1、PAGE PAGE 7三年級語文學科教案第一單元 課題：4.做一片美的葉子 第1教時 總第 個教案 執教者： 教學目標：思考與調整：1. 能正確、流利地朗讀課文。2. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。3. 初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內容。教學重點：學習本課生字，能正確書寫。教學難點：通過初讀，了解課文主要內容。課前準備：掛圖；生字卡片；錄音磁帶；一片樹葉先學提綱： 一、字詞我會學1.生字讀一讀：（1）讀讀“綠色通道”和田字格中的生字，把容易讀錯的圈起來多讀幾遍。（2）這些生字中，聲母相同的是： ，韻母相同的是： 。2.把課文后第三部分的詞語在文中圈起來，多讀讀，聯系上下文理解它們的

2、意思。二、課文我會讀1.先讀課文，至少讀三遍，把課文讀通讀順。邊讀邊標出自然段的序號。2.再讀課文，填一填：（1）寫大樹之美的自然段是 和 。（2）寫葉子之美的自然段是 和 。（3）課文最后三個自然段寫了什么？你能概括一下嗎？ （4）思考一下：第三自然段與上面一段還是下面一段聯系更緊些？3.三讀課文，在你疑惑的地方寫下你的問題與不解。記得明天向同學和老師請教哦！教學程序：一.凸顯導入趣味點，樂學新知：思考與調整：1.簡單介紹自己所帶的這片葉子。2.觀察手中的樹葉，小組討論：葉子有長得完全相同的嗎？3.教師：你們喜歡葉子嗎？覺得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？4.板書激趣：做一片美的葉子二.出示學習

3、目標，學有方向：今天這堂課，1.我們要學會課文中的9個生字，讀準生字詞的字音，會寫生字，并理解詞語的意思；2.讀通課文，理清脈絡，相信你們一定行的！三.突破自學障礙點，順暢閱讀：1.出示詞語。形態各異乳汁奉獻整體位置輸送茁壯，中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠2.自由讀，說說哪些字在讀的時候要特別注意。3.指名讀詞，開火車讀，齊讀。4.出示生字。指名讀。識記生字字形。說說書寫時的注意點。5.解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況。四.把握文章主旋律，順清脈絡1.配樂范讀課文。2.學生自讀課文。（1）讀準字音，讀順句子。（2）畫出由生字組成的詞語，想想它們在句子中的意思，并標出自己不理解的地方。（3）讀句子，指導

4、長句有破折號的句子的讀法。（1）無數片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻給大樹。（2）每一片葉子形態各異你找不到兩片相同的葉子。（3）春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零回歸大樹地下的根。3指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。五.精選課文一部分，品讀感悟：（一）欣賞葉子和大樹的外形之美。1播放展示葉子的風景錄像片。2提示任務：（1）談感受，突出“美”。文中哪些語句也寫出了葉子的“美”？3自主閱讀：（1）找出有關詞語，圈圈畫畫。（2）讀句子。思考與調整：4展示交流：（1）談談從劃到的詞語中體會到了什么。（2）再次欣賞錄像片或一些優美的圖片，活用文中的

5、一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。5讀了課文，你知道了什么？6.教師相機強調“美，奉獻，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。六.檢測完善：1.練習有感情地朗讀課文。2.認真完成習字冊。三年級語文學科教案第一單元 課題：4.做一片美的葉子 第2教時 總第 個教案 執教者： 教學目標：思考與調整：1. 能正確、流利、有感情地朗誦課文。2. 欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。教學重點：能正確、流利、有感情地朗誦課文。教學難點：憑借對課文的朗讀感悟，懂得美的真正內涵。課前準備：1請學生課前收集并了解有關葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識。2.有

6、關葉子的風景錄像片。先學提綱：一、課文內容要讀懂1.讀讀下面描寫樹的詞語：綠樹成蔭 生機勃勃 樹大根深 古木參天 蔥蘢高大 青翠欲滴 枝繁葉茂 根深葉茂 直插云霄郁郁蔥蔥 蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴嚴實實 2讀讀這句話“樹像一朵綠色的云，從大地上升起。”你看到了一棵怎樣的樹？ 二、語言文字品一品1.讀讀課文中寫葉子的語句，你覺得葉子的美表現在哪些方面？2.表現葉子的外在美的語句： 。 3.表現葉子的內在美的語句： 。 4.你讀懂課文最后三個自然段的意思了嗎？試著說一說。三、課外閱讀共賞析1.讀讀金波爺爺寫的綠葉，可以幫助你理解課文哦。這里有多少棵大樹呢？每棵大樹上又有多少片綠葉呢？我走進大森林的時

7、候這樣想。但誰能回答我呢？一陣微風吹過，樹葉沙沙沙地響起來，那是一種多么和諧的聲音！思考與調整：我聽不出是哪一片綠葉的聲音，它們已經匯成了一支森林的合唱曲。它們一齊向我們唱著：不要問我們有多少。我們是一個整體。我們永不分離。我看見，綠葉雖然是一片一片的，但樹的枝干把它們連接在一起；土地，又把大樹連接在一起。從此我知道了：一片綠葉怎么能叫大樹呢？一棵大樹怎么能叫森林呢？教學程序：一、復習導入：1.聽寫生字：異、奉 、置 、輸2.讀句、讀文。二.出示目標：這堂課我們要完成以下任務1. 能正確、流利、有感情地朗誦課文。2. 欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻

8、的人。三.品讀感悟：（一）感悟葉子和大樹的關系，體會葉子的內在之美。1提示任務：大樹和葉子之間有什么聯系呢？2自主閱讀：生再讀課文，找出有關語句加以體會。3展示閱讀：預設：“葉子的工作”：（1）葉子的蒸騰作用和光合作用。（2）理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。（二）由物及人，體會葉子精神。1.再讀題：做一片美的葉子2.提示任務：（1）給題目加主語（誰）“”做一片美的葉子（2）怎樣做一片美的葉子？3自主閱讀：讀文讀句（911自然段）4展示交流：預設：人和葉子有哪些地方相像？（先讀文中的句子，再理解）（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻，為他人服務。普通，平凡）古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？（愛迪生、李時珍、袁隆平、革命先烈、各行各業的思考與調整：人們）（三）回溯上文，品味升華，總結全文。1.齊讀18自然段。2.是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻，為大樹而生，而每個人，也都在為人類默默地