1、七年級生物 ( 蘇教版 ) 知識點總結答案 (全 ) 七年級生物 ( 蘇教版 ) 上學期知識點總結第一單元1、1、 1 自然界就是由 有生命個體 與 無生命個體 組成的 , 有 生命 的物體稱為生物。1、1、 2 生物包括 植物、 動物 與 微生物 , 其中 微生物 又包括 細菌 , 真菌 與 病毒。1、1、 3 生物的特征 : 生物體有 一定 的結構 ; 生物體能夠由 小 長 大 ; 生物體有 新陳代謝 作用 ; 生物體能 繁衍 后代 , 并有 遺傳 與 變異 現象 ; 生物體對外界刺激能夠作出一定的 反應 ; 生物體都能 適應 一定的環境 , 也能 影響 環境。1、1、 4 除 病毒 外,

2、 生物都就是由細胞組成的。細胞 就是生物體生命活動的基本單位。1、2、 1 生態因素就是環境中 直接 影響生物生活的各種 因素 , 它包括 生物因素 與 非生物因素。1、2、 2 非生物因素包括 陽光、 溫度、 水分、土壤 與 空氣。1、2、 3 生物因素影響某種生物生活的 其她 生物。1、2、 4 生物與環境的關系就是相互 影響 , 相互 作用。生物的生存 依賴 一定的環境 , 因生物的 形態、結構 與 生理功能 等必須適應環境。1、3、 1 生物學就是指研究 生命現象 與 生命活動規律 的科學。1、3、 2 生物學可以解決的問題有 人口劇增、資源匱乏、能源危機、糧食短缺、環境污染、血管疾病

3、、癌癥、艾滋病。1、3、 3 生物學現在在 農業、醫學、衛生 上產生很大的影響。2、1、 1右圖就是顯微鏡結構示意圖 , 請寫出 : 1、 鏡座 2 、鏡柱 3 、鏡臂 4、鏡筒5、目鏡 6 、 轉換器 7 、物鏡 8 、粗準焦螺旋9、 細準焦螺旋 10、 載物臺 11 、 遮光器 12 、 反光鏡其中最重要的結構就是 5 目鏡 與 7 物鏡可以調節光線強弱的就是 11 遮光器 與 12 反光鏡實驗室內光線不強時 , 對光時 , 應選擇 大光圈 與_凹_面鏡。顯微鏡目鏡上刻有“15x” 字樣 , 表示 _目鏡的放大倍數就是 15 倍。若使用這一目鏡 , 同時使用 10 的物鏡。則被觀察物體被放

4、大 _150_倍。若改用 40 的物鏡 , 則視野中的細胞數目比原來 少 , 視野變 暗 。觀察目標在視野的左上方 , 要將觀察目標移到視野的正中央 , 應該向 _左上方 _方向移動玻片 ; 若目標在視野右下方時則需向 _右下方方向移動玻片。如果把印有“b” 的玻片放在顯微鏡下觀察, 瞧到的物像就是 q 。; 移動玻片標本, 污點動 , 則如果發現視野中有一污點, 您怎樣確定污點的位置？轉動目鏡 , 污點移動 , 則污點在目鏡上污點在玻片標本上; 轉動目鏡 , 移動玻片標本 , 污點不動 , 則污點在物鏡上。2、1、 2 制作臨時玻片標本的步驟就是: 潔凈玻片、滴液體、取材、蓋片。用于制作臨時

5、玻片標本的生物材料必須就是薄 而 透明的。2、2、1 科學探究通常包括提出問題七年級生物 ( 蘇教版 ) 知識點總結答案(全 ) 等方面。實驗 就是驗證假設的、 作出假設、 實驗、得出結論與 表達 、交流基本途徑 , 主要包括制定計劃、實施計劃等方面。所有的實驗都有變量 ,在對照實驗中 , 除了實驗變量不同外 ,其它因素都相同。第二單元3、1、 1 植物細胞形態多樣, 大小不同 , 但結構基本相似, 都包括細胞壁 , 細胞膜 , 細胞質與 細胞核。3、1、 2 右上圖就是植物細胞結構示意圖: 請先填寫的名稱及其功能, 其中的作用就是保護細胞內部結構, 維持細胞正常形態。的作用就是光合作用的場所

6、 , 利用無機物合成有機物。的作用就是與細胞的吸水與失水有關, 內含細胞液。的作用就是具有流動性 , 有利于細胞與外界進行物質交換, 為生命活動提供場所。的作用就是 含有遺傳物質 , 傳遞遺傳信息。的作用就是 控制物質進出 , 保持細胞內部環境的穩定性。的作用就是 呼吸作用的場所 , 為細胞活動提供能量。3、2、 1 人與動物細胞的形態與大小也有差異 , 但人與動物細胞的結構基本相似 , 具細胞膜 , 細胞質 與 細胞核。請填寫 - 的名稱。3、2、2、植物細胞與動物細胞的區別就是 , 植物細胞有 細胞壁、_液泡 _與 葉綠體。3、3、 3、人體細胞與植物細胞都有的基本結構就是 : 細胞膜、

7、細胞質、 細胞核。3、3、4、遺傳物質主要存在于 細胞核 中, 細胞核里含有 染色體 , 在每種生物的體細胞內 , 染色體的 形態 , 結構 與 數目 都就是一定的。染色體的主要成分就是 DNA 與 蛋白質 , DNA 就是主要的遺傳物質 , 它能貯存與傳遞遺傳信息 , 控制生物體的形態結構與生理特性。4、1、 1 生物體的生長現象與生物體細胞的數目增多與體積增大有關。組4、1、 2 細胞分裂就是指一個細胞分成兩個 細胞的過程 , 其結果就是使細胞數目的增多。4、1、3 細胞分化就是指分裂后的細胞在形態、結構與功能上向著不同 方向變化的過程 , 其結果就是形成了織 。4、1、 4 組織就是指形

8、態相似、結構相同 、具有一定功能的細胞群。4、1、 5 填寫下表 : 植名稱功能舉例保護組織保護作用植物表皮物基本組織能制造與存貯有機養料果肉組輸導組織運輸水分、無機鹽、與有機養料葉脈中的導管、篩管織分生組織七年級生物 ( 蘇教版 ) 知識點總結答案(全 ) 具有分裂、增生能力根尖、基尖、芽人上皮組織保護作用皮膚表皮、腸胃的內表面體肌肉組織收縮、舒張 , 使身體產生運動骨骼肌、心肌、平滑肌組神經組織接受刺激、能產生興奮、傳導興奮腦與脊髓織結締組織支持、連接、營養與保護血液、骨組織、淋巴、脂肪、肌腱4、2、 器官就就是由 _不同 _的組織按照 _一定的次序 _聯系起來 , 形成具有一定 _功能

9、_的結構。綠色開花植物由根 、 莖 、 葉 、 花 、果實與 種子組成。其中營養器官有根、莖、葉 ,生殖器官有花、果實、種子。4、2、 2 系統就是指人體的不同器官 ,按照一定的次序組合起來 , 形成具有特定生理 功能的結構。人體具有消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、生殖系統、運動系統、神經系統、內分泌系統等八大系統 , 其中 神經 系統與 內分泌 系統起著調節作用。4、2、 3 人體的結構層次 : 細胞組織器官系統人體 。植物體的結構層次 : 細胞組織器官植物體。4、2、4 植物體與人體的結構層次的相同點就是都具有 細胞、 組織 與 器官 , 不同點就是人體的結構層次中具有 系統 ,

10、而植物體不具有。4、2、 5 在下圖中標出草履蟲的結構并在右側空白處寫出其功能 : 4、2、6 草履蟲進行 分裂 生殖。草履蟲具有 應激 性, 能夠 趨向 有利刺激 , 躲避 有害刺激。通常草履蟲分布在培養液的 上層 , 做草履蟲對刺激的反應的實驗時 , 加幾絲棉花纖維或少量雞蛋清的目的就是 限制草履蟲的運動速度。4、2、 7 單細胞生物僅由 一個 細胞構成 , 但就是她們能獨立地完成 營養、呼吸、排泄、運動、生殖。4、2、 8 取一兩塊潔凈的載玻片 , 分別標上甲、乙 , 然后在其兩端各滴一滴草履蟲的培養液并用解剖針將兩滴培養液連通。 (1 )、在甲載玻片左邊的一滴培養液中放入一粒食鹽 ,

11、您發現了什么現象？甲草履蟲游向右側。乙 (2 )、在乙載玻片右邊的一滴培養液中放入一點紅糖, 您又發現了什么現象？草履蟲游向右側。 (3 )、通過 (1 )、(2 ) 兩個實驗說明了什么問題？草履蟲能夠趨向有利刺激, 躲避有害刺激能第三單元5、1、1 胚的組成就是 胚芽、 胚軸、胚根 與 子葉。我們食用大豆時 , 主要食用的就是 子葉 , 食用小麥時 , 主要食用的就是 胚乳。5、1、 2 種子萌發需要的條件 :(1) 外界條件 : 充足的空氣、適宜的溫度、 足夠的水 ; (2) 自身條件 : 胚就是 完整的、有生命力的 而且就是 度過休眠期的。5、1、 3 種子萌發的過程 : 胚根發育成 根

12、 , 胚芽發育成 莖 與 葉 , 胚軸發育成 連接根、莖的部分 , 子葉 或 _胚乳 提供各部分發育所需的營養物質。5、1、 4 填寫七年級生物 ( 蘇教版 ) 知識點總結答案(全 ) 下表 : 大豆種子玉米種子相同點都有種皮與胚胚乳 , 子葉 二 片 , 子葉儲存營養物質, 子葉一 片 , 有不同點5、2、 1 植物體的根具有無胚乳、固著 、 輸導胚乳儲存營養物質。向地 性 , 向水 性與 向肥性。營養貯藏、 支持、 吸收 等功能 , 還具有5、2、 2 5、2、 3 根的生長主要就是分生區細胞的分裂與伸長區細胞的伸長的結果。根吸收水與無機鹽的主要部位就是 成熟區 , 根生長的關鍵部位就是

13、分生區。5、3、 1 陸生植物吸水的主要器官就是 _根_, 根吸收水主要在 _根尖 _進行。成熟區 的吸水能力最大。5、3、 2 當根毛的細胞液濃度 _大于 _土壤溶液濃度時 , 根毛就吸水 , 液泡 變大 ; 當根毛的細胞液濃度 _小于 _土壤溶液濃度時 ,根毛就失水 , 液泡 變小 , 這就就是給植物施肥過多會出現 _燒苗 _現象的原因。5、3、3 植物生長不僅需要含 氮 的無機鹽 , 還需要含 _磷_的、含 _鉀_的無機鹽等。 氮肥能促進細胞的 分裂 與 生長 ,使 枝葉 長得繁茂 ; 磷肥能促進 幼苗 的生長發育、花 的開放、果實 與 種子 的成熟 ; 鉀肥能促進 糖類 形成與運輸 ,

14、 使 莖稈 健壯。5、4、 1 芽 就是未展開的枝或花。枝芽將來發育成 枝與葉 , 花芽將來能發育成 花。5、4、 2 植物的莖具有 支持、輸導、貯藏 、 生殖 等功能。5、4、 3 填寫下列內容 : 5、4、4 木本植物的莖之所以堅硬七年級生物 ( 蘇教版 ) 知識點總結答案(全 ) , 木本植物, 主要就是由于木質部有很強的支持力。草本植物與木本植物的主要區別就是在 木質部 與 韌皮部 之間有 形成層 , 它的細胞可以不斷的分裂 , 產生新的 木質部 與 韌皮部 , 使莖不斷的長粗。5、5、 1 開花就是指 花瓣 等展開來的現象。影響開花的最主要非生物因素就是 光照、溫度、濕度等 , 花的

15、基本結構就是由 _花萼 _、_花瓣 _、_雄蕊 _、_雌蕊 _等組成的。在花的結構中 ,_ 雄蕊 _與_雌蕊 _就是花的主要部分 , 因為它們與 _果實 _與 _種子 _的形成有關。5、5、 2 5、5、 3 謎語“ 麻屋子 , 紅帳子 , 里面住著白胖子” 的謎底就是_花生 _。謎面中“ 麻屋子” 就是指_果皮 _, “ 紅帳子” 就是指_種皮 _, “ 白胖子” 就是指 _胚_。5、5、4 在果實形成過程中 , 子房壁逐步發育成 _果皮 _, 種子在 _子房 _中由 胚珠 發育形成 , 整個子房發育為 _果實 _。果實主要由 _果皮 _與_種子 _組成。第六章、綠色植物的光合作用與呼吸作用

16、6、 1、 1 光合作用就是指綠色植物通過葉綠體 , 利用光能 , 把 二氧化碳與 水 轉變成貯存能量的有機物 , 并且釋放出的過程。6、1、2 范、海爾蒙特的實驗的結論就是水分就是植物體建造自身的主要原料。普里斯特萊的實驗的結論就是綠色植物可以更新因為動物呼吸變渾濁的空氣。只要在有陽光 的條件下綠色植物才能進行光合作用。6、2、 1 光合作用的主要器官就是七年級生物 ( 蘇教版 ) 知識點總結答案(全 ) 葉 , 光合作用的場所就是葉綠體。6、2、 2 寫出圖中各結構的名稱: 、葉的表皮細胞外壁上有一層_角質層 _, 它可以保護葉,片 _不受病菌侵害 , 并防止葉內的水分過度散失 ; _氣孔

17、 _就是葉片與外界環境進行氣體交換的門戶就是由成對的 _保衛 _細胞構成的。、葉片的葉肉部分就是指圖中2 4 , 細胞中有許多小顆粒 , 叫做 _葉綠體 _, 其中含葉綠體最多的就是 _柵欄層 _。 、 葉 脈 除 具 有 輸 導 水 、 無 機 鹽 與 有 機 物 的功能 , 還起著 支持葉片 功能。6、2、 3 葉片的 葉肉 細胞與 保衛 細胞中含有葉綠體 ,葉綠體中又含有 綠色的葉綠素 , 就是葉片呈現綠色的主要原因。葉綠素能夠 吸收光能 , 為光合作用提供能量 , 葉綠素的形成需要 光 。6、3、 1 在做“ 綠葉在光下制造淀粉” 的實驗中 , 有一步驟就是將天竺葵暗處理 , 其目的就

18、是 將葉片內儲存的有機物耗盡 ; 有一步驟就是對葉片進行脫色 , 用 酒精 脫色 , 原因就是 便于觀察實驗現象 , 去除干擾因素 , 水浴加熱的原因就是 防止酒精溫度過高 , 脫色后酒精變成 綠 色 , 葉片變成 褐 色。6、3、 2 綠色植物光合作用的產物主要就是 淀粉 等糖類 , 地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物的 光合作用。6、3、3 在做“ 綠葉在光下產生氧氣” 的實驗中 , 會瞧到不斷釋放出 小氣泡 , 試管內液面 下降 , 將帶火星的木條插入試管內能夠重新燃燒起來 , 說明植物光合作用產生了 氧氣。6、3、 4 如果把綠葉比作“ 綠色工廠”, 那么這座工廠進行光合作用的動力就是

19、 _光_, 原料就是 _二氧化碳、水 _,產物就是 _有機物、氧 _, 廠房就是 _葉片 _, 機器就是 _葉綠體 _。6、 4、1 光合作用的實質就是將 二氧化碳 與 水 無機物轉變為 淀粉等有機物 , 把 氧氣 轉變為儲存在 有機物 中的能量 ; 呼吸作用的實質就是植物吸收 _氧氣 _, 分解 淀粉 , 產生 _二氧化碳 與 水 , 并釋放出 能量 。6、4、 2 在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分別摘取三片葉子并標記為甲、乙、丙 , 用打孔器在三片葉子上取同樣大小的圓片 ,脫色后用碘液處理 , 結果藍色較淺的就是 _ 深夜 _ , 較深的就是 _早晨 _, 最深的就是 _ 傍晚 _ 。6、

20、4、 3 呼吸作用的意義就是 植物在進行呼吸作用時 , 吸收氧氣、分解有機物、產生二氧化碳與水 , 并釋放能量。6、4、 4 在做“ 植物呼吸作用產生二氧化碳” 的實驗中 , 用黑色塑料袋裝蔬菜的原因就是 防止進行光合作用。6、4、 5 光合作用表達式 : 光照二氧化碳 + 水 葉綠體 有機物 + 氧氣呼吸作用表達式 : 有機物 + 氧氣 線粒體 二氧化碳 + 水 + 能量6、4、 6 填寫下表 : 比較內容 光合作用 呼吸作用條件 有 光 才能進行 ( 白天 ) 與 光 無關 ( 白天、晚上 ) 場所 只在含有 葉綠體 的細胞中進行 在 所有活細胞 中都能夠進行原料 二氧化碳、水 有機物、氧

21、氣區別 產物 有機物、氧氣 二氧化碳、水過程 吸入 二氧化碳、放出 氧氣 吸入 氧氣 、放出 二氧化碳結果 制造 有機物、儲存 能量 分解 有機物、釋放 能量聯 沒有光合作用制造有機物 , 不可能進行呼吸作用 ( 因為沒有原料 ), 沒有呼吸作用釋放出能量 , 光合作系 用也不可能進行 ( 因為不能吸收原料與運輸產物 ), 所以兩者 相互依存。6、5、 1 影響光合作用效率的因素有 光照 、 溫度、 濕度、 二氧化碳濃度 ; 影響呼吸作用強度的因素有 溫度 、氧氣含量與 植物細胞的含水量。6、5、 2 適當 增加 光照時間、提高 溫度、增加 二氧化碳濃度 , 都可以提高光合作用效率 , 增加有

22、機物的積累 ; 降低 環境溫度、適當 減少 氧氣供給與植物細胞的含水量 , 可以減弱農作物的 呼吸 作用 , 減少 有機物的消耗 , 使植物體內積累的有機物增加。七年級生物 ( 蘇教版 ) 知識點總結答案(全 ) 空中肥料” 。6、5、 3 給大田、溫室里的農作物施用二氧化碳的方法稱為氣肥法 ,二氧化碳被稱為“6、5、 4 合理密植可以使農作物的葉片充分利用陽光 , 提高光合作用效率; 及時排澇、中耕松土可以促進農作物根部的 吸水作用 ; 貯藏種子、果實與蔬菜時, 增加二氧化碳的濃度可以減弱呼吸作用。第七章、綠色植物在生物圈中的作用7、1、 1 人類與動物的食物來源于 綠色植物。草食動物 直接 以植物為食 , 肉食動物 間接 以植物為食 , 雜食動物也 間接 或 直接 以植物為食。7、2、 1 地球上的生物與它們生活環境的總稱就是 生物圈。7、2、 2 蒸騰作用就是指綠色植物根部吸收的 水 , 主要以 水蒸氣 的