1、初中物理(wl)重點實驗一、力和運動(yndng)：1、溫度(wnd)計測溫度。【實驗目的】：用溫度計測溫度。【實驗器材】：溫度計（寒暑計，實驗溫度計，體溫計），燒杯等【實驗步驟】：(1) 選取適當的溫度計(量程、分度值)(2) 估測被測物體的溫度(3) 讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中（不靠邊，不靠底）(4) 讓溫度計與被測液體接觸一定的時間（液柱穩定后） (5) 取出溫度計（體溫計）(6) 觀察溫度計的示數，讀數（視線與液柱面相平）【實驗記錄】：溫度+單位2、天平測質量。【實驗目的】：用托盤天平測質量。【實驗器材】：天平（托盤天平），被測物。【實驗步驟】：(1)把天平放在水平桌面上，取下

2、兩端的橡皮墊圈。 游碼移到標尺最左端零刻度處（游碼歸零）。(3)調節兩端的平衡螺母（左偏右調，右偏左調），直至指針指在刻度板中央，天平水平平衡。(4)左物右碼，直至天平重新水平平衡。（加減砝碼或移動游碼）(5)讀數時，被測物體質量=砝碼質量+游碼示數（m物=m砝+m游）【實驗記錄】：此物體質量如圖：62g3、彈簧測力計測力【實驗目的】：用彈簧測力計測力【實驗器材】：細線、彈簧測力計、鉤碼、木塊【實驗步驟】：測量前：(1)完成彈簧測力計的調零。（沿測量方向調零）(2)記錄該彈簧測力計的測量范圍是05牛，最小分度值是0.2牛。測量時：拉力方向與彈簧伸長方向一致。【實驗結論】：如圖所示，彈簧測力計的

3、示數F=2.4牛。4、測量平均速度【實驗目的】：測量平均速度 【實驗器材】：斜面、小車、金屬片、直尺、秒表【實驗步驟】：1、使斜面保持很小的坡度，是為了讓小車運行的時間長，如圖所示；2、把小車(xioch)放在斜面的頂端，用直尺(zh ch)測出小車(xioch)到斜面底端金屬片的長度，即通過的路程；3、用秒表測小車從斜面頂端下滑到撞擊金屬片C所用的時間；4、再將小車從A運動到B時，測出路程和時間；5、將小車從B點運動到C點處，測出路程和時間，把上述測量數據的豎直填入表中；6、根據測出的S、T，用S=S/T算出小車通過斜面S1、S2、S3的平均速度 5、摩擦力大小影響因素【實驗目的】： 摩擦力

4、與正壓力和接觸面粗糙程度關系。【實驗器材】： 測力計、粗糙程度不同木板3塊、木塊、砝碼。【實驗步驟】： 把木塊放在不同水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。【實驗結論】：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，與運動速度大小等無關。【注意】：改進實驗6、阻力對運動的影響【實驗目的】： 探究阻力對運動的影響【實驗器材】： 小車、表面粗糙程度一致的木板，楔形坡面、棉布等【實驗步驟】：使小車在坡面同一高度處下滑，分別通過鋪棉布的的木板和去掉棉布木板，觀

5、察小車在表面粗糙程度不一樣的木板上滑行的距離，記錄并總結。【實驗結論】：接觸面越光滑小車滑行的越遠，推理如果接觸面對小車沒有阻力的情況下，小車將永遠做勻速直線遠動。7、探究二力平衡的條件【實驗(shyn)目的】：認識(rn shi)平衡力和平衡狀態關系，進一步體會力與運動的密切關系 。【實驗(shyn)器材】：鉤碼、小車、一張硬紙板、細繩、剪刀、滑輪、支架等。【實驗步驟】： 1. 如圖乙，把小車放在光滑的水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里放鉤碼。這樣小車在水平方向受到兩個拉力，用力的示意圖畫出小車受到的兩個拉力。觀察小車在什么情況下保持運動狀態不變。2用手按住小車，改變兩端鉤碼數量，使兩個拉力

6、大小不等。然后松手，觀察小車能不能保持靜止。3用手按住小車，讓兩端鉤碼數量相等，讓兩個力的方向相同，然后松手，觀察小車能不能保持靜止。4用手按住小車，讓兩端鉤碼數量相等，讓小車扭轉一個角度，然后松手，觀察小車能不能保持靜止。5用手按住小車，讓兩端鉤碼數量相等，再讓拉力方向相反，且在同一條直線上，然后松手，觀察小車能不能保持靜止。【實驗結論】：二力平衡的條件 ：大小相等（等大）；方向相反（反向）；同一直線（共線）；同一物體（同物）【注意】：該實驗中的小車在水平方向還要受到摩擦阻力，使小車在水平方向受到的力實際是三個。如果阻力比兩個拉力小得多，可以忽略的話，可以近似認為小車水平方向只受到兩個拉力。

7、這就要求桌面盡可能光滑；小車的輪子滾動自如；選取質量較大的鉤碼，使兩個拉力盡量大些，以削弱摩擦阻力的影響。所用的兩個托盤也要相同實驗裝置改進：也可以用一張方形卡片紙（注意重量輕些的好）代替小車作為受力物體，卡紙的兩個對角分別用線穿過并栓牢，線的另兩端繞過鐵架臺上的滑輪并掛上鉤碼。然后按上述步驟進行實驗，下圖是其中的兩個步驟，8、壓力的作用效果【實驗目的】： 力的作用效果和壓力、受力面積有關【實驗器材】： 凳子、海綿、砝碼2個【實驗(shyn)步驟】： （1）將海綿鋪在桌子(zhu zi)上,將木桌正方放使桌腳 與海綿(himin)接觸,記下桌腳陷入海綿的深度；（2）然后在桌上添加鉤碼,發現桌子

8、明顯下弦. 說明壓力的作用效果與壓力有關.（3）將海綿鋪在桌子上,將木桌正方放使桌腳與海綿接觸在桌上添加2個鉤碼,記下記下桌腳陷入海綿的深度h1；（4）然后將木桌反過來使桌面與海綿接觸,在桌上添加2個鉤碼,記下記下桌腳陷入海綿的深度h2.比較發現h1大于h2,說明壓力的作用效果與接觸面大小有關.【實驗結論】：在受力面積一定的情況下，正壓力越大，作用效果越明顯；在正壓力一定的情況下，受力面積越小，作用效果越明顯，反之成立。9、探究液體內部壓強與哪些因素有關【實驗目的】：探究液體內部壓強與哪些因素有關【實驗器材】：U形管壓強計、大量筒、水、鹽水等。【實驗步驟】：(1)、將金屬盒放入水中一定深度，觀

9、察U形管液面高度差變大，這說明同種液體，深度越深，液體內部壓強越大。(2)、保持金屬盒在水中的深度，改變金屬盒的 方向，觀察U形管液面的高度差相同，這現象說明：同種液體，深度相同，液體內部向各個方向的壓強都相等。(3)、保持金屬盒的深度不變，把水換成鹽水，觀察U形管液面高度差變化，可以探究液體內部的壓強與液體密度（液體種類）的關系。同一深度，液體密度越大，液體內部壓強越大。【注意】：在調節金屬盒的朝向和深度時，眼睛要注意觀察U形管壓強計兩邊液面的高度差的變化情況。研究液體內部壓強與液體密度的關系時，要保持金屬盒在不同液體中的深度相同。圖19V1F2V2F110、驗證(ynzhng)阿基米德原理

10、【實驗(shyn)目的】：定量探究浸在液體中的物體受到的浮力(fl)大小與物體排開 液體的重力之間的關系。【實驗器材】：彈簧測力計、金屬塊、量筒、水。【實驗步驟】：(1)把金屬快掛在彈簧測力計下端，記下測力計的示數 F1。(2)在量筒中倒入適量的水，記下液面示數V1。(3)把金屬塊浸沒在水中，記下測力計的示數F2和此時液面的示數V2。(4)根據測力計的兩次示數差計算出物體所受的浮力（F浮=F1-F2。）(5)計算出物體排開液體的體積（V2-V1），再通過F1-F2計算出物體排開液體的重力。(6)比較浸在液體中的物體受到浮力大小與物體排開液體重力之間的關系。（物體所受浮力等于物體排開液體所受重力

11、浮力）【實驗結論】：液體受到的浮力大小等于物體排開液體所受等于的大小11、探究杠桿平衡的條件【實驗目的】：探究杠桿平衡的條件【實驗器材】：帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、彈簧測力計、 鉤 碼和細線等。【實驗步驟】：(1)、把杠桿的中點支在鐵架臺上，調節杠桿 兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是方便直接在杠桿上讀出力臂值。（研究時必須讓杠桿在水平位置平衡后，才能記錄實驗數據）(2)、將鉤碼分別掛在杠桿的兩側，改變鉤碼的位置或個數使杠桿在水平位置保持平衡。(3)、所需記錄的數據是動力、動力臂、助力、助力臂。(4)、把鉤碼掛在杠桿上，在支點的同側用測力計豎直向上拉杠桿，重復實驗記錄數據，需

12、多次改變杠桿所受作用力大小，方向和作用點。（多次實驗，得出普遍物理規律）【實驗結論】：杠桿的平衡條件是：當杠桿平衡時，動力動力臂=阻力阻力臂，若動力和阻力在支點的異側，則這兩個力的方向相同；若動力和阻力在支點的同側，則這兩個力的方向相反。注意：實驗中先確定杠桿受得作用力哪個是動力哪個是阻力。 實驗必須尊重實驗數據，不得隨意篡改實驗數據。 12、測量滑輪組的機械效率【實驗目的】： 測量滑輪組的機械效率，處理實驗數據，并根據實驗數據發現新的問題。【實驗(shyn)原理(yunl)】： 【實驗(shyn)器材】：鉤碼、滑輪組、鐵架臺、細線、彈簧測力計、刻度尺。 【實驗步驟】： 用所給器材組裝如圖所示

13、滑輪組。 將鉤碼掛在滑輪組下方，記錄下所掛鉤碼的重力，用彈簧測力計豎直拉住繩子自由端。將刻度尺放在如圖所示的位置，分別記錄下鉤碼和繩子自由端的起始位置。用彈簧測力計勻速拉動繩子自由端，使物體勻速上升一段距離，記錄彈簧測力計的讀數，并記錄物體上升后所達到的末位置以及繩子自由端上升到的末位置。根據測量數據，分別計算出鉤碼上升的距離和繩子自由端移動的距離，然后根據有用和總計算出有用功和總功，按公式計算該滑輪組的機械效率。改變所掛鉤碼的重力，重復以上實驗步驟。7.鉤碼重力不變，改變動滑輪個數重復上述實驗步驟。【實驗結論】：滑輪組機械效率與物體重力和動滑輪的個數有關同一滑輪組，提起的物重越重，滑輪組的機

14、械效率越高不同的滑輪組機械效率不同，且在物重相同時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越低注意：1豎直勻速拉動 2鉤碼要重一些二、光與物態變化：1、探究平面鏡成像的特點【實驗目的】：探究平面鏡成像的特點。【實驗器材】：玻璃板、白紙、兩支等大的蠟燭、火柴以及刻度尺。【實驗步驟】：(1). 在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎直放一塊玻璃板作為平面鏡。(2). 在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，在玻璃板后放一支等大、未點燃的蠟燭B。(3). 移動玻璃后的蠟燭B，直到從玻璃板前各個位置看去，玻璃板后的蠟燭B看上去好像點燃一樣，這個現象表明了像和物體的大小相等。在紙上記下這個位置，這樣做的目的是確定虛像的位置。(4)

15、. 測量(cling)出兩支蠟燭(lzh)到玻璃板的距離，發現(fxin)： 距離相等。(5). 觀察蠟燭A和蠟燭B的連線，發現：連線垂直于玻璃板。(6) 若要判定所成的像的虛實，應該在像的位置放一塊光屏，通過玻璃板觀察上面是否成像來進行判斷。【注意】：1、用玻璃板代替平面鏡：為了便于確定虛像的位置。2、用兩支等大的蠟燭：為了便于比較像與物體的大小。3、實驗中，眼睛觀察到有2個像，它們分別是由于光的反射而形成的蠟燭A的虛像，由于光的折射而形成的蠟燭B的虛像。4、進行多次實驗的目的：多次實驗得出普遍規律。【實驗結論】： 平面鏡所成的像是虛像， 像和物體到平面鏡的距離相等，和物體的大小相等，像和物

16、體的連線跟鏡面垂直。像和物關于平面鏡對稱2、驗證凸透鏡成像規律【實驗目的】：驗證凸透鏡成像規律【實驗器材】：光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭和火柴等。【實驗步驟】：(1). 記錄凸透鏡的焦距。(2). 在光具座上從左往右依次放置蠟燭，凸透鏡，光屏，并調節凸透鏡和光屏的高度，使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在同一高度。（使像成在光屏中央）(3). 固定凸透鏡的位置，使燭焰位于凸透鏡的2f以外（u2f），移動光屏找像，在移動的過程中，眼睛要注意觀察光屏上的成像情況，直到光屏上出現一個最清晰的像為止。此時像的情況是一個倒立、縮小的實像。測量并記錄此時的物距和像距，再把像距、物距與凸透鏡的f、2f相比較

17、（fv2f）(4). 使燭焰位于凸透鏡f、2f之間（fu2f），移動光屏，直到光屏上出現一個倒立、放大的實像（像距v2f）(5). 使燭焰位于凸透鏡f以內（uf）移動光屏，發現光屏上得不到像，撤去光屏，眼睛在光屏側可以看到一個正立、放大的虛像。【實驗結論】： 物距像的性質像距應用u2f倒立、縮小的實像fv2f照相機u=2f倒立、等大的實像v=2f成放大和縮小實像的分界點fu2f幻燈機、投影儀u=f成實像和虛像分界點uf正立放大的虛像放大鏡凸透鏡成實像(shxing)時：物距越大，像距越小，像越小 uv 成縮小(suxio)的像物距越小，像距越大，像越大 uv 成放大(fngd)的像當凸透鏡成實

18、像時，1、 u + v4f u + v = 4f 成倒立等大實像 2、1/u+1/v =1/f f = uv /(u + v)4、測量固體液體的密度（1）測定固體的密度：【實驗目的】：測固體密度【實驗器材】：天平、量筒、水、燒杯、細線、石塊等。【實驗原理】：=m/v【實驗步驟】：(1)用天平測量出石塊的質量為48.0克(2)在量筒中倒入適量的水，測得水的體積為20毫升。(3)將石塊浸沒在量筒內的水中，測的石塊的體積為厘米3。【實驗結論】：根據公式計算出石塊的密度為2400千克/米3。多次實驗目的：多次測量取平均值，減小誤差（2）測定液體的密度【實驗目的】：測液固體密度【實驗步驟】：(1)測出容

19、器與液體的總質量（m總） (2)將一部分液體倒入量筒中，讀出體積V (3)測容器與剩余液體總質量（m總），記下m剩 (4)算出密度：5、固體熔化時的溫度變化【實驗目的】：研究固體熔化時溫度變化時的特點？【實驗器材】：試管、燒杯、石棉網、鐵架臺（帶有鐵夾和鐵環）、橡皮塞、攪拌棒、酒精燈、火柴、水、溫度計。【實驗步驟】：1、檢查儀器，按圖安裝好實驗裝置，點燃酒精燈（外焰）加熱燒杯。2、待溫度達到40攝氏度時開始記時。3、記錄下海波/石蠟的每分鐘的溫度變化，并繪制變化圖像。【實驗結論】：固體熔化時溫度的變化有種，晶體熔化時：溫度保持不變，且不斷吸熱；非晶體熔化溫度不斷上升。【注意】：1實驗中可能會出

20、現哪些(nxi)錯誤或不合理之處：a、直接(zhji)用酒精燈加熱試管底部；b、未用石棉網，使其受熱(shu r)均勻；c、溫度計放置方法錯誤（如接觸試管底部或側壁，造成讀數錯誤）；d、試管中固體粉末太多，受熱不均勻。2用燒杯裝水后通過酒精燈先使水溫度升高來對固體加熱原因：使受熱均勻，此法俗稱“水浴法”。3從熔化或凝固圖象中可知晶體和非晶體區別；找到熔點和凝固點；連線做到平滑；物體在不同階段狀態和溫度變化，吸、放熱情況。8、比較不同物質的吸熱快慢【實驗目的】：比較不同物質的吸熱快慢【實驗器材】：燒杯、2個相同的酒精燈、 鐵架、水、食用油、溫度計、石棉網、停表【實驗步驟】：用兩個相同的酒精燈分別

21、給質量相同的食用油和水加熱，在加熱相同時間時，通過比較它們溫度升高的多少來判斷吸熱能力的大小；在升高溫度相同時，通過比較它們加熱時間長短來判斷吸熱能力的大小；【實驗結論】：三、電學基礎性：1、（1）用電流表測電流【實驗目的】：用電流表測電流【實驗器材】：電源、電鍵、小燈泡、電流表、若干導線等【實驗步驟】：(1). 將電源、電鍵、小燈泡、電流表串聯起來，連接過程中電鍵處于斷開狀態。(2). 電流從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出。在未知電流大小時，電流表選擇03A量程。(3). 閉合電鍵，觀察電流表的示數，確認是否需要改變電流表的量程，然后記下電流的示數。【實驗結論】：如圖所示，電流表的示數為

22、0.32安（2）用電壓表測電壓【實驗目的】：用電壓表測電壓【實驗器材】：電源、電鍵、小燈泡、電壓表、若干導線等【實驗(shyn)步驟】：(1). 將電源、電鍵、小燈泡(dngpo)連接在電路中，連接過程中電鍵處于斷開(dun ki)狀態。(2). 將電壓表與小燈泡并聯連接，在連接過程中，電壓表的正接線柱靠近電源的正極，負接線柱靠近電源的負極，在未知電壓大小時，電壓表選擇015V量程。(3). 閉合電鍵，觀察電壓表的示數，確認是否需要改變電壓表的量程，然后記下電壓的示數。【實驗結論】：如圖所示，電壓表的示數為4.5伏。10、用滑動變阻器改變電路中的電流【實驗目的】：練習使用滑動變阻器改變電路中的

23、電流強度。【實驗器材】：滑動變阻器、小燈泡、電流表、開關、電池組、導線若干【實驗原理】：通過改變連入電路中電阻線的長度來改變電阻，從而改變電路中的電流強度。測定性：1、用電流表、電壓表測電阻（伏安法測電阻）【實驗目的】：用電流表、電壓表測電阻【實驗器材】：電源、電鍵、電壓表、電流表、待測電阻、滑動變阻器、若干導線等。【實驗原理】：R=U/I【實驗步驟】：(1). 如圖所示連接電路，電鍵處于斷開狀態，滑動變阻器連入電路中的電阻處于最大值。(2). 移動滑片到三個不同位置，記下相應的電流表示數和電壓表示數。(3). 根據公式計算三次的電阻，最后通過求平均值得到待測電阻的阻值。滑動變阻器在實驗中作用：多次測量，求平均值，減小誤差。2、測定小燈泡電功率【實驗目的】：測定小燈泡的電功率【實驗器材】：電源、小燈泡、電鍵、電壓 表、電流