【信息技術應用能力提升工程2.0】A3演示文稿設計與制作 初中道德與法治《共圓中國夢》主題說明_第1頁
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文檔簡介

1、共圓中國夢主題說明基本信息縣（市、區） 學校 姓名 學科 道德與法治能力維度學情分析 R教學設計 學法指導 學業評價所屬環境R多媒體教學環境 混合學習環境 智慧學習環境 微能力點A3演示文稿設計與制作教學環境多媒體環境課題名稱共圓中國夢主要內容建議：可參考教師用書中的教材內容分析進行編寫本框所依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“認識國情，愛我中華”，具體對應的內容標準是：“知道中國特色社會主義理論體系；知道我國各民族人民的共同理想”。本框所依據的黨的十九大精神主要是：黨的十九大報告第三部分“新時代中國特色社會主義思想和基本方略”中的“明確中國特色社會主義事業總體布局是“五位一體”

2、、戰略布局是”“四個全面”，強調堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。本框由“圓夢大舞臺”和“自信的中國人”兩目組成，主要闡述實現中國夢的路徑，中國自信、民族自信的原因以及自信中國人的表現等內容。從而引導學生怎樣才能成為一名自信的中國人，進而與時代同進步，與祖國共成長。導入新課：運用你的經驗：身邊人的“中國夢”1.課前采訪記錄父母的夢想是老師的夢想是鄰居的夢想是2.想一想：他們實現夢想需要哪些條件？ 3.在學生暢談實現夢想條件的基礎上，順勢導入本框的教學。探究與分享新授：一：圓夢的歷史機遇1.分組查找并記錄下新時代我國取得的輝煌成就：使學生切身感受偉大祖國日新月異的變化，感知中國的騰飛

3、為實現中國夢提供了最好的歷史機遇,圓夢有了大舞臺。探究與分享二：圓夢的路徑 借助習近平總書記的系列講話精神，引導學生分析判斷實現中國夢的路徑。培養學生分析判斷的能力，從而加深對如何實現中國夢這個重點問題的理解。探究與分享三：中國人自信的來源 讓學生明白，這一個個奇跡般的工程，正在托舉起中華民族偉大復興的中國夢，激發學生的愛國熱情，增強學生的民族自信心與自豪感探究與分享四：中國人自信的表現 對自信中國人的表現進行活動化展示，激發學生的學習興趣，引導學生理性、辯證認識社會現象，逐步培育自信中國人應有的素養。探究與分享五：中國人自信的做法 利用情境對學生的感染性，激發學生的追夢熱情。教學對象九年級學生教學重點實現中華民族偉大復興的中國夢，必須堅持黨的領導，必須

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