1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁科學八年級下冊1.3電磁鐵應用教案設計浙教版科學八年級下1.3電磁鐵的應用學習目標 知識與技能 1.理解電磁繼電器的結構和工作原理。2.了解電鈴、電話、磁懸浮列車的工作原理，了解信息的磁記錄。過程與方法 通過分析p 電磁繼電器的結構，理解其工作原理。情感態度與價值觀 通過了解科學知識的實際應用，提高學習科學知識的興趣，培養積極參與實踐探索的精神，培養理論聯系實際的品質。重點 電磁繼電器的工作原理 難點 電磁繼電器的工作原理 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 問：電磁鐵的組成? 展示：常見的電磁鐵 問：說說電磁鐵的的優點？ 講述：既然

2、電磁鐵有這么多的優點，那么生活和生產中有哪些物品用到了電磁鐵。學生回答：螺線管和鐵芯組成。觀察圖片，聯想實際生活中的電磁鐵。回答：（1）磁性的有無可以通過電流的有無控制。（2）磁場的方向可以通過電流的方向控制 （3）磁性的強弱可以由電流的大小、線圈匝數的多少控制。問題引入、激發學習興趣 講授新課 講述：生活中很多物品用到了電磁鐵，根據他們不同的作用，我們分成了以下幾類。首先了解一下：電磁繼電器，是由電磁鐵控制的自動開關。讀圖說說電磁繼電器的結構。電磁繼電器的特點? 說說電磁繼電器的工作原理？ 活動：1、觀察電磁繼電器。對照電磁繼電器的說明書，認識電磁繼電器上接線柱的位置，并思考說明書上寫著的電

3、流和電壓是什么意思？ 2、把電磁繼電器上的線圈接到電上，組成控制電路。觀察通電和斷電時電磁繼電器的動作情況。注意觀察通電時哪兩個觸電相連，斷電時哪兩個觸點相連。3、利用另外一個電和小燈泡組成工作電路，通過電磁繼電器控制小燈泡的亮與滅。4、水位自動報警器是利用電磁繼電器工作裝置，請按以下要求連接水位自動報警器電路：當水位在安全以下時，綠燈亮；水位達到安全線以上，紅燈亮 思考與討論：根據電磁鐵的工作原理，分析p 電鈴是如何發出鈴聲的？ 閱讀課本說說磁懸浮列車的工作原理。問：用于信息的磁記錄的產品有哪些？我們在使用過程中應注意哪些問題？ 通電螺線管磁性強弱與線圈匝數的多少的關系 講述：硬盤的組成是由

4、磁記錄盤片、讀寫磁頭以及其他配件，硬盤的原理是盤片的表面均勻涂有一層極薄的磁性顆粒（小磁鐵），讀寫磁頭實際就是一塊電磁鐵。圖片展示銀行卡和錄音機和錄像機：記錄聲音、文字、圖象等信息的磁帶的一面都涂有一層磁粉，每一個磁粉粒就是一個小磁體，通過磁頭把磁粉磁化，把信息記錄在磁帶上。說說電磁鐵在生活中的其它應用。閱讀：P14電話也是一個電磁感應器啊！ 電磁鐵、銜鐵、彈簧、動觸電 學生討論后回答：用低電壓、弱電流來控制高電壓、強電流 當控制電路的開關斷開時，電磁鐵沒有磁性，彈簧把觸頭拉向綠燈觸點，則綠燈亮；當控制電路的開關閉合時，電磁鐵通電，有了磁性就吸引銜鐵，使工作電路閉合，則紅燈亮。表示電磁繼電器正

5、常工作的電流和電壓 學生根據要求畫出電路圖 閉合開關,電流通過電磁鐵,電磁鐵產生磁性吸引彈性片,使鐵錘打擊鐵鈴而發出聲音,同時電路斷開,電磁鐵失去磁性,由于彈性片的彈性,使電路又重新閉合。上述過程循環重復,電鈴持續發生聲音 工作原理：列車軌道上強電磁的磁極與列車上的電磁鐵的磁極是同名磁極相互排斥，使列車懸浮，消除了磨擦，減少阻力，增加運行速度。學生討論后回答：磁帶、軟盤、移動硬盤、磁卡。1、不放在高溫環境中，不宜長期貼身攜帶；2、應注意不能劇烈地震動，不能用堅硬的物體敲打；3、不靠近產生強磁場的家用電器旁邊，以免被強磁場重新磁化而失去原來的重要信息。洗衣機、電飯煲、電磁起重機、發動機 學生通過小組討論、自主構建知識，體現學生是學習主體的理念。小結 引導學生自主小結，并逐步完善和形成概念圖 回顧 板書 一、電磁繼電器 電磁繼電器：由電磁鐵控制的自動開關。用低電壓、弱電流來控制高電壓、強電流。二、磁懸浮列車 列車軌道上強電磁的磁極與列車上的電磁鐵的磁極是同名磁極相互排斥，使列車懸浮，消除