1、跨越式跳高教學設計（水平二）一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以學生生理、心理發展的特點以及興趣愛好為出發點，以學生為主體，激發學生的學習動機和興趣，運用自主、合作等學習方式，培養學生的創新意識與實踐能力，充分體現學生的主體地位，為學生提供自主、合作學習的空間與平臺，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學習中增進學生之間的交流，共同感受體育運動所帶來的快樂，也為學生能很好地完成教學目標打下良好的基礎。二、教材分析本節課的基本教材為跨越式跳高，是單元的第一課時（共分四課時來完成），也是從日常生活中的自然跳躍發展起來的。水平一時接觸過單腳起跳手觸懸垂物，

2、技術不是很難，所以本節課的重點是起跳技術，難點是助跑與起跳相結合。本課以學生的興趣為引導，貫穿運動的快樂。學生在跳躍中充分發展跳躍能力，鍛煉身體、培養意志力、促進身心健康發展。后面的游戲主要是培養學生的合作意識，發展學生在奔跑中越過障礙的能力。三、學生分析水平二學生的年齡為10、11歲左右，該年齡段的學生正處在生長加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲，但這一年齡的學生大部分表現的不夠自信。所以，在教學中給學生一個充分展示自己想象、模仿等能力的舞臺，發揮學生的主動性。通過嘗試，體現現代人追求成功，敢于冒險、挑戰，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學生心里積聚

3、的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態度去面對困難和挫折。四、教學總目標結合學生具體情況，本教材的教學總目標確定為：1.學生能說出跨越式跳高過竿動作的要領，多數同學在過竿時能做出移髖動作，部分同學能完成內旋動作。發展學生跳躍能力和身體的協調性。2.通過游戲練習，培養學生的奔跑能力及身體協調性。3.學生能對多次重復練習具有興趣，并通過與同學合作，培養學生的團隊意識及合作能力。本課教學目標：通過跨越橫繩，讓學生初步了解跨越式跳高的技術特點。發展學生的靈敏、協調、彈跳能力，培養學生的創新意識與創造能力，提高學生的人際交往能力。培養學生勇敢、頑強的意識品質，使學生的自主意識，團隊精神得到增強。四、教

4、學的重難點根據學生認知水平和實際能力確定本次課重難點為：重點：起跳技術難點：助跑與起跳技術相結合五、教學方法：根據學生的認知、技能水平和實際能力，本課主要采取創設情景，提高興趣；設置游戲，自然過渡；由簡到難，循序漸進；動態分組，自我選擇的方法，結合掛圖、游戲、音樂等形象直觀，喜聞樂見的方式，通過輔助練習、模仿練習、合作練習、選擇練習等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學習，互相指導評價，互相勉勵提高，體驗到學習和運動的樂趣，共同完成學習目標。六、教學程序：1.準備部分：在輕松愉快的圖形跑過后，結合五步拳復習充分調動了學生參與運動的積極性，激發了運動興趣，同時輔助練習的設計為主體部分的學習做好身

5、心等方面的準備。2.基本部分：利用一根跳繩去設計主教材的各個環節，使學生真正體會到知識練習興趣三位一體的有機結合。在游戲教學中依然利用跳繩去設計情景，讓學生去體會游戲“攻占堡壘”。3.結束部分：結合短繩游戲“挑扁擔”，使學生在情景游戲中起到身心放松的效果，最后在師生互評中結束本課教學。七、特色設計:1.一物多用貫穿全課。2.由簡到繁層層相扣。3.三位一體注重能力。八、跨越式跳高單元計劃：課次重、難點主要措施1重點：起跳技術難點：助跑與起跳技術相結合上一步起跳用腳觸懸垂物2重點：兩腳依次過竿難點：內旋技術兩腳依次跨過低物扶竿練習內旋動作3重點：落地緩沖難點：動作連貫高處跳下屈膝緩沖助跑起跳手觸高

6、物落地緩沖4重點：快速起跳難點：動作連貫35步快速助跑起跳練習利用橡皮筋練習完整動作教學目標1、運動技能：通過本課教學，讓學生初步了解跨越式跳高助跑與起跳技術特點。2、身心健康：發展學生的靈敏、協調、彈跳能力，培養學生的創新意識與創造能力，提高學生的人際交往能力。3、社會適應：培養學生勇敢、頑強的意識品質，使學生的自主意識，團隊精神得到增強。順序教學內容隊形教師活動學生活動時間準備部分一、課堂常規1、集合整隊2、師生問好3、宣布本課內容及目標4、檢查著裝二、隊列練習1、向左、向右轉2、四列橫隊變八列橫隊三、準備活動1、慢跑-采用各種跳的姿勢越過低障礙2、復習：五步拳3、輔助練習：A.扶肩擺腿B

7、.上一步擺腿C.上一步起跳四列橫隊 四列橫隊 1、教師宣布本課內容及目標并提出要求2、教師口令指揮要求：口令清晰，聲音洪亮3、教師邊講解邊示范4、教師引導學生練習要求：講解清楚，示范到位1、學生到指定地點整隊2、記住學習目標3、學生聽口令練習要求：注意力集中，動作整齊一致4、學生觀察思考5、學生模仿嘗試要求：動作協調10基本部分基本部分一、跨越式跳高（一）重點：起跳技術 難點：助跑與起跳技術相結合二、游戲：“攻占堡壘”散點站位四路縱隊 1、出示掛圖引導學生嘗試2、教師解惑：邊示范邊講解（重點講解起跳動作）3、解決重點：A.用跳繩找出起跳腿B.上一步起跳，屈膝觸物C.上一步直膝觸物4、突破難點：

8、A. 助跑3-5步手摸懸垂物B. 助跑3-5步頭頂懸垂物C. 助跑3-5步腳觸懸垂物5、教師糾正錯誤動作，個別指導6、教師階段性評價要求：講解清晰，組織有序1、講解游戲名稱、規則2、教師示范3、組織學生游戲4、提出感想并進行思想教育要求：多鼓勵啟發學生大膽想象1、學生觀看掛圖并嘗試練習2、學生分層次學習助跑與起跳相結合技術3、學生對困惑動作提出疑問分組討論4、合作學習，相互糾正錯誤動作，學生展示5、嘗試過低橫繩要求：快速起跳，動作舒展1、學生聽講解并觀看示范2、學生比賽3、學生結合游戲的玩法談各自的感想要求：注意安全178結束部分一、放松游戲“挑扁擔”二、師生互評三、布置課外作業：35步助跑起跳20次四、安排收器材五、師生再見四