1、米伊林 十萬個為什么課外閱讀指導課教案（導讀課）【作品分析】十萬個為什么這本書是著名的蘇聯作家米伊林寫的，里面包含了許許多多生活中的知識。作者以幽默的筆調，輕松活潑、通俗易懂的語言介紹了枯燥難懂的科學知識。米伊林的十萬個為什么是最新人教部編版小學語文四年級下冊第二單元“快樂讀書吧”的內容，他在這本書中，帶著我們進行了一次屋內旅行，對自來水龍頭、爐子、桌子、灶臺、鍋架、餐具柜、衣櫥等，提出了許多看似簡單，卻不那么容易回答的問題。【指導目標】1.積極創設愉悅的課堂氛圍，激活學生閱讀愿望，引發閱讀期待。 2. 通過指導，能夠初步了解閱讀書目，了解作者及其輕松活潑、通俗易懂的寫作風格。3.通過賞析選文

2、，學會跳讀和精讀的閱讀方法，掌握科學知識，獲得感悟，引發思考。4.在交流分享的過程中，學會寫批注、做摘抄、寫心得。 5.制定閱讀進度，做到有計劃閱讀。【指導過程】視頻導入，激發閱讀興趣（播放“一滴水中有多少奇妙的生命”的科普視頻）看了這段科普視頻，同學們是不是覺得很神奇呢？一滴水竟然有這么多的奧秘。其實，我們的生活正是由許許多多的“為什么”組成的，善于發現生活中的疑問，勇于探索未知的科學，就是人類社會進步的最大推動力。今天，老師給同學們帶來一本能夠為大家排憂解困、增長科普知識的書籍米伊林 十萬個為什么（板書：米伊林 十萬個為什么）（課件出示圖片：米伊林 十萬個為什么）初識讀物，整體感知書籍每位

3、同學的書桌上都有一本書，當你第一次看到這本書時，最感興趣的、最吸引你的是什么呢？題目米伊林 十萬個為什么作者米伊林著 介紹作者：米伊林，出生于烏克蘭，是蘇聯杰出的自然科學家、科普作家。從小酷愛讀書，喜歡大自然，喜愛科學實驗。代表作有十萬個為什么、不夜天、原子世界旅行記、人怎樣變成巨人等。在普及科學知識和鼓舞人們認識自然、改造自然等方面起了巨大的作用。封面圖師：你能形容一下封面上的小女孩么？（這個小女孩正在拿著一本書認真的閱讀，臉上洋溢著笑容，看起來非常的幸福和快樂）師：（鼓勵學生的回答）書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。所以說書能給我們帶來

4、陽光，帶來快樂，帶來理想的翅膀。閱讀目錄，把握內容結構目錄是書中知識的高度提煉和濃縮，具有極強的概括性，通過閱讀目錄可了解全書的主旨和各部分內容。1.閱讀目錄同學們打開目錄部分，可以看出目錄分屋內環游記和屋內導游記、附錄和我的讀后感及閱讀檢測題，屋內環游記是主要部分，分為“自來水龍頭”、“爐子”、“餐桌和爐灶”、“廚房鍋架”、“碗柜”和“衣柜”六站。讀文章瀏覽目錄，找一篇你最感興趣的文章閱讀，說一說你從中獲得了哪些知識呢？（學生自由發言，師適時鼓勵、引導）欣賞片段，深入學習研討1.學習選文聽了同學們的分享，可以看出大家閱讀的很認真，我也想分享一篇我感興趣的文章，我們一起來學習吧。（課件出示插圖

5、：涂白的樹）同學們自由閱讀下面的片段，想想你從中獲得了哪些知識，或者說你有何體會吧？（課件出示選文）學生自由回答，師鼓勵、總結：（1）讀完這個選文，我知道了冬季給樹刷白是為了防蟲害和防寒。（知識方面）我覺得選文通俗易懂，內容貼近生活，容易理解。（內容方面）以前看到刷白的樹我一直感到疑惑，今天讀過之后恍然大悟。（感悟方面）2.分享閱讀方法剛才閱讀片段時候，有些同學讀的很快，而且能夠正確掌握主要內容，那么誰能分享一下你的閱讀方法呢？默讀，不指讀；（2）連詞成句的讀；（3）集中注意力，不回讀；（4）帶著問題讀；（5）跳讀和精讀相結合（出示選文插圖結合選文內容）根據標題“冬季為什么要把樹干刷白”，我們

6、可以選擇的進行閱讀，對于與閱讀目的關系不大的內容或者某些不太精彩的段落進行瀏覽式速讀或跳讀，從而提高閱讀速讀；對于文章中的重要情節、精彩片段、畫外之音要細細品讀、精讀，品味其構思的巧妙，欣賞其語言的優美，注重情感體驗和創造性的理解。3.不動筆墨不讀書同學們平時讀書時都有怎樣的動筆習慣跟大家分享一下吧！學生小組討論，師總結。a寫批注（課件出示做批注方法圖片）b做摘抄（課件出示學生讀書筆記圖片）摘抄優美詞語；描寫細膩的動作描寫、心理描寫、語言描寫、神態描寫等；運用比喻、擬人、排比等修辭的優美語句；還可以記錄所得科學知識，增長自己知識體系，在寫作時學以致用。c寫心得（課件出示學生寫的心得圖片）我們閱讀時可以隨時將閱讀中產生的想法、獲得的感悟寫作成文，記錄自己的閱讀歷程。師總結：生活處處皆學問，有疑問我們要及時解決。可以自己查閱資料，也可以問老師，當你們讀完十萬個為什么時，老師相信你們也能成為宣傳科普知識的“小老師”。計劃閱讀，制定進度周次書目進度備注7米伊林 十萬個為什么1-35836-63964-11110112-131正所謂“沒有目標，哪來的勁頭”，我們確定目標，制定進度，就是為了有計劃的克服所有困難，避免盲目的閱讀。分享思維導圖在制圖過程中會不自覺的融入自己的想象和預測這樣容易增強閱讀內容的興趣