1、大學教師感悟體會大學教師心得體會經(jīng)過十天的培訓學習，收獲很大。尤其是聽了由華南師大的陳岸 濤教授主講高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)。陳教授用樸實無華卻幽默風 趣的語言，講授了 “何為人師、怎樣為師”及“做人、做學問、做教 師”的態(tài)度和方法。讓在我領略了名師風范的同時，受到了深深的啟 發(fā)。下面談談我個人的一些認識：一、為人師表在高校教育勞動中，大學教師往往表現(xiàn)為社會代言人，是各種新 思想新觀念的輸出者，而大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成 和確立時期，學生大多都會以教師的言行為典范。因此，教師在教 育勞動中抱有什么樣的勞動態(tài)度，表現(xiàn)出怎樣的道德修為，直接熏陶 著學生道德品質的形成和開展，直接影響著學生

2、的世界觀、人生觀、 價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。教師的道德 品質對學生的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎 勵制度都不能代替的一種教育力量。二、終身學習，不斷創(chuàng)新我們要養(yǎng)成“終身學習”的習慣，當今高新技術開展飛速，面臨 著時代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱鞂W來的知識來教現(xiàn)代的學生去做明天 的事，那就太可悲了。而且高校教育勞動對象的特殊性，決定了高等 教育勞動不可能整齊劃一，不可能有“最正確方案”，不可能有“放之 優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真?zhèn)湔n，認真上 課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活 動。備課是一項重要的組成局部，

3、備課中要準備三方面，即備教材， 備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老 師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這 樣才能提高自己的業(yè)務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學 會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學 習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹?識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課 程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本, 以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力 地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需 要我努力

4、地備課，努力地鍛煉，努力地學習。三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力在本次培訓中，還貫穿一個中心，那就是對新教師的鼓勵。一是 鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境，生活環(huán)境，人際關系環(huán)境等;二 是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;三是鼓勵我們 要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境 的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智, 爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說 過只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難 的信心，就能取得好的

5、開端，而好的開端，便是成功的一半。整理，學習，請按需要編輯修改四海而皆準”的教學方法。所以我們應該不斷的尋求機會學習更多的 知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學能力，不斷的創(chuàng)新才是高等 教育中的永恒真理。三、教師角色轉換我們多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕教師，有時候還沒能把角色從學生轉化 為教師。社會不等待我們成長，社會不等待我們成熟。所以我們要在 轉換角色方面下工夫，努力成為學生的良師益友。教師崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己 欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，同 加強學習和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學校教師。大學教師心得體會二為期一個月的新教師

6、崗位培訓結束了，通過這次教師培訓學習， 我受益良多，了解到了身為一名人民教師，我應該掌握哪些業(yè)務知識, 如何提高自身素養(yǎng)。通過這次培訓，我懂得了教師應樹立“以學生為本”的教育理念, 去熱愛學生、尊重學生，還要幫助學生“學會做人”、“學會合作”、 “學會生存”，使他們具有健全的人格和勇于開拓創(chuàng)新的品質，成為 適應新時代需要的全面開展的人。實驗小學仇老師對教研工作常規(guī)和 教學工作常規(guī)做了發(fā)言，從新課程理論到教師的成長渠道等方面深入 具體地向我們做了講解和闡述，不僅幫助我們解除在教育教學中遇到 的困惑，更為我們在教育教學的長足開展指明了方向，使我們懂得求 知是一名教師成長的先決條件。求知首先要求教師

7、應拓寬自己的知識 領域?！皩W生一碗水，教師一桶水”的觀念已不適應現(xiàn)代教師的要求, “以人為本”的現(xiàn)代教育觀要求教師應全面提高自己的綜合素質，給 學生一桶新鮮的“活水”。另外教學還應注意總結教育教學實踐經(jīng)驗, 不管是在集體備課還是在教研活動中，應學會汲百家之所長，為我所 用。在與學生交流互動中，了解學生喜好，洞察學生心理。在參與班 級和學校的各種活動中，虛心學習他人管理組織學生方面的“靈丹妙 藥”，爭取在工作中少走彎路，減少失敗，提高工作效率。一、注意自己的儀表修養(yǎng)，給學生留下良好的“第一印象”。儀 表主要包括衣著發(fā)式、修飾打扮等，是教師站在學生面前的個人的外 部形態(tài)。儀表美是教師職業(yè)特點的必然

8、要求，衣著打扮是儀表的主要 組成局部。儀表打扮如何，自然影響儀表美?；趯處熉殬I(yè)的特殊 性的認識，教師在衣著的具體選擇上，需要適當照顧到這樣一些方面: 1、根據(jù)自己的身體條件。2、根據(jù)自己的性格。3、根據(jù)自己的年齡 特征。4、根據(jù)周圍環(huán)境特點。5、根據(jù)教育教學對象。第一印象是指 初次見面時所形成的對一個人的印象。良好的第一印象會使學生感到 親切，學生喜歡教師，對所授的課也格外喜歡。教師給學生的第一印 象，對教師威信的形成有重大影響。在師生初次見面時，學生往往特 別敏感，對教師的一言一行都能引起高度的注意，所以教師與學生的 初次見面，特別是頭幾堂課給學生留下的印象，往往是非常深刻的。 怎樣給學

9、生留下良好的第一印象呢？要儀表得體，舉止莊重大方，言 談文明禮貌，富有表情，神態(tài)自然，態(tài)度誠懇，守時守信，樂觀向上 等。二、教師一直被認為是知識的傳授者，“傳道、授業(yè)、解惑”被 認為是教師的天職。但現(xiàn)代教育心理學的研究說明，學生的學習是一 個積極主動的知識建構過程，教師應充分重視學生的主體地位。在教 學過程中，教師所應該充當?shù)氖菂⑴c、促進和指導的角色。美國教育 家布魯納提出：教學生學習任何科目，決不是對學生心靈中灌輸固定 的知識，而是啟發(fā)學生主動去求取知識與組織知識。教師不能把學生 教成一個活的書櫥，而是教他如何去思維，教他學習如何像歷史學家 研究分析史料那樣，從求知過程中去組織屬于他自己的知

10、識。因此， 求知是自主性的活動歷程。三、教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自 身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系 到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過這次的學習，我對師德 的含義有了更深一層的體會。四、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造 新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程 中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚 人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長開展。因而教師 必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧 樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己

11、的所有精力 全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧 得一顆心來，不帶半根草去”。五、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛 心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責 任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地 化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能 動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫 助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā) 學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng) 驗都證明了母愛力量的神奇作用。六、教師要不斷更新充實自己的學識。博學多

12、才對一位教師來說 當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會 提出來，而且往往“打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很 好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài), 它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變 化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的 今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟 上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更 為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終 會走向腐化。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德 品質，對

13、學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做 到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會開展需要的人才，挑好肩上這付 教書育人的重擔。大學教師心得體會三XX年7月，做為*大學*學院的新入職教師，我參加了四川省第*屆高校新任教師職業(yè)技能培訓。經(jīng)過近一個月的培訓學習，整體 感受良好，收獲頗多。這次新教師崗前培訓內(nèi)容豐富、結構合理、實 用快捷。培訓的內(nèi)容理論局部包括：教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育法 規(guī)、高等教育心理學與教育學;技術局部包括教學方法與技巧、教學 示范課。通過緊湊的培訓學習，頗為受益，現(xiàn)將自己的心得體會總 結如下：一、更加熱愛教師這一職業(yè)“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在培訓中，老師們都不

14、約 而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，大學的老師要 做傳授知識的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師 這一職業(yè)有了更深的思考和認識：一方面要繼續(xù)努力學習，踏踏實實 工作;另一方面要做學生的良師益友，以自己良好的思想和道德風范 去影響和培養(yǎng)學生，真正成為學生的引路人。所以我將更加熱愛我的 工作，以積極主動的態(tài)度投入到其中，搞好教學、科研和學生管理工 作。二、深刻認識到師德的重要性教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、 全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者 和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響 著學生。

15、因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風 的好壞。1、熱愛學生、教書育人是師德的核心熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立 平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師 德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、 廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的 感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其 道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。2、以身作那么、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主 要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自

16、己要知 道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。 教師以身作那么，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。3、終身學習、不斷進取是師德的升華在科學和技術開展速度如此之快的背景下，時代要求教師必須轉 變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟 當代知識和技術的開展步伐，為今后的教學工作提供了珍貴的經(jīng)驗 和方法。在培訓中，教學經(jīng)驗豐富的老教師們深入淺出、充分調動學生積 極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認識到教師應該在選 材、備課、講解、結構、板書等各個方面做到精益求精，綜合運用多 種教學手法，貫穿新的教學理念，讓學生從理論和實踐上能掌握更多 的知識

17、?？傊敬蔚呐嘤柺墙窈蠊ぷ鏖_始的一個良好開端，讓我對未來 的工作充滿信心。發(fā)自內(nèi)心的感謝組織這次培訓和為這次培訓講解的 各位優(yōu)秀老師們。最后特別感謝班導師老師對我們的認真教導，他認 真負責、不辭辛苦、諄諄善誘的教學態(tài)度值得我們每一位學員學習。大學教師心得體會四本次教師崗前培訓的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括教學 管理規(guī)章制度簡介（曹院長）、教案的書寫教學進度計劃的編制（吳 勇）、教師禮貌禮儀與修養(yǎng)（何武）、如何做好一名輔導員以及校訓學 院精神解讀（屈維虎）、高職院校青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃（吳文勇） 等其他經(jīng)驗豐富的老師們諸多方面的系統(tǒng)學習。通過培訓，我得到了 很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會

18、總結如下：一、培訓使我對高校教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識因為之前從事了十年的高中教學，畢竟中學教學與高校教學從教 學目的和教學目標來看有著很多不同的地方。在本次培訓中，聽了有 關教師職業(yè)專題報告后，使我對高校教師這一職業(yè)有了更加明確的認 識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者?！睅熣?，所以 傳道，授業(yè)，解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。 其次，教師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要 涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同 時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的， 不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。 教師要有較強的組織領導，管理協(xié)調能力