1、1宦海浮沉 亂世抉擇短歌行歸園田居（其一）對比閱讀短 歌 行 曹操1、掌握短歌行的思想內(nèi)容。2、體會詩人在詩中所蘊含的思想情感。3、培養(yǎng)鑒賞古典詩歌的能力。教學目標短歌行朗誦視頻歸園田居詩朗誦一、知作者 曹操 曹操（155220），字孟德，小名阿瞞，沛國譙（今安徽省亳州市）人。政治軍事方面，曹操消滅了眾多割據(jù)勢力，統(tǒng)一了中國北方大部分區(qū)域，并實行一系列政策恢復經(jīng)濟生產(chǎn)和社會秩序，奠定了曹魏立國的基礎。文學方面，在曹操父子的推動下形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學，史稱“建安風骨”，在文學史上留下了光輝的一筆。魏朝建立后，曹操被尊為“魏武帝”，廟號“太祖”。事跡見三國志卷一本紀。有

2、集三十卷，已散佚。明人輯有魏武帝集，今又有曹操集。 二、如何讀詩？面對一首詩，可以從哪些方面綜合進行閱讀？1、“瞻前顧后品中間”“瞻前”看題目，有無提示主要內(nèi)容。 “顧后”看注釋：有無介紹作者經(jīng)歷、創(chuàng)作背景。 “品中間”鑒賞詩歌內(nèi)容。（一）題目解說這是一首樂府詩，“短歌行”是漢樂府的一個曲調(diào)的名稱，樂府詩有長歌和短歌之分。一般是根據(jù)歌詞音節(jié)的長短而言。一般說，長歌比較熱烈奔放，而短歌的節(jié)奏比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。行，則是古代詩歌的一種體裁，可配樂歌唱。“短歌”是針對歌詞音節(jié)的長短而言的。這首詩詩句都是四字句，就成為“短歌”。長歌行與短歌行的區(qū)別除了在歌聲、曲調(diào)的長短上有區(qū)

3、別外，還有另一個區(qū)別，長歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比較適合抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。思考：通過誦讀，你讀出曹操在本詩的態(tài)度是什么？憂找出“憂”的詩句。憂三、析詩歌何以解憂？唯有杜康。 憂從中來，不可斷絕。慨當以慷，憂思難忘。所謂“用典”，是指在詩詞中通過各種手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。作用：典雅耐讀、富于文采 增加內(nèi)涵容量 詠史以言志或抒情 有據(jù)可依，生動形象，含蓄簡潔用典背景：東漢末年是中國歷史上黑暗、動亂的時期，天災與人禍并行，死亡隨時威脅著人們的生命，動蕩的社會促使文人們對個人的生死問題、生命的價值與意義有了更多的關注。既然時不我待，生死無常，不如在華服、美酒中去享

4、受自己的人生，及時行樂的思想就這樣產(chǎn)生了。一部分文人則面對現(xiàn)實，去積極主動追求人生價值，從而有意義地，自覺地充分把握這短促而多苦難的人生，使之更為豐富滿足。曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術等豪強集團，又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強大的袁紹勢力，統(tǒng)一了北方。建安十三年冬， 53歲的曹操親自率八十三萬大軍，列陣長江，想要借赤壁一戰(zhàn)一舉蕩平“孫劉聯(lián)盟”，實現(xiàn)自己統(tǒng)一天下的志向。在大戰(zhàn)前夕，曹操在江上款待文武眾將，飲至半夜，忽聞烏鴉鳴叫著往南飛去。曹操有感此景而橫槊船頭，慷慨而歌短歌行層次結構第一層:時光易逝 人生苦短第二層:渴望賢才 禮遇嘉賓第三層:渴盼人才 憂思難解第四層:虛心納士 竭盡

5、誠心曹操之最曹操挾天子以令諸侯官渡之戰(zhàn)（以少勝多）赤壁之戰(zhàn)他的才略他的人品他的文學他的歷史功過歷史上跑得最快的人： 政治上最得意的一筆： 軍事上最成功的一仗： 失敗上最慘的一次： 最受肯定的是： 最受指責的是： 最受爭議的是： 最無爭議的是：歸 園 田 居陶淵明 陶淵明 陶淵明（約 365 年427 年），字元亮，晚年更名為潛，別號五柳先生，世稱靖節(jié)先生，潯陽柴桑（今江西九江）人，東晉時期杰出的詩人、散文家，被譽為“隱逸詩人之宗”“田園詩派之鼻祖”。開創(chuàng)了田園詩，代表作有飲酒歸園田居桃花源記五柳先生傳歸去來兮辭等，共傳世詩125首、文12篇，被后人編為陶淵明集。 田園詩中國古代的田園詩指歌詠田

6、園生活的詩歌，多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁夫等的勞動為題材。東晉大詩人陶淵明開創(chuàng)了田園詩體后，唐宋等詩歌中的田園詩便主要變成了隱居不仕的文人和從官場退居田園的仕宦者們所作的以田園生活為描寫對象的詩歌。田園詩和邊塞詩并稱唐代開元、天寶年間兩大詞派，前者恬淡疏樸，后者雄渾豪邁。田園詩的代表詩人有：陶淵明、王維、孟浩然東晉時局動蕩，陶淵明從孝武帝太元十八年（393年）首次出仕做官，到義熙二年（406年）徹底告別仕途，其間一共十三年，有“五進五出”的經(jīng)歷： 公元393年，29歲出任江州祭酒，不久辭職；公元398年，35歲入荊州刺史兼江州刺史桓玄幕，次年冬以母喪辭職；公元404年，40歲離家，入劉裕幕下

7、任鎮(zhèn)軍參軍，不久隱居；公元405年，41歲轉入建威將軍、江州刺史劉敬宣部任建威參軍，三月，隨劉敬宣離職而離職；同年秋再度出仕，任彭澤縣令，81天后辭職歸隱。思考：通過誦讀，你讀出陶淵明在本詩的態(tài)度是什么？歸找出與“歸”有關的詩句歸析詩歌開荒南野際，守拙歸園田。背景陶淵明：（365427），字元亮，一說名潛，字淵明，晉潯陽（今江西九江）人。曾祖曾官至大司馬，到他時已家境沒落。陶淵明到29歲時才出仕，不久又歸隱。后又時隱時仕。當時東晉政治日益腐敗，統(tǒng)治階段內(nèi)部的矛盾十分尖銳，權力斗爭劇烈。他的抱負得不到施展，又不肯與黑暗的士族社會同流合污。公元405年，他擔任彭澤令才八十三天，一日郡遣督郵至縣，縣吏告訴他“應束帶見之”，以示敬意。他說：“我不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”（蕭統(tǒng)陶淵明傳）即日解印，離職回鄉(xiāng)。這年他才四十一歲。從此他過著躬耕自給的田園生活，終身不仕，于六十三歲時貧困而死。死后他的朋友私謚他為“靖節(jié)”，所以后代也稱他為“靖節(jié)先生” 靜動近遠方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。 曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 析詩歌思考：“園田”有什么，作者必須要歸向“園田”？手法：白描、以動襯靜、遠近結合、視聽結合、融情于景寧靜、閑適、恬淡的田園生活白描：簡筆勾勒，樸實語言，寫景敘事，與細節(jié)描寫相對的藝術手法。平