1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁老師年度考核個人總結 小學老師職稱晉升述職報告例文老師年度考核個人總結 小學老師職稱晉升述職報告范文 【-述職報告范文】 晉升職稱述職報告對于小學老師的晉升有很大的幫助，下面是由wtt分享的小學老師晉升職稱述職報告范文，希望對你有用， 忙繁忙碌一學年又接近了尾聲，這幾天我一直在回想這一年的點點滴滴，為的是提醒自己，以一種平和而真誠的心態面對大家，客觀的，真實的向大家匯報這一年的工作情況。可以嚴格要求自己，堅持四項根本原那么，擁護中國共產黨的根本道路，方針和政策，認真學習和領會黨的精神和重要思想，實在貫徹黨的教育方針，與時俱進，愛崗敬業，為人師表

2、，熱愛學生，尊重學生，使學生都可以有不同程度的開展。服從學校領導工作安排，不計個人得失，可以做到大事少請假，小事不請假，以校為家，以學校工作為重，常年滿工作量。班主任工作紛繁復雜，事無巨細，除班級管理之外，還要完成學校布置的任務，更要到達育人的目的。尤其我所帶的畢業班，我深感責任重大，更是事必躬親。大到學生的思想動態，學習情況，平安問題，小到清掃衛生，同學糾紛。于是周一到周五，再加上補課，我如一個陀螺連軸轉。早操、夕會、班會，到教室，跑宿舍。在思想工作上，找學生談話，耐心細致理解學生思想動態;在學習上，注重對學生的學法指導，設法活潑學習氣氛，加強與各科任老師的合作與溝通;在生活上，理解學生生活

3、費用和飲食狀況。另外，還要協調完成學校安排的各項任務。我磨破了嘴皮，操碎了心。數不清每天到班了多少次，記不起每晚多遲才入眠。所喜的是，我的付出在很多方面有了回報。我班總體情況良好。營建了較好的班風學風，無一學生有重大違紀出現，無平安事故發生。當然，我擔任了六年班主任，積累了一些經歷，也在不斷總結和考慮。但認為自己的班務工作也有不盡如人意的地方，主要是在于自己在班級管理中有時急躁，方法簡單，尤其是針對個別學生的教育未能到達良好的效果。我貫徹“以學生為主體，以老師為指導”的教學原那么，多向同事們請教，我主要從以下方面入手： 1.在備課時，努力鉆研教材，精心準備，認真書寫教案。2.努力進步課堂教學質

4、量，采用啟發式和討論式等教學方法，盡量激發學生的興趣，爭取在傳授知識的同時也能進步學生的綜合才能。3.自習輔導及時到位，耐心細致，對個別學困生課后進展單獨輔導。4.及時修改作業，全批全改，講評作業，查缺補漏。5.緊張有序地演練備考。在授完新課之后，組織學生系統全面的復習。本學期共組織了8次模擬考試，狠抓考風，注重考后分析p 。及時修改試卷講評試卷。除日常的班務工作和教學工作外，還認真完成了校風校紀督察值班，防傳染病報告以及初三學生體育測試，“三試合一”學生帶隊等工作。注重數學教改動態，訂閱了大量有關的報刊和雜志，積極參加 _門組織的各類學習，學到了新的教學理念，使自己在教育教學理論中有了很大的

5、收獲。總之，近十年的光陰轉瞬即逝，回首過往，我自認為在工作上是無愧于心。思想，工作，學習以及個人素質才能各方面也都有了一些進步和進步。除了我自己的責任心和務實的工作作風，更重要的是感謝各位領導和老師們的支持和幫助。教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，爭創佳績! 謝謝大家! 我叫吳家懷，19_年_月出生，于19_年考入湖南省芷江師范學校普師班。19_年_月畢業，分配到通道縣大高坪苗族鄉中心校工作。19_年，我轉正定級為小學二級老師;19_年9調入鍋沖苗族鄉中心校擔任教誨主任至19_年_月，19_年_月，晉升為小學一級老師。19_年_月至20_年_月擔任鍋沖苗族鄉中心校

6、校長。20_年_月，調入通道二中，20_年_月擔任通道二中團委書記至今，教齡總計近_年。自19_年參加工作以來，我擔任過小學中高年級的語文、數學、自然、音樂、體育、美術等科目教學工作，擔任初中物理教學及物理實驗員等工作，期間并擔任過班主任、出納員、教誨主任、校長、校團委書記職務。通過十多年的工作，教學上獲得了優異的成績，管理程度也得到逐步進步，所主管的學校和部門屢次受到上級的表彰，但是我并不滿足于現狀，積極參加各種培訓，并于20_年通過函授學習獲得了大專文憑。回憶任現職以釆的_年，主要工作總結如下： 身為老師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明

7、確的政治目的，崇高的品德修養，堅持黨的四項根本原那么，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極理論“ _”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育可以動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄的休息，回校做好有關工作;關心同事，甘于奉獻，從不計較個人得失，在20_、20_年兩次在全學區晉級評優得分第一名的情況下，兩次將晉級時機讓給吳躍軍、梁光全兩位老老師，為老老師解決了后顧之憂。因此，在學生和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象，我因此于20_年，榮耀

8、地參加了中國共產黨。我于20_年_月調入通道二中后，工作積極主動，積極探究創新教育工作的方法和途徑，認真總結工作經歷，積極撰寫論文，進步理論素養，德育管理才能逐漸顯現出來，于20_年接任通道二中團委書記，并于20_年被授予縣“優秀團干”榮譽稱號，20_年被授予縣“優秀共產黨員”和“優秀團干”榮譽稱號，20_年，對農村中小學生思想品德教育的考慮一文獲中國教育學會中學專業委員會德育論文評比一等獎。教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最根本的規律。在教學方面，我能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目的，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮老師的主導作用，以學生為主體，力請教學由簡

9、到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂，本人非常注重進步教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。其次，積極參加業務學習，提升教育教學程度。能堅持深化教學一線，與老師共同制訂并施行各種教學方案，共同討論各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯絡老師，理解實際情況，進步教學管理程度;有目的、有方案地參加聽課、評課，以事實為根據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進展評價，促進本教研組老師教學程度的整體進步。每年都能參加教研組的校本教研課題研究活動，并于20_年負責開展了初中物理新課標教學方法的探究研究，通過對學生思想品德教育、生活中的物理、新課改下的物理教學、學生

10、根本才能的培養等多個子課題的研究及教學運用，獲得了一定的成效，20_年上期八年級全年級物理成績排名全縣第六名，我撰寫的論文對農村中小學生思想品德教育的考慮獲國家級論文一等獎。從教近_年，在較好地完成教學工作的同時，我還注重進展教育理論的學習，不斷積累教學經歷，錘煉自己的教育教學才能，并獲得了一定的成效， 1、“優質課”評比。19_年參加通道縣“三優聯評”活動中，榮獲三等獎;20_年上期參加通道二中課堂教學比武活動中，榮獲二等獎。2、撰寫教學論文。20_年_月，論文淺談用懸念法吸引學生全縣教育教學論文評比中獲三等獎;20_年_月，論文淺析學習物理的根本方法獲縣教研室論文評比獲二等獎;20_年_月

11、，論文如何利用DV攝像機為物理教學效勞參加懷化市第九屆優秀論文評比獲二等獎;20_年_月論文物理“三步一位貫穿性學習方法指導”獲縣教研室論文評比一等獎;20_年_月，論文從物理實驗中看創新全縣20_年教育技術論文評選活動中獲二等獎;20_年_月，論文對農村中小學生思想品德教育的考慮在20_年度全國中小學生思想道德建立優秀成果展評活動中，獲優秀成果一等獎。3、教育管理成果 19_年被評為縣級三級會考先進工作者.19_年被評為“普實”先進工作者;20_年受縣人民政府嘉獎;20_年被授予鍋沖鄉“優秀老師” 和“ 優秀共產黨員”榮譽稱號;20_年被評為鍋沖鄉“優秀共產黨員”和 “優秀老師”榮譽稱號;2

12、0_年被授予縣級“優秀共青團團干”榮譽稱號，20_年被授予縣“優秀共產黨員”和“優秀團干”榮譽稱號。4、共青團工作 自我接任校團委書記一職以釆，積極組織開展團的各種活動。例如，每年一次全校性的元旦文藝活動，每年_月開展的“學雷鋒活動月”活動， “放飛三月”風箏節活動等文體活動;業余團校、青年志愿者活動，法制教育講座，各種征文演講比賽等德育活動;長期開展的校園花壇管 理評比活動，班級黑板報評比先進團支部評比等活動，這些活動的開展，極大地豐富了學生的課余生活，增強了校園文化建立，受到師生的一致好評，團委工作得到了學校領導的高度重視和大力支持。帶著的學校文藝藝術團隊，在20_、20_年連續兩年獲全縣

13、中小學才藝展演中榮獲團體二等獎。5、繼續教育。這幾年來，我積極參加各類老師繼續教育學習培訓，參加每學年的新教材教法、老師根本功、法制教育等培訓學習;參加電腦一級、高級培訓并考試合格;參加普通話培訓，測試程度達二級乙等;參加湖南農業大學計算機應用與維護專業函授，學習刻苦，成績優良，獲得了畢業證。參加縣老師進修學校小學校長培訓，成績合格，獲準結業。在老師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加各類競賽，成績突出，20_年_月，輔導肖浪同學獲20_年物理全國初中物理競賽懷化賽區一等獎;20_年，輔導我校學生書法作品獲縣級一等獎、市級二等獎;20_年_月在全縣中小學藝術

14、展演活動中，獲優秀輔導老師獎。另一方面，在青年老師幫帶活動中，我校采取“一幫一”結對子幫帶措施，我負責幫帶的青年老師楊婷婷，成熟較快，20_、20_年連續兩年輔導校舞蹈隊獲5個一等獎、4個二等獎、2個團體二等獎，并在校團委工作中能獨擋一面，屢次被評為優秀老師。成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創新，再創佳績。自2_年11月參加工作以來，我時時以一個優秀老師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻，認真完成了學校安排的各項工作任務。從教八年來我一直擔任數學教學工作，并兼任學校會計、學校“兩基”表卡冊的搜集與歸檔、協助教務主任處理好教學常

15、規工作。回憶這幾年的教學生活，點點滴滴涌上心頭。現將這幾年的工作做一下簡單總結。自從參加工作到如今，我始終堅持把握堅決正確的政治方向放在首位，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的老師風范和老師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅決。任現職以來，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排，從不無故缺礦，早退，遲到等現象。不斷增強自身才能，多干實事，是我努力最求的目的。我在理論中不斷增強自身才能，發揮自身的才干，為學校及老師多干實事、多辦好事，不辜負全體老師對我的信任和支持。為此，我非常注重理論和業務學習，努力

16、進步自己的工作才能;虛心向領導班子成員和老師學習，取人之長，補己之短，豐富自己的人生閱歷和工作經歷;不斷總結經歷，努力進步自己的教學程度。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，學生為主體”的教學思想;創設情境，激發學生學習的興趣及學習欲望，使學生積極、主動的參與學習;在培訓學生抽象、分析p 、空間觀念、計算才能和綜合思維才能的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等的思維方式和方法。在課堂教學重視學生作業的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進展解決問題的訓練時

17、，我要求學生先要認真審題，邊審題邊考慮：題抄對了沒有?先算什么?后算什么?等，在此過程中要求學生做到一步一回頭，進展自覺檢驗。假如發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析p 造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫的清楚工整、標準，作業做完后，要養成自覺檢查的良好的學習習慣，端正學習態度，培養獨立考慮和克制困難的精神。根據學生的實際情況進展集體輔導和個人輔導，以互助小組學習方式有針對性地輔導中等生、學困生，培養班上這局部學生養成良好的學習習慣及學習自信心，掌握學習方法，以此來進步學習成績。要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，局部

18、學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就對學生進展思想教育，樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們笨，不會學習，學不好，而是他們沒有掌握好學習方法，缺乏自信心，而在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心，久而久之就使得這局部學生有我的腦殼笨，不是讀書的料的這種意識，這樣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒有信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。如在任職期間我所教的一個班級，學困生比擬多，他們根底比擬差，學習數學很吃力，屢次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些粗

19、淺易懂的問題為他們提供發言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都是以多表揚多鼓勵，少批評，指名一優生輔導他們的學習，逐步找回學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的樂趣，學習成績也在不斷的進步。與班主任、家長親密配合。經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同教育好學生。積極主動地與家長聯絡，通過家訪理解學生在家里的學習情況，并與家長交流學生在校的表現，互相溝通，共同教育好學生，使學生能獲得更好的教育。由于本年度(20_至20_年度)任六(1)的數學課，因為是畢業班，多數學生正處于青春期，比擬叛逆，所以在完成教學任務的同時，還需

20、搞好學生的心理疏導。如無視這一現象，談何進步學生的成績?因此，搞好學生的心理疏導是本年度教學的重中之重。堅持學習，不斷被更新自己的教學數學理念，在多年的教學中，能根據學生的實際，因材施教，綜合性的評價學生，每個學生的成績都在逐步的上升。其中在20_至20_年度第二學期，學生 考試的合格率獲得了在全鄉排名第三的好成績。為了適應教學改革，使知識程度有不斷地進步及掌握更多的專業知識，我在平時繁忙的教學中，不斷擠時間學習，進展充電。基于這一目的，于是我就經常上網查資料(教改新動向，新成果)，對有幫助自己進步 教育教學才能或業務才能的文章，我就下載下來，利用空閑時間來漸漸的仔細咀嚼，仔細琢磨，讓自己從中得到提升自己的教育教學或業務才能。并在寒暑假休息時間里采用自主學習的方式，閱讀了日常教學有關書籍(“十一五老師繼續教育相關書籍”、新課標等)，讓自己從中感悟書籍中的真諦，并與我自己的教學實際相結合，讓自己更加適應新課程改革 開展的需要，做一名合格的小學老師。在20_年9月份參加了水城縣“十一五”期間小學教育技術培訓班脫產學習，在培訓期間，我堅持不遲到，不早退，嚴格