幼兒園大班音樂活動教案：花之舞教案(附教學反思)_第1頁
幼兒園大班音樂活動教案：花之舞教案(附教學反思)_第2頁
幼兒園大班音樂活動教案：花之舞教案(附教學反思)_第3頁
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文檔簡介

1、大班音樂活動教案：花之舞教案(附教學反思)大班音樂活動花之舞教案(附教學反思)主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，試用動作表現歐洲民間舞蹈，根據手腕花顏色，找出S隊形規律，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看花之舞教案吧。活動意圖：音樂活動花之舞是孩子們都非常喜歡的一種集體舞蹈。幼兒集體舞不僅需要教師自身的舞蹈素養、調控能力，更需要孩子的紀律、樂感、合作能力、空間方位感等諸多方面的配合，而幼兒空間方位感的培養是難上加難。活動目標：1、試用動作表現歐洲民間舞蹈。2、根據手腕花顏色，找出S隊形規律。3、體驗快速交換舞伴的快樂。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中

2、的快樂。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。活動準備：1、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。2、活動前熟悉音樂，會做身體動作和游戲捉迷藏。3、音樂磁帶、錄音機。活動過程：1、播放音樂，隨音樂做身體動作。聽音樂復習學過的動作。2、學習一、二樂句的舞蹈動作。（每一個樂句為4小節）師幼配合示范動作。教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作，點-點-跳跳跳，我們一起來跳舞，模仿花兒開放閉合來調整隊形）幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作（見附圖一。面向舞伴，學一學新的動作。學習手臂動作和頭部姿態。小花跳舞時什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？聽教師唱曲譜練習動作。幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈

3、動作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。3、學習第三、四樂句的舞蹈動作。復習捉迷藏游戲，尋找 S形穿花隊形的規律。（見附圖二）學習和第三位新朋友拍拍手，做結伴開花的動作。請和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動作。教師唱曲譜，幼兒練習做動作。4、完整表演花之舞。幼兒完整地練習舞蹈動作。從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。活動反思：為了讓幼兒在活動中始終保持興趣，教授的過程中采用動作不斷累加，逐漸豐富的形式進行，讓孩子在每個環節中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動，他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子S形轉，輕松地了解了S型的隊形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙S行進的隊形及自己的空間方位，整個活

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