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文檔簡介

1、建新中學初一政治集體備課導學案第 11 課第 1節 享有受教育的權利 第 1 課時 總第19個教案（定稿） 主備人： 陸麗華 教學三維目標知識與技能通過學習，使學生理解接受教育既是公民的一項基本權利，又是公民的一項基本義務；過程與方法討論、小品表演、“看、說、讀、寫”等多種活動。情感態度價值觀1、學會運用法律武器維護自己受教育的權利，為自覺履行相應義務奠定基礎。2、聯系社會上侵犯公民受教育權的事例，增強依法維護自己合法權益的意識。教學重點受教育既是公民的一項基本權利，又是公民的一項基本義務教學難點受教育既是公民的一項基本權利，又是公民的一項基本義務教具學具書本、演說稿教 學 設 計預習作業1、

2、為什么說受教育是公民的一項基本權利？2、（1）走上社會以后，我們還要繼續學習嗎？（2）學校給我們頒發學業證書、學位證書說明了什么？3、身有殘疾的人是否享有受教育的權利？為什么？4、受教育權是由哪部具體的法律規定的？受教育者依法享有哪些權利？教學環節教學活動過程思考與調整活動內容師生行為“15分鐘溫故、自學、群學”環節導入：以比較貼近學生生活的韓國電視劇大長今主題歌“希望”為背景音樂，然后導入課題：希望從這里開始校對預習答案：學生看書后回答“20分鐘 展示交流質疑、訓練點撥提高”環節探究學習：1、由動畫“我要上學”探究出受教育的法律和物質保障；我國憲法規定：“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。”除了法律保障以外，國家還為我們做了哪些？2、將“希望工程”代表“蘇明娟”與其同村同年人命運進行對比，并總結出受教育是公民基本權利的原因；3、通過小雅的“成長日記”讓學生感受權利（基本包括了受教育者所享有的權利）；4、在“日記”中通過對“貧困地區”學校和“我們學校”的對比、以及算“劉小環”掙33元所要付出的勞動，讓學生珍惜受教育權；5、并在“日記”中設計了“學校和老師”的侵權行為（材料和小品），讓學生在合作中探究出正確的維權方法；暢所

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