1、【通用版】高考歷史一輪復習：主觀題答題技巧與萬能答題模板匯編一.基本結構根據近高考題的分析，一般由材料和問題組成1、材料：涉及歷史知識或熱點知識的文字材料或圖表材料2.問題：主要有八大類(1)概括歸納,說明類的試題 (2 )背景.條件,原因類的試題(3 )影響.意義類的試題(4)啟示.(4)啟示.認識類的試題(5 )特點,特征類的試題 (6)分析,比擬類的試題 (7)開放性設問,小論文類的試題 (8 )評析.評價類的試題【特別提示】根據材料回答：概括歸納材料;根據所學知識：教材(這種設問大多說明材料只是拋磚引玉，真正的答案還得 求助課本知識。先根據設問的指向，聯系相應模塊、單元或專題的歷史知識

2、，根 據設問要求(特別是內容詞和限制詞)，選擇相應層次的歷史知識)。根據材料并結合所學知識回答：材料+教材;根據材料獲取什么歷史信息：由表及里.由此及彼地提煉信息(按照是什么.為什么.什么影響等層次遞進)；第1頁共16頁歷史中來，到歷史中去的原那么。從歷史在中來，就是從史實中提煉觀點， 到歷史中去就是由觀點駕馭史實，做到觀點與史實的統一。.怎樣評價歷史人物基本方法：評價歷史人物，實際上就是要評價其一生的功過是非。要正確評 價一個歷史人物，首先,必須全面把握其歷史活動；其次，要按一定的標準和原 那么把這些活動分為積極(或進步、功績)和消極(或反動、過錯)兩方面，對于有些 歷史人物，其活動呈現明顯

3、階段性，所以還要分階段評價；第三，評價的標準和 原那么有：Q)生產力標準(2)人民群眾和英雄人物對歷史開展的不同作用的唯物主 義原那么，不要夸大英雄人物的作用(3)階級的觀點(4)時代的觀點，即要把歷史人 物放到特定的歷史條件下評價，符合時代開展要求的，那么肯定，反之那么否認，同 時注意不要用現代人的標準評價古人；(5)不要以偏概全(6)客觀公正，不要帶感 情色彩(7)注意兩點論和重點論的統一。歷史特點類題的解題方法一.解體方法指導L正確解讀材料的有效信息根據材料中表達的歷史要素和其所屬方面來確定答題方向，確定其歸屬, 到底是政治、經濟、思想文化、軍事、社會等的哪一個方面特點，顧名思義就是與同

4、類事物相比最突出的不同點，因此解題時應注意如下幾點:較。2.選取適當的參照對象,歸所學知識，針對材料的可比項進行逐一的比第10頁共16頁(1)同一時期的相同或相近的史實;(2)性質相同或相似(3)比擬、中外比擬明確和分析比擬的角度：回答歷史特點類問題時，首先應明確問題涉及的主體是什么，然后根據材 料中的信息及問題賦分的多少，決定是從某一方面還是從某幾個方面思考并總結 特點。一般來說，根據要素概括特點，可從以下幾個方面考慮：Q)背景一一某事件發生前是否產生了新的經濟因素、階級力量，是否采用 特殊的方式作準備，是否受外部因素的影響等。如明清之際活躍的儒家思想形成 的背景，與以往儒家思想產生和開展的

5、背景相比，其特點是資本主義萌芽的產 生。(2)時間一一發生時間的早晚、經歷時間的長短、發生于某一特定時間等方 面。如英國資產階級革命與法國大革命相比，具有爆發時間早、經歷時間長的特 點。(3)目的一一為某個階級或某局部人服務或具有多重目的等。如辛亥革命和 太平天國運動同屬舊民主主義革命，但從目的來說，辛亥革命具有新的特點(從 經濟上說，是為資本主義開展開辟道路:從政治上說，是要建立資產階級統治， 挽救民族危亡。(4)過程一一相關準備情況怎么樣(充分或倉促)、過程是否順利(曲折、艱難) 等。(5 )內容(措施)一一產生的依據、表達某種思想、涉及面是否廣泛(片 面、繁瑣、精煉)，內容主次、比重，最

6、突出的特點、包括的方面、側重的方面、 實行的方法等。如資政新篇的內容，最突出的特點就是表達了學習西方、發 展資本主義的思想。第11頁共16頁(6)程度-完成或實現的情況如何、是不是徹底、局限性等。(7)范圍包括地域、領域等。如19291933年資本主義世界經濟危機 與以往的危機相比，就具有范圍廣(涉及地域廣、涉及的經濟部門多)的特點。(8)性質一一是否具有時代特征、雙重性質、性質發生變化等。如西班牙內 戰開始時屬政府與叛亂勢力的內戰。后由于德國干涉而開展為反法西斯的民族解 放戰爭。(9)方式-一是和平方式或暴力方式，溫和或強制手段、漸進還是激進等。二、多角度分析(1)政治文明:內部的可以從政治

7、制度、政策、政權更迭、君臣關系、中央與 地方的關系、各民族之間的關系等方面進行歸納:外部的可以從對外政策、外交 關系國際格局等方面分析(2)經濟文明:可以從經濟開展的社會環境、經濟政策、生產方式、生產力發 展，生產關系的狀況，經濟繁榮或蕭條的狀況，交通設施、城鄉生產關系的狀況、 經濟繁榮(或蕭條)狀況、交通設施、城鄉的開展情人民生活水平等角度分析。(3)思想文化文明:可以從當時的社會政治、經濟狀況入手分析，同時需要考 慮這些思想的內涵、進步性、歷史地位(作用)以及對人們思想的變化所起到的推 動或者阻礙作用。答題語言匯編：1改革類的特點:包括政治、經濟、思想、教育等多方面，措施比擬全面;頒 布法

8、律、法令;自上面下(自下而上)進行的:兼顧各階層利益;覆蓋面廣方累之過急： 確立早;崇尚、重視、缺乏:工業文明、外國侵略的沖擊下進行的;保存較多的封建 剩余，改革不徹底;側重于制度的重建力妾受漢化的過程:漢化政策的表達;形式是反第12頁共16頁 對天主教會，實際上是資產階級反封建制度的思想解放運動;建立新政權或依靠 沒有實權的皇帝等。內容往往包括廢除（如債務奴隸制，井田制，分封制，世卿世祿制，財產等 級制確立（如軍功爵制，財產等級制，郡縣制，均田制，農奴制，身份等級制， 租調（庸制度），獎勵（如耕織，工商業,創造創造，墾荒）等詞。2.民主、法治類的特點：民主范圍逐漸擴大;享有民主權力的人逐漸增

9、多;民主法治日益完善；人民主 權輪番而至;小國寡民下的直接民主制，少數人的民主，男性公民的民主資產階 級的民主:突破了直接民主制的局限，確立代議制；取消了財產資格的限制人民 群眾享有民主權力的廣泛性和真實性。民主權利得到法律和制度的保障:民主制確實立完善是漫長的、曲折的等 等。古代法律受儒家思想（宗法觀念）影響，減輕刑罰，兼收并蓄，擇善而從。 3.大福利制度、社會救濟保障和賑災、民生類特點：覆蓋面廣;低收入階層受惠多;有立法和制度保障:政府重視;政府賑災和百姓自救 覆蓋面廣:低收入階層受惠多:有立法和制度保障政府重視:政府賑災和百姓自救 相結合確立最早:逐步走向完善:嚴格監管、監督:輿論、媒體

10、的推動等4.染治理、環保類特點：輿論宣傳和監督;政府和民間合作什辦作），體系完備;制定法律、法規作保障;預防 和治理相結合;民眾積極參與和配合;注重教育和引導。5經濟開展類的特點國家的大力扶持和推動;制定相應的有效政策和法律法規（如重農抑商、招商引資、第13頁共16頁 特殊的經濟政策）設立相應的管理部門和機構（如市舶司、總理衙門、發改委）;循 序漸進，從農村到城市，從東部到西部，從局部到全國經計劃和市場相結合學習 西方國家的經驗等等。世界經濟出現了區域一體化和全球化的趨勢，體系化、制 度化。列入國家開展計劃，服務于國家工業化建設，獨立自主開發，經濟危機 時間長、范圍廣（全面）、破壞性大;通貨膨

11、脹和通貨緊縮。出口手工業品.科學技術、工業革命類的特點中國古代科技注重對傳統經驗的總結:實用性為主彳主往和農業相關本主義國家同 時進行:科學技術是第一生產力，有科學理論作指導，實驗室發揮重要作用半輕 （重工業）為主:有些國家兩次工業革命同時進行等等.明清時期經濟開展特點工商業市鎮興起;白銀成為主要的流通貨幣;農產品商品化經濟作物大量種植;貨 幣經濟占主導;區域性商人群體商幫出現。開展不平衡，經濟開展的區域性，專 業性。城市特點:規模宏大，布局規整;整齊劃一的坊市制：政治功能和經濟功能強;坊市界限被打破，城市經濟功能增強。農業開展特點:精 耕細作，稅改革的推動，政府的政策推動。.趨勢用語：從血緣

12、政治到官僚政治;從自由放任到國家大力干預經濟;從閉關鎖國到對外開放;從禁止到允許;從非法到合法;從經濟領域到政治，思想方面;從學習西方科技到學習資本主義的民主制度， 思想文化（自由平等）到;從政府到民間;從中央到地方;從地方到中央;從官營到私營;由淺入深、由表及里;從 農村到城市;從原工業化第14頁共16頁到工業化;從輕工業到重工業;從專制到民主，從人治到法治;從東南沿海到內陸：政府職能從管理刑到服務型：從任命到選舉。民主法治逐漸完善;皇權逐漸加強，相權逐漸消弱;地方權力削弱,中央集權制加強;選官制度逐漸西方近代科技注重實驗科學，有科學理論作指導，注重理性;第二次工業革命范圍擴大，幾個先進資完

13、善；市場經濟體制逐漸確立;兩極對峙格局受到沖擊，多極化趨勢加強;密切世界各地聯系，全球化趨勢加強。【答案語言性轉換】1:人物類:把一個人概括為一類人2;事情類:把一件事概括為一類事3；時間類;早、晚、較早、較晚、歷史悠久、完善、漸進4:地方類:偏遠、邊疆、鄰近5:文化類:佛教、道教-文化結婚-民族融合;中外文化交流6;器物類:科技、生產力7;對抗類:生產關系、矛盾尖銳、矛盾激化8;經濟類:商幫、資本主義萌芽、工商業市鎮、城市化、財政9:法律類:運用相關法律（看見法律都這么寫）10：機構類:設置相關機構（看見機構都這么寫）【常用的答題術語】原因:受XX的影響目的:鞏固統治，富國強兵;保證對政收入

14、教亡圖存順應時代潮流;主要服務于等第15頁共16頁 主體民間自發金艮織官方主導進行各階廣泛參與等方式:自上而下推行;自下而上逐漸展開;有計劃推行;設置專門機構:加強社會立法等內容:以XX為主;與XX相應;XX與*X相結合時間:歷史悠久，持續時間長:開展過程具有階段性與XX開展相應:逐漸制度化規 產空間:范國廣，主要分布在XX地區由地方遂漸推廣到全國從XX區域擴展到某區 城等內容:以XX為主與XX相應;XX與XX相結合時間:歷史悠久，持續時間長;開展過程具有階段性，與XX開展相應;逐漸制度化 規范化空間：范國廣，主要分布在XX地區由地方遂漸推廣到全國從XX區域擴展到某 區城等數量規模:數量眾多，

15、規模大等性質：本質上為某XX服務;帶有X色彩結果：成效顯著，但是未能實現XX目標社會影響有眼未能推動社會轉型第16頁共16頁綜合以上材料談談認識或啟示：根據材料，逐一分析，史論結合，生成新結 論，談評價、經驗教訓，切記不能沒有根據的隨意空談；“材料說明了什么問題“：不能從材料中概括，而需要依據材料所涉及的現象, 結合課本總結出本質。二,解題技巧1.讀（審題）：審題是解題的前提或解題的基礎，審題一旦出錯，那么整個解題都毫無意義。審題分兩步: 第一步是讀材料，建議帶著問題去讀，讀材料包括引言、正文、出處（引言 包括題頭、屬于政治、經濟、文化等哪一類；正文包括表格的標頭、圖片內的清 晰字跡；括號內的

16、注解；明確材料涉及的五要素：時間、地點、人物、事件、關 鍵詞等限定詞，同時最好對材料能分出段落大意；出處包括文章的出處；出現的 年代時間；涉及的事件人物） 第二步是審問題，審問題要注意三個方面：首先要審中心詞，即答什么（要將試 題設置的比擬復雜的設問，轉化為自己能夠理解的簡潔明了的而且符合試題要求 的設問；是答原因還是影響意義等將試題對號入座）;其次要審限定詞，主 要指根據材料.依據所學知識還有時空等限定詞；問題內部的關系：并列.遞進.因果，后一問是前一問的答題依據。再次要審分值，正如量體裁衣，我們答題也 要根據分值寫要點。文綜歷史科一般一個要點24分2、找（相關信息）:找相關信息是解題的關鍵

17、。找材料間的聯系。主要是指 有兩那么材料以上，問依據材料一、二作答的找出材料與教材的相似點。主要是 指依據材料并結合所學知識找出材料與設問的關聯點，體會命題者的意圖。針第2頁共16頁 對不同問題要區別對待，如：解答根據材料（含圖表材料）并結合所學知識回 答”問題時，有時要找出材料的中心思想、出處、人物、言論等；解答對 比兩那么（或兩那么以上）材料說明、指出異同點（或各自特點）”問題時，要 找出不同材料的異同點或變化。3、接（嫁接）：嫁接是解題過程中不可缺少環節。嫁接主要指根據問題把材料 中涉及的歷史知識和課本的相關歷史知識有機聯系起來，或者把材料中涉及的歷 史知識還原或定位到課本中去。4、轉（

18、思維轉換）：思維轉換也是解題過程中的重要環節。文綜解題過程中所 涉及的思維轉換主要有兩種情況：一是政史地不同學科之間的思維轉換；二是 同一學科中縱向和橫向知識的思維轉換。在解答歷史材料解釋題中的比擬說明題 時，縱向和橫向知識的思維轉換顯得非常重要5、答（組答案）：組答案是解題的歸宿或落腳點（詳見下面的基本要求）。（1）答案要做到兩化：要點化、系統化要點化：文綜歷史非選擇題高考閱卷一般都是按答案要點給分，因此，在組答 案時，首先要量分確定答案要點，文綜歷史科一般一個要點2-4分。系統化：組答案時，在注意要點化的同時，還要從多個角度和多個層次來考慮 問題，盡量做到答案的系統化。從政治、經濟、文化和

19、生活等方面組織答案，這 樣往往可以防止答案的重復和遺漏現象。此外，有關評價題常常要一分為二可 及作用和影響時要從正反兩方面考慮第3頁共16頁（2 ）語言要做到兩化：簡單化、專業化簡單化：組答案時，要盡量做到高度概括、語言精煉，以便于閱卷老師快速閱 卷定分。有的考生在答題時因為怕遺漏要點，總是答得太多。然而，高考閱卷的 速度很快，閱卷老師大多反對答得太多的做法。更何況，言多便失，答得太多會 沖淡答案要點，往往造成不必要的失分。專業化：組答案時，語言除了要做到簡單化外，還要盡可能地用歷史學科語言 組答。這樣做可以起到言簡意賅、一語中的的作用。【特別提示】根據題目的“答項語形成答題思路：原因（背景）

20、：主觀一客觀；必要性一可能性；政治一經濟一文化等角度； 影響（評價）：分項分析：從經濟、政治、思想文化、外交等方面分析影響。全面分析：一分為二，積極（推動了）+消極（局限性）（阻礙了），但要要分 清主次。時空影響：對本國+別國影響，對當時+后世影響。作用：由近及遠，直接一間接一深遠等。變化：由到；趨勢：越來越等。答題基本思路：先材料后所學知識；先材料表層信息后概括性語言；先史實后結論，史論結合等。切記答案除明確要求之外，一般不要照抄原文第4頁共16頁如果出現材料和課本不一致的情況，還是要以材料為準。三、歷史基本能力考杳考前須知:1、分析能力：如中國古代史原因、影響類的分析一般是從政治、經濟、民

21、 族關系、對外關系、文化等幾個方面；中國近現代史的原因分析一般是從社會性 質、社會主要矛盾、幾支社會力量等方面分析；世界近現代史的影響分析一般是 從國內、國際等幾個方面分析。2、比擬能力：對于此項能力，關鍵是找準可比點。如比擬相同時間不同國 家（中西比擬）或不同階級（義和團與戊戌變法）的不同表現，可就其時代背景 比擬相同，就其國家性質或階級屬性比擬不同；如比擬不同時間的同一屬性的事 件（如太平天國與義和團、早晚期資產階級革命），可就其時代特征比擬不同, 就其階級屬性比擬相同。3、歸納概括能力：常見的考查歸納概括能力的中心詞有特點、階段特征、 幾個方面的表現等等。對于此項能力做題的關鍵是不能羅列

22、史實，而要在史實的 基礎上加以歸類，然后用精煉的語言表達出來。4、評價能力：常見的考查評價能力的中心詞有你對*的看法或評價等。此 類能力做題時要注意以下幾點：注意用兩分法；注意把人物或事件放到 特定的歷史條件下進行評價,即“不能苛求古人”；評價的標準是生產力標準, 實踐標準（實踐是檢驗真理的唯一標準）；時間跨度大的事物（如重農抑商政 策、科舉制、專制主義中央集權制度等）要分階段評價。5、其它能力：如說明要注意用史實說明；啟示指歷史事件中的經 驗教訓對今天的啟迪等等。第5頁共16頁高考歷史萬能答題模板及考試技巧匯編1、歷史背景=（國內+國際）（經濟+政治+文化+）經濟背景=生產力+生產關系+經濟

23、結構+經濟格局+政治背景二政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+文化背景;思想、宗教+科技+教育+2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側重于有利因素3、原因廣度：原因二主觀（內因）+客觀（外因）主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態分析，原因更側重于動 態分析。4、原因深度：原因：-直接一主要一根本直接原因：最直接引發事件的偶然性因素（導火線、借口等）主要原因：包括引發事件的主觀、客觀各方面重要因素根本原因：歷史趨勢（生產力開展、時代要求）+主觀需要等三者既有層次

24、區別，又有聯系滲透，如五四”運動爆發的直接原因是巴 黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、 北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義開展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思 主義傳播等因素;根本原因那么是主要原因5、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛 盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾答題思路：第6頁共16頁L如何分析變法或改革成敗的原因：基本方法：注意四點：一是看當時歷史開展的潮流和趨勢，改革或變法是否 符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三 看新舊勢力的力量比照。四看改革者的素質如何。.

25、外顯比擬式問答題的解題思路基本方法：外顯比擬式問答題的特點是比擬的范圍具有確定性。解答時要認 真審清比擬對象比擬項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然后按 設定的工程之間的邏輯關系。.內隱比擬式問答題的解題方法基本方法：解答此類內隱式比擬問答題，關鍵是根據題意，比擬對象做具體 分析，自己設法確定比擬項。如果是歷史事件、歷史現象的比擬，比擬項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定；如果是歷史人物，比擬項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等 方面確定。.比擬項確實定方法基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價 等要素

26、。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等 要素。屬于歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要 把經過改為主要內容或主要表現。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制 定者、主要內容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務、組織 與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬于歷史革命結果及影響的 知識結構有包括進步性、局限性等。第7頁共16頁.分析.評價中國古代社會經濟開展原因的解題思路基本方法：分析社會經濟開展的原因，一般可以從以下幾個方面著手：一是 生產力因素,包括生產工具和生產技術的改進，水利的興修，天文歷法的進步, 勞動力的投入等；二是生產關系因素,包括新的生產方式確實立，土地政策的 調整，農民起義對地主階級的打擊；三是上層建筑的因素，包括中央集權制度, 重農抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經濟開展的反作用等，四是看 對外關系與民族關系是否有利于經濟的開展；五是看社會環境因素，國家是否統 一與安定；六是地理條件的因素等。.分析經濟特征型問答題的解題方法基本方法：分析經濟特征要注意三點：其一，從復雜的經濟現象中去揭示基 本特征；其二，分析其特征形成的原因及影響；其三，揭示特征語言要精辟，高 度概括，要源于教材、高于教材。.歷史問答題表述中的歸納概括方法基本方法：歸納和概