長發育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。板 書 一、煙酒對人的危害 二：吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺） 三：喝酒的危害（腦 胃 肝）10、課題：預防傳染性肝炎 教學目標：1.使學生了解肝臟是人體重要的器官，與肝炎癥狀與危害。2.使學生知道肝炎病的傳

28、播途徑和預防的措施。 課前準備：掛圖 教學過程： 一、導入新課 同學們了解肝臟嗎？知道它長在我們人體的什么位置嗎？ 學生回答 ：肝臟是我們人體的重要器官，它長在人體的上腹部。 基本正確（出示掛圖）肝臟長在人體上腹部的右側。如果肝臟一旦發生病變，就會嚴重影響人體健康，今天我們就來學習一種肝臟疾病。 二、學習新課 （檢查學生對器官的了解） 1.肝炎類型 同學們知道哪些肝炎類型？ 學生回答：甲肝、乙肝。 除了這兩種外，還有丙肝、戊肝等。今天我們就先來了解一下甲肝、乙肝。 2.肝炎癥狀 甲肝、乙肝都是傳染性肝炎，你們知道它們都有哪些癥狀呢？ 學生閱讀課文回答 惡心、嘔吐、上腹部脹痛、全身無力，以后會出

29、現眼珠與皮膚發黃。 出現了同學們所說的這些癥狀，就要與時去醫院檢查，確診后與時治療。 3.傳播途徑 肝炎有傳染性，同學們一定都想了解肝炎病毒是怎樣進入人體的？ 同學們看圖。 肝炎病人的體含有大量的肝炎病毒，當他們的糞便、血液、唾液污染了水源、食物時，被健康人食用，就會感染上肝炎病毒。請同學們試想一下，在哪些情況下健康人會受到感染學生回答？ 不洗手就去拿東西吃，生吃瓜果，喝生水，到小攤上去吃東西，吃病人吃剩的食品。 同學們所講的這些主要與吃有關系，也主要與甲肝有關，我們可以把甲肝的傳播方式稱為糞口傳播。 剛才老師還提到了病人的血液中也帶有病毒，請同學們再想想這又是怎樣一個過程？ 打針、輸血都可以

30、傳播肝炎病毒。 很好， 這類現象主要是乙肝的傳染，叫血液傳播。另外，還有一種傳播方式是母體垂直傳播。（即懷孕的母親把病毒傳染給自己的孩子）所以，我們一定要積極預防肝炎。 4.預防方法 只要理解了肝炎的傳播途徑，就可以很好地找到它的預防方法。例如，飯前便后洗手，生吃瓜果洗凈并削皮，不吃病人吃剩的食品等等。另外還要注意用血、注射衛生問題。 總結:肝炎病毒并不可怕,只要同學們在日常生活中做到以上幾點,就可以預防肝炎病。 板書設計 ： 5.預防傳染性肝炎 肝炎類型：甲乙 丙 丁 戊 傳播途徑：糞便、唾液、血液 11、課題：怎樣面對校園暴力教學目標： 情感目標： 用友善平和的心態對待周圍的同學，學會友好

31、相處。 知識目標： 1.了解什么是校園暴力。 2.分析校園暴力發生的原因。 能力目標：當自身受到侵犯時，學會用法律武器保護自己 教學重點難點重點：學會防校園暴力的方法。 難點：控制校園暴力的發生。 對策：營造平和、安寧的校園氛圍。 課前準備：網絡查找校園暴力的相關資料 教學過程： 一、 導入新課 師：不久前就在我們的身邊發生了一件不幸的事情，兩名年僅14歲的初中生因為瑣事打架斗毆，其中一名學生將另一名學生刺傷致死，自己因罪入獄，斷送了美好前程。 師：這樣的事情發生在了最純潔的地方校園，雖然這么嚴重后果的事情不多，但校園的暴力事件不是頻頻發生，我們應該如何面對呢？ 學生討論。 板書課題。 二、學

32、習新課 學生介紹收集資料 學生介紹 學生分組交流所收集的案例證據等。 討論：為什么會發生校園暴力？ 學生交流討論結果。 師小結：道德素質低下，心理不健康、媒體影響等。 講：預防校園暴力的發生最主要就是做好防方法：那應該怎樣防呢？ 學生討論交流。 1.公安機關與學校要負起保護學生安全責任。 2.家長要對孩子負責，伸正義。 3.拒絕暴力電視電影，不模仿。 4.機智沉著，學會自我保護。 5.受到傷害后，要與時告訴家長。 6.受到傷害要勇敢地起來斗爭。 三、鞏固新知 作業：判斷正誤。 書本P34。要求讀一題做一題。 在校園里，你遇到過哪些暴力行為？ 遇到校園暴力，你該如何處理？ 板書設計 ： 7.怎樣

33、面對校園暴力 未成年人保護法 友善相處 和平解決12、課題：警惕網絡欺詐教學目標： 情感目標： 學會用科學的目光分辨黑白，提高自身警惕性。 知識目標： 通過事例的分析，了解網絡高科技后的一些弊端，學會正確使用網絡。 能力目標：提高對網絡的操作使用能力，加強警惕。 教學過程： 一、導入新課 1、介紹互聯網： 師：電腦對于生活在21世紀的人們來說，已不再是一件可望而不可與的奢侈品了。它早已成為家庭中的一件普通電器，它的使用也日趨簡易化。那誰能來說說看電腦的好處呢？ 學生介紹 （了解國外的大事、收看影視節目、網上購物、聊天、游戲） 師：電腦給人們帶來最大的便利就數互聯網了，它大大提高人們的辦事效率，

34、便捷高速。通過同學們的描述，老師知道大家都很愛上網，那么它真的象同學們所說的那樣無可挑剔嗎？ 學生提出自己的看法。 師板書課題。 二、學習新課 2、事例介紹： 師：請同學們來介紹一下自己課前收集的事例。 按照班中學生座位形式，以四大組每組介紹一個事例進行。 學生分析討論。 學生交流討論結果。 網絡有高速、高效的優點，但它的發展也帶來了一些社會問題，有的網頁上有一些反動、迷信、黃色等不健康的東西，我們簡稱為垃圾信息。網絡上還有一些欺詐行為，就如大家剛才所舉出的例子一樣。那既然如此，我們該如何進行防呢？ 學生互相討論。 交流討論結果。 師：1）保存真實、家庭住址、等。 2）不隨意點擊不熟悉的。 3

35、）不傳播未經證實的信息，謹防落入圈套。 4）遇到網絡欺詐應向警方投訴。 教師小結. 三、鞏固新知 作業：1、你知道哪些著名的？ 2、如果遇到網絡欺詐你會怎么辦？ 板書設計： 8 警惕網絡欺詐 提高警惕 防于未然 13、課題：同情和關心殘疾人教學目標：讓學生了解殘疾人由于身體不健全，有正常人無法想象和體會的痛苦，再了解一些為祖國爭光的殘疾人，從而知道應怎樣對待殘疾人。 教學過程： 一、導入新課 講：殘疾人的殘疾表現是多方面的，在我們身邊也會經常見到殘疾人，他們身體不健全，他們是不幸的。那么作為一個健全的人，應該怎樣正確對待殘疾人呢？就是今天我們要學習的容。 二、學習新課 問：殘疾人由于身體的不健

36、全，在生活、學習、工作等方面都很不方便。比如對聾啞人來說，世界是一片寂靜的；對于盲人來說世界是一片黑暗的。你們知道他們是怎樣生活的嗎？ 學生回答 問：他們又是怎樣工作、學習、活動的呢？ 學生回答 問：根據剛才同學們講的事實，讓我們想象一下：他們有哪些不方便和困難？有哪些痛苦？ 學生討論、交流回答 。問：對于肢體不健全的人，如失去雙臂、失去雙腿他們又是怎樣生活的呢？ 請同學們四人為一小組討論 講：盡管各種殘疾表現不同，各自的不便和痛苦很難想象，但他們都面對現實生活。古今中外無數的殘疾人中出現了許多身殘志堅的強者。 問：誰來說一說你在報紙雜志或廣播、電視、電影中了解的有關殘疾人的典型事跡？ 講：剛

37、才同學們講的這些殘疾人的事跡確實非常感人。他們的精神值得我們學習。下面請同學們把課文第三自然段集體朗讀一遍。 學生朗讀課文 問：你們從課文中受到了怎樣的教育呢？ 學生自由回答 問：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們怎樣對待殘疾人呢？ 學生回答 問：假如你在路上遇到一位盲人正要過馬路，你該怎么做？你在醫院走廊上遇到以為搖輪椅的傷殘人，你會怎樣做？ 學生回答 問：如果你遇到有些人不去關心他們，反而去捉弄他們。遇到這種情況你會怎么辦？ 講：勸告是一種方法，制止也是，希望同學們都來關心殘疾人，做殘疾人的朋友。現在，讓我們一起來讀一讀課文的最后一段，并思考：今后你應該怎樣幫助殘疾人？ 學生讀課文思考

38、問：今后你應該幫助殘疾人？舉例說明? 學生回答 教師小結 板書設計： 9、同情和關心殘疾人 應做到：尊重 關心 愛護 幫助14、課題：游泳的衛生和安全教學目標：1、使學生知道游泳是一項非常有益于增強體質的運動。2、讓學生了解游泳時應該注意的各種事項。教學重點：讓學生了解游泳時的有關注意事項。教學難點：讓學生了解游泳時的有關注意事項。教學容與過程： 一、導入新課 1、評選班級游泳小能手。 2請學生談談游泳的體會。沒有參加游泳的學生也談談自己的看法。二、學習新課1、（教師總結大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手。）這次游泳活動是全班集體進行的，也是我

39、們提倡的，知道為什么嗎？在游泳前，要求做準備運動，要求認真做，這又是為什么？2、有誰遇到過抽筋的現象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學生自己談體會）3、大家游泳時特別高興，結果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？4、不管游泳水平有多高，都應該了解水情，弄清楚哪里是深水區，哪里是淺水區。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發生意外。（介紹當地由于不了解水情而發生的意外事故。） 5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？6、!對游泳的衛生也是不可忽視的。請大家看看課文的第1、2點項和第7點項，說說怎樣注意游泳衛生。（學生看書，議論，大組交流。）7、

40、大家的看法很對，游泳前，應該請醫生檢查身體，得到醫生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負責任的行為。除了注意自己的衛生外，再就是要注意水的衛生。水質不好對人體有什么危害？8、課文最后再一次強調了預防血吸蟲病，這一點大家千萬得注意。今天，我們學習了關于游泳的衛生和安全知識，希望大家能認真對待，重視這些問題。板 書： 游泳值得提倡：鍛煉肌肉 培養勇敢精神。 游泳必須注意：生病不游泳，集體前往游泳時不哄鬧 15、課題：營養與健康教學目標 ：使學生了解不同的營養結構對身體健康的不同影響，充分認識營養與健康的密切關系。教學難點：合理營養教學重點：營養和健康的關系極為密切，只有合理營養才能促進健康。教學過程： 一.引導語復習營養素對身體的生理作用入手引入新課。二. 營養素缺乏影響身體發育，損害健康。任何一種營養素缺乏都會影響身體健康。兒童中最常見的營養缺乏癥有：（1）蛋白質熱能營養不良，系長