1、-. z.中考文言文比擬閱讀教學案學習目標：1、明確文言文閱讀中考局部考點；2、學會文言文歸類比擬復習的方法。教學重點：初步鑒賞文學作品的形象、語言及表達技巧。 難點：點評文學作品的思想容和作者的觀點態度。教學步驟：一、導入：用培根的名言導入，知識就是力量。關于方法的知識是世界上最珍貴的知識。一什么是文言文比擬閱讀文言文比擬閱讀是把兩則或兩則以上有*種聯系的文言語段作為閱讀材料,要求在文章容 、主題思想、人物形象、寫作技巧、語言特點、構造形式等方面進展比擬的閱讀形式。二文言文比擬閱讀的選材原則選文原則1、選段之間必定存在著聯系點，課外文段往往是課文段的補充或延伸，在文體、主題、題材、人物形象、

2、表達方式、表現手法等要素中有一個或多個一樣相近之處。2、選段之間必定存在著可比點，或同中存異，或異中有同。 3、課外選文與課選文難易程度相當，均為淺易的文言文。 4、從選文容看，以寫人敘事類為主，選文側重于憂國憂民、選賢舉能、展示個性、傷時感懷、抒寫志趣、哲學思辨、勤學勵志等。三文言文比擬閱讀的考題有哪些？1 常見文言實詞在文中含義的理解。2常見文言虛詞在文中用法的理解。3 文中句子的理解和翻譯。4 比擬閱讀材料，異中求同，同中求異。四文言文比擬閱讀的比擬角度二、常見題型例1、 【甲】馬說【乙】桓公伐孤竹 2016省市【甲】文作者以千里馬寓，在愈看來，千里馬被埋沒的根本原因是什么？【乙】文管仲

3、最后遂得道，是因為他相信填寫一個成語，這個故事告訴我們一個什么道理？例2、【甲】醉翁亭記 【乙】滿井游記 山水風光，寄情于理。甲、乙兩段借山水各表達了怎樣的情感？請聯系文段談談。 常見題型1比擬主旨情感異同例1、【甲】劌論戰【乙】攻長平 2016市閱讀【甲】【乙】兩文，概括劌和在人物形象上有什么共同之處？2、【甲】唐雎不辱使命【乙】劌論戰2015萊蕪市請分別概括唐雎和劌的性格特點。常見題型2比擬人物形象異同例1、【甲】唐雎不辱使命【乙】鄒忌諷齊王納諫 2015萊蕪市2、【甲】鄒忌諷齊王納諫 【乙】治國猶栽樹 2015黃岡市【甲】文中齊國戰勝于朝廷的原因是，【乙】文中唐太宗的治國之道是。用自己的

4、話表述常見題型3比擬容異同例1、【甲】得道多助失道寡助 【乙】劌論戰 2016東營市兩文闡述同一道理所運用的寫法各不一樣，試作簡要說明。2、【甲】生于憂患 死于安樂【乙】孟子少時誦 2015市【甲】【乙】兩文在表達方面有什么不同？常見題型4比擬寫作手法異同三、解題策略2015達州市 【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎雜然相許。其妻獻疑曰：以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何且焉置土石雜曰：投諸渤海之尾，隱土之北。遂率子荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚

5、運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何北山愚公長息曰：汝心之固，固不可徹，曾不假設孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生，又生子;子又有子，子又有;子子無窮匱也，而山不加增，何苦而不平河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。【乙】鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：欲作針。太白感其意，還卒業。媼o自言姓武。今溪旁有武氏巖。這兩個故事

6、，給你怎樣一樣的啟示(2分) 做任何事情要有恒心、有毅力，這樣才能成功。策略一：比擬主旨情感異同議論抒情是重點；文章首尾須看清；人生經歷要聯系；寫作背景來參考。2016市 【 甲】十年春，齊師伐我。公將戰，劌請見。其鄉人曰：肉食者謀之，又何間焉？劌曰：肉食者鄙，未能遠謀。乃入見。問：何以戰？公曰：衣食所安，弗敢專也，必以分人。對曰：小惠未徧，民弗從也。公曰：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之獄，雖不能察，必以情。對曰：忠之屬也。可以一戰。戰則請從?！疽摇抗ラL平，齊、楚救之。計曰：齊、楚救，親，則將退兵；不親，則遂攻之。無以食，請粟于齊，而齊不聽。謂齊王曰：不如聽

7、之以卻兵，不聽則兵不卻，是之計中。且之于齊，隱蔽也，齒之有唇也，唇亡則齒寒?！咀⑨尅坑H：指關系友好，親近。卻：退。隱蔽：指屏障。閱讀【甲】【乙】兩文，概括劌和在人物形象上有什么共同之處？2分深謀遠慮或聰明智慧策略二評價人物性格異同：概括事件窺個性；語言描寫露性情；察言觀色評性格。2014黃岡市【甲】王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進諫，門庭假設市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷?！疽摇刻铺谥^侍臣身邊的大臣曰：往昔初平京師京城，宮中美女珍玩，無院不滿

8、。煬帝隋朝末代皇帝廣意猶缺乏，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見。故夙夜孜孜勤懇的樣子，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔rn:豐收，百姓安樂。夫治國猶如栽樹本根不搖則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？【甲】文中齊國戰勝于朝廷的原因是_，【乙】文中唐太宗的治國之道是_。用自己的話表述文中唐太宗的治國之道是：治國必須以民為本重視民生，讓老百姓安居樂業，國家才能久安。2分選文中提到唐太宗惟欲清凈，使天下無事，并且不興徭役，使得人民可以安心從事農業生產并獲得豐收，安居樂業。策略三：比擬容異同：概括事件，理清前因后果。明確思路，篩選關鍵詞語。【甲】舜發于畎畝

9、之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。(2014東營市【乙】獸有猱讀音no，類似獼猴，小而善緣，爬樹利爪?；⑹装W，輒使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快很舒服不覺也。猱徐取其腦啖讀音dn，吃之，而汰其余要扔掉的余渣。汰，扔掉。以奉虎曰：余偶有所獲，腥葷腥，即美味只意不敢私，以獻左右對人不直稱其名，只稱他的左右，表示尊敬?；⒃唬褐以?，猱也！愛我而忘其口腹。啖已又弗覺也。久而虎腦空，痛發，跡猱，猱則已走避高木，虎跳踉讀音liang二聲，騰越蹦跳大吼乃死。

10、兩文闡述同一道理所運用的寫法各不一樣，試作簡要說明。2分答案：甲文中的舜等人歷經磨難而通過擺事實、講道理的方法或通過舉例和道理論證乙文運用借事寓理的寫法或通過講述寓言故事的方法策略四：比擬寫作手法的異同：常用寫法記在心，細看文章精篩選。常用寫作手法有：襯托、比照、托物言志象征、正側面描寫、借景抒情、以小見大、借事說理等。四、實戰演練閱讀下面文言文，答復以下問題。【甲】復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避

11、時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。節選自淵明桃花源記【乙】負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交織，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發，頹乎其間者，太守醉也。節選自歐陽修醉翁亭記1解釋以下加點的詞。1悉如外人悉： 2無論晉無論： 3臨溪而漁 漁：2翻譯下面句子。1村中聞有此人，咸來問訊。2負者歌于途，行者休于樹。3根據選段容，在

12、下面的空格處填入適當的成語。4分欲脫塵網，淵明志寄；，歐陽修情醉滁西瑯琊。4【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現的生活有哪些共同之處。4分沒有戰亂，沒有帝王的統治，沒有朝代的更替給人們帶來的巨大災難，為人熱情，淳樸真誠，充滿友愛的理想社會【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 軾記承天寺夜游【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭

13、，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！ 岱湖心亭看雪1.解釋以下句中加點的詞。3分 念無與為樂者 念 ：余強飲三大白而別 余： 相與步于中庭 于： 2.下面兩個句子所描寫的景物各有什么特點？2分庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。空明清麗，疏影搖曳，似真似幻。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。冰花彌漫，水天一色。點撥：1運用比喻寫月光的空明澄澈。2寫水天一色

14、的雪景。3.根據甲乙兩文容，完成下表。3分小結 異中求同同中求異五、作業見打印作業板書：常見題型1、比擬主旨、情感異同2、比擬形象、個性異同3、比擬容、情節異同4、比擬寫法、表達異同五、作業一甲臣本布衣，躬耕于，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感謝，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛節選自諸亮出師表 乙章武三年春，先主于永安病篤，召亮于。謂亮曰：君才十倍丕，必能安國，終定大事。假設嗣子可輔

15、，輔之；如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死！先主又為詔敕后主曰：汝與丞相從事，事之如父。節選自壽三國志諸亮傳注釋：永安即白帝城。丕操之子。大事此指滅滅吳，統一中國。嗣子此子禪。嗣：繼承。自取自己取而代之。敢謙詞。有冒昧的意思。股肱比喻輔佐之臣。效獻出，呈獻。繼之以死即一直到死。事侍奉。1.解釋下面句中加點的詞：先帝不以臣卑劣 由是感謝 三顧臣于草廬之中 假設嗣子可輔 2.將下面句子翻譯成現代漢語：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 君才十倍丕，必能安國，終定大事。3.閱讀文言文，要勤查工具書。下面是古漢語常用字字典對屬字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合屬以后事中的

16、屬字。只需填序號屬。連接。委托，交付。隸屬，歸屬。親屬。類。4.簡要答復下面問題：1 課外閱讀能擴大我們的知識面，加深我們對課文的理解。你認為乙段具體說明了甲段中的哪一句？請把該句子抄下來。 2你最欣賞諸亮哪一個特點？結合課外閱讀所了解的諸亮事跡說說理由。六、能力提高一甲 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。節選自孟子魚我所欲也乙曾

17、子之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：母還，顧反為汝殺彘 。妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：特與嬰兒戲耳。 曾子曰：嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！遂烹彘也。 節選自非子曾子殺彘注辯，有的版本作辨。曾子：曾參，孔子的學生。彘：zh,豬。1.解釋以下句子中加點的字。4分呼爾而與之，行道之人弗受 與：所識窮乏者得我歟 得：曾子之妻之市 之：妻止之曰：特與嬰兒戲耳。 止：2.將以下文言語句翻譯成現代漢語。4分萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？譯文： 今子欺之，是教子欺也。譯文：3.古往今來，舍生取義的志士仁人很多，

18、請舉出兩個人物，并簡要概括其事例。4.從曾子殺彘這個故事，可以看出曾子怎樣的教子思想？二甲鄒忌諷齊王納諫于是入朝見威王，曰：臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進諫，門庭假設市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。乙文太宗罷朝 太宗曾罷朝，怒曰：會殺此田舍漢！文德后問：誰觸忤陛下？帝曰：豈過征，每廷