1、PAGE PAGE 17 附件1 學校發展性評價指標體系（義務段）評價內容評價指標評估要點評分細則分值負責科室一、秉持“五育并舉”理念1.現場考察查看校容校貌、校園文化、師生風貌、辦學設施、管理細節、課堂秩序、技術運用等。校園整潔美觀，格調高雅；文化氣息濃厚，辦學內涵彰顯；師生精神面貌良好，人際關系和諧；辦學設施齊全，能有效使用；課堂有序高效，現代教育技術運用充分。（每所學校現場考察45-60分鐘，根據考察情況量分。）15現場考評專家組2.學校匯報聽取校長對辦學理念、發展規劃、學校當年度目標達成情況、辦學特色和亮點、不足和今后改進措施的匯報。辦學理念符合黨的教育方針和社會主義核心價值觀，概括科

2、學精當，彰顯以生為本。學校發展規劃符合學校實際和現代教育發展趨勢,充分體現“五防五立”育人理念，經過論證會論證；年度辦學目標合理，舉措可行,達成度良好；辦學特色鮮明，亮點突出；對學校面臨的問題和困難認識到位，解決的思路清晰，措施科學可行。（根據校長現場匯報量分。）10現場考評專家組3.現場答辯對現代教育的理解；學校發展的目標定位及依據；學校特色發展和薄弱環節提升情況；雙減工作落實情況等等。現場答辯考評組結合評估要點、網評情況和校園實地考察情況提出的3-5個問題。（根據學校答辯量分）。10現場考評專家組二、防道德失范，立高尚品德4.文明素養深入開展行為規范養成教育，學生養成良好的行為習慣。開展垃

3、圾分類、光盤行動、厲行節約等生態文明主題教育活動，學生養成文明生活方式。多形式開展法治教育，提高學生法治意識，培養法治觀念。1.制定行規養成教育實施方案，扎實開展行規養成教育和文明禮儀教育，得1分；2.常態化開展垃圾分類、光盤行動、厲行節約、公筷公勺等主題教育活動，得1分；3.注重校園法治文化建設，積極開展法治教育和實踐活動，得1分。3德育與體衛藝科5.遠大志向深入開展社會主義核心價值觀教育、責任教育。1.有效開展社會主義核心價值觀教育活動，得1分；2.結合入學儀式、成長儀式、畢業儀式、成人儀式等活動開展責任教育，得1分；2德育與體衛藝科6.家國情懷深入開展愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統

4、文化教育。1.規范組織升國旗儀式，多形式深入開展愛國主義教育，得1分；2.重視共青團、少先隊活動陣地建設，開展豐富多彩共青團、少先隊活動，規范召開團代會、少代會，得1分；3.多形式開展理想信念教育、優秀傳統文化教育，得1分。3德育與體衛藝科評價內容評價指標評估要點評分細則分值負責科室三、防學業偏廢，立智慧學商7.學習常規從研制學習常規、指導學習常規、評價學習常規三個維度考核學校對學習常規的落實。根據評選學習常規優秀學校名單認定得分，每學期優秀得4分，良好得2分，其余不得分。8發展中心8.教學常規分別從組織管理、課程建設、備課管理、上課管理、作業管理、評價管理、研修管理、資源建設等8個方面進行考

5、核。按照或參照平陽縣中小學教學常規管理整體優化實施辦法執行。根據或參照平陽縣中小學教學常規管理整體優化實施辦法考核量化，每學期優秀得4分，良好得2分，其余不得分。8發展中心9.教學質量分別從橫向和縱向評價學校教學質量評價，小學以縣畢業檢測數據為依據，初中以市中考數據為依據，高中以市高三適應性考試數據為依據，按照或參照平陽縣中小學教育教學質量評價辦法測算。（小學一至三年級要實施“項目學評”）。1.分別考核中考、小學畢業考學業質量綜合測評成績：根據平陽縣義務教育階段學校教育教學質量評價辦法的測算辦法，初中和小學分別測算，S2值的前三名為15分，后三名為3分，其他學校根據與前第三名和后第三名的實際差

6、距賦分。2.分別考核高考、中考、小學畢業考學業質量綜合測評成績增值。根據平陽縣義務教育階段學校教育教學質量評價辦法的測算辦法，初中和小學分別測算，S值的前三名為15分，后三名為0分，其他學校根據與前第三名和后第三名的實際差距賦分。3.小學一至三年級實施“項目學評”情況根據“小學生綜合素質評價系統”平臺的完成情況及出現問題酌情調整分值。30發展中心四、防身心嬌弱，立強健體魄10.體質健康實施“跑操+”大課間活動，常態化開展體育社團活動，確保每天校內體育活動1小時，系列化舉辦校園體育節。實施“日常參與+體質健康監測+專項運動技能測試”的體育學業評價機制，認真做好學生體質健康標準測試，學生體質健康合

7、格率、優良率達到標準；確保充足的睡眠時間，保證小學生每天10小時、初中生每天9小時。1.落實“跑操+”大課間活動，確保每天校內體育活動1小時，序列化舉辦校園體育節，得1分；2.認真做好學生體質健康測試并按時上傳，小學體質健康合格率達98%以上，中學達95%以上，中小學優良率達50%以上得1分；縣體質健康統測成績優秀得3分、良好得2分、合格得1分。5德育與體衛藝科11.心理健康教師心理健康持證率高。創建標準化心理健康輔導室，規范開展日常心理咨詢輔導活動。建立危機干預體系，開展心理普查，對特殊群體開展心理疏導和心理危機干預。1.教師心理健康教育持證率達80%，得1分； 2.按要求正常開放標準化心理

8、健康輔導室，得0.5分；規范開展日常心理咨詢輔導活動，小學每天不少于1小時，初中每天不少于2小時，得0.5分；3.每學期開展學生心理普查，重點排查二類、三類高危學生，并制定相應干預方案，篩查覆蓋率達100%的，得1分。3德育與體衛藝科12.衛生健康改善學校衛生設施，建設標準化衛生室，規范開展衛生健康教育，完善傳染病防控制度，加強傳染疾病防控。推進“明眸皓齒”工程，開展視力普查，加強近視防控和口腔衛生教育。1.重視衛生健康教育，做好每學期衛生自查工作，按時完成平臺錄入，雙隨機抽查合格，得1分；2.做好校園新冠肺炎和其它傳染病防控工作，完善傳染病防控制度，加強傳染疾病防控，一年來沒發生群體性傳染病

9、，得1分；3.按時完成視力普查工作，做好近視防控工作，推進“明眸皓齒”工程，學生近視率比上一年度降低不少于1個百分點或近視率低于50%，得1分；4.學校有衛生保健室并正常運行，得1分。4德育與體衛藝科五、防情操缺失，立健康審美13.藝術素養常態化開展藝術社團活動，系列化舉辦校園讀書節、藝術節等藝術實踐活動。實施“日常參與+藝術素質測評+藝術特長考核”的美育學業評價機制，做好藝術素養監測工作。1.常態化開展藝術社團活動，學生參與面廣，內容豐富，得1分；2.系列化舉辦校園讀書節、藝術節等藝術實踐活動，得1分；3.縣藝術素養監測結果良好：優秀得3分、良好得2分、合格得1分。5德育與體衛藝科六、防四體

10、不勤，立勤勞品質14.校園勞動建立中小學生勞動清單，實施“日常參與+勞動技能+勞動價值取向”的學生勞動素養評價機制。挖掘班級、學校勞動資源，讓校園服務勞動成為勞動教育的主陣地。開展校園勞動周活動。1.落實勞動教育課程，得1分；2.組織學生開展校園勞動實踐活動，得1分；3.挖掘校園勞動資源，建設學生勞動實踐基地，得1分；4.每學年至少組織1次校園勞動周活動，得1分。4德育與體衛藝科評價內容評價指標評估要點評分細則分值負責科室六、防四體不勤，立勤勞品質15.家庭勞動引導學生自覺參與家務勞動，掌握必要的家務勞動技能。引導學生參加插花、綠植養護、手工制作、居家裝飾等家居美化活動。引導家長以家庭為單位開

11、展親子勞動、職業體驗等勞動活動。1.引導學生自覺參與家務勞動，得1分；2.引導家長開展親子勞作、職業體驗等勞動實踐活動，得1分。2德育與體衛藝科16.社會勞動組織學生深入社區、福利院等場所開展公益勞動和志愿服務。系列化舉辦校園科技節活動，結合社團活動、研學旅行等引導學生開展創新勞動。1.組織學生開展公益勞動、研學旅行等社會勞動實踐活動，得1分；2.舉辦校園科技節等創新勞動活動，得1分。2德育與體衛藝科七、“五防五立”保障機制17.黨建引領堅持社會主義辦學方向，做好學校黨建工作。學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育法律、法規和政策。黨組織機構健全，黨建工作規范且有特色，重視黨紀、黨性、黨風教育

12、和反腐倡廉建設。1.健全黨組織機構，黨建工作規范，推進“四化”黨支部建設，推進品牌建設，“一校一品”有特色，得1分；2.加強黨員動態監督管理，每月按時足額交納黨費，及時更新黨員管理信息系統數據，不出現“失聯、失管、漏管”黨員，得1分；3.注重政治理論學習，加強意識形態教育，抓好黨員學習教育，“三會一課”活動正常開展，得1分；4.落實全面從嚴治黨主體責任及“一崗雙責”，深化“清廉學校”建設，按照創建指標達成情況良好，得2分。5機關黨委機關紀委18.管理制度學校章程內容齊全，程序規范，能充分發揮指導學校發展和決策作用。規章制度齊全，執行基本到位；實行校務公開制度，教職工（會員）代表大會定期召開。1

13、.學校章程齊全、規范，得1分；2.管理制度齊全及時更新，得1分；3.每年召開一次教代會，按時換屆，教代會、校務公開相關材料齊全，得2分。4辦公室教育工會19.課程建設學校重視課程建設，參照平陽縣深化義務教育學校課程改革創建樣本校評選細則（試用），從課程規劃、課程研發、課程實施、課程評價及管理等方面進行考核與評價。1.課程規劃能根據平陽縣新時代中小學“五防五立”育人工作實施方案進一步修訂與完善，目標適切、彰顯特色，結構合理，便于實施。得2分。2.課程研發積極。課程多樣，基本能滿足學生個性需求；拓展性課程建設規范，每門課程有課程綱要、學習設計；學校擁有縣級以上精品課程；學生滿意度高。得2分。3.課

14、程實施扎實有效。課程開齊開足；基礎性課程與拓展性課程數量之比符合省廳要求；有在縣級有影響的課改項目或典型經驗。得2分。4.注重課程評價及管理。評價多元，注重過程評價，注重教師課程研發與實施的評價；有完善的課程開發或開設、審核、實施、評價、監控、獎勵等一系列保障機制及學生學習指導制度等。得2分。8普教科發展中心20.學籍管理嚴格落實學籍管理，做到“人籍一致”；以進的來留得住學得好的思想做好控輟保學工作，無學生長期擅自離校現象，平陽戶籍初三參加中考比率99.5%及以上，未主動向縣外輸送生源。沒有超班額現象。1.完成控輟保學工作任務，沒有出現借讀、掛靠學籍、超班額、學生長期擅自離校等現象的，沒有主動

15、向縣外輸送生源的（初中得1分，小學得2分）。2.初中學校平陽戶籍中考報考率達到100%的得1分；達到99.5%的得0.5分；未達到99.5%的不得分。2普教科21.“雙減工作”認真落實省市關于中小學各項“減負”規定，加強“五項“管理，積極開展課后托管服務，研究探索“雙減”工作，總結挖掘“雙減”優秀實踐案例。1.按照教育行政規定教學行事歷統一安排放假、開學時間，得1分。 2.規范使用教材和讀物。不使用浙江省中小學教學用書目錄和教輔材料推薦目錄以外或沒有經過縣教育局審核的教材；不私自征訂教輔等。得1分。3. 落實各學科課程標準和教學基本要求，沒有拔高教學要求，沒有趕超教學進度等現象。建立健全學生綜

16、合素質評價體系，減輕學生過重課業負擔，做到減負提質。得1分。4.積極開展托管服務，嚴格規范托管時段設置，建立彈性離校制度，為未能按時離校的學生設置等候室，并安排專人管理。得1分；5.托管服務活動內容要以學生自主活動為主，主要是組織學生在校園內自主閱讀、課后作業、體育鍛煉、社團活動等，沒出現組織統一上課現象。得1分。6.根據學校“雙減”優秀實踐案例獲獎情況，酌情加0.5-2分。該項總得分不超過6分。6普教科職成教科德育與體衛藝科督導科發展中心評價內容評價指標評估要點評分細則分值負責科室七、“五防五立”保障機制22.語言文字認真落實語言文字工作要求，常態化開展語言文字工作活動。1.認真貫徹落實上級

17、部門語言文字工作要求，學校校園語言文字環境規范，校園內講普通話，使用規范字，校園環境布置無錯別字，繁體字現象，標點符號使用準確。得1分。2.積極參與上級部門組織的語言文字工作及活動，認真落實推普周活動，做到有計劃、有活動、有總結，語言文字工作宣傳到位，同時學校常態化開展經典誦、讀、寫等活動。得1分。2普教科23.安全管理安全管理機構和制度健全，安全職責明確，“三防”措施到位，能認真開展交通、禁毒、防溺水、防詐騙、反邪教、反校園欺凌等安全教育，做好安全隱患排查整治工作，及時修訂各類應急預案，積極開展應急演練，努力開展校園周邊安全綜治工作，扎實推進等級“平安校園”建設。等級“平安校園”創建成效顯著

18、。1.安全管理機構和制度健全，安全職責明確，及時修訂各類應急預案，積極開展應急演練，得1分；2.“三防”措施到位，安全隱患排查整治到位，校園及周邊安全綜治工作有效，得1分；3.認真開展交通、禁毒、防溺水、防詐騙、反邪教、反校園欺凌等安全宣傳教育活動，安全教育平臺數據等相關信息報送及時，得1分；4.食堂食品安全管理規范，無發生食品安全事故，得1分。4安保科24.財務管理（民辦）嚴格執行教育收費公示制度，執行平陽縣教育收費治理工作責任書有關要求，無亂收費等違規行為；財務會計制度適用，日常財務管理規范，規范賬戶管理，所有銀行賬戶集中由學校財務部門統一管理和核算，無公款私存現象。財務管理崗位實行親屬回

19、避制度。資產分類管理規范，任何組織和個人沒有侵占、挪用、抽逃。因違規收費被舉報且被查實的，或私設小金庫，公款私存等財務管理混亂，實行一票否決。1.財務及內控制度健全（尤其財務制度、報銷流程、固定資產管理制度），落實財務崗位不兼容及財務回避的原則，得1分；2.有執行教育收費公示制度，并年度內無收費舉報被查實的，有與老師及家委會簽訂嚴禁亂收費承諾書的，得2分；3.單位財務人員參加年度浙江省會計之家的會計財務崗位繼續教育培訓，得1分；4.適用符合要求的財務會計制度，日常財務管理規范，規范賬戶管理，所有銀行賬戶集中由學校財務部門統一管理和核算，得2分；5.有設置固定資產和實物保管賬，每學期對固定資產及

20、實物至少清查盤點一次，并進行賬實核對，保證賬實相符，得2分。備注：因違規收費被舉報且被查實的一例及以上的，或私設小金庫，公款私存等財務管理混亂被查實的，或當年財務檢查為不合格檔的本項為零。8計財科24.財務管理（公辦）機構健全，崗位按規定要求設置，并落實崗位不兼容要求。財務及內控制度健全，財務賬目清晰，經費使用合理規范，專款專用；每年經費使用安排有預算、有決算、有分析，資金項目安排符合“三重一大”的要求；嚴格執行教育收費公示制度，執行平陽縣教育收費治理工作責任書有關要求，無亂收費等違規行為；校產管理規范，每年校產有登記、有清查盤點，設備設施有使用登記，維修及時。后勤保障落實，食堂、宿舍管理規范

21、有序。基建項目進展正常。離任經濟事項交接及時，審計等整改意見整改落實到位。因違規收費被舉報且被查實的，或私設小金庫，公款私存等財務管理混亂，實行一票否決。1.財務及內控制度健全（尤其財務制度、報銷流程、固定資產管理制度），落實財務崗位不兼容的原則，得1分；2.單位財務人員參加年度浙江省會計之家的會計財務崗位繼續教育及縣級組織的相關財務工作培訓，得1分；3.每年經費有合理安排預算，有嚴格按預算執行，培訓費、維修費、勞務費等主要財務指標執行率不超過正負10%，得1分。年終有決算，有對預算執行情況的分析及公示，單位公務卡及時對賬，得1分；4.有設置固定資產和實物保管賬，每學期對固定資產及實物至少清查

22、盤點一次，并進行賬實核對，保證賬實相符，得1分；5.有設備設施、實物資產使用登記，及時維修，相關手續齊全，得1分；6.有執行教育收費公示制度，并年度內無收費舉報被查實的，有與老師及家委會簽訂嚴禁亂收費承諾書的，得1分；7.離任經濟事項交接及時，已竣工工程結算、決算及時，審計、食堂督查等整改意見落實到位，得1分。備注：1）以上指標中包含食堂相應內容。2）因違規收費被舉報且被查實的一例及以上的，或私設小金庫，公款私存等財務管理混亂被查實的，或當年財務檢查為不合格檔的，或基建（民生實事）項目未完成年度考核任務的本項為零。8計財科評價內容評價指標評估要點評分細則分值負責科室七、“五防五立”保障機制25

23、.裝備技術各類專用功能教室及管理教師配置齊全；教育技術裝備管理規范、有效使用；積極創建市級（以上）智慧校園2.0、智慧校園達標校、人工智能教育實驗校、基于技術的教與學方式變革試點校、書香校園、幼兒園裝備建設達標（優秀）校、創新實驗室、新型教學空間等專用（示范）功能室；省之江匯平臺教師活躍空間比例達到70%以上；教育資源服務平臺貢獻度：入選省級庫優質資源達到平均每所學校 10條以上，省級網絡同步課程每所學校建有 1 門以上，省級優秀教學空間每所學校達到 1 個以上，積極創建省級中小學數字家長學校；積極配合民生工程實施，科學合理使用可調節高度課桌椅；落實網絡與危化品安全工作；規范各類采購工作；積極

24、推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用教育技術，促進教育技術與教育教學融合取得新突破。1.配有音體美、實驗室、圖書室等五大類功能室，落實相關功能室管理教師，管理規范、有效使用得0.5分，各類采購工作規范得0.5分，（1分）；2.創建市級（及以上）智慧校園2.0、智慧校園達標校、人工智能教育實驗校、基于技術的教與學方式變革試點校、書香校園、幼兒園裝備建設達標（優秀）校、創新實驗室、新型教學空間等專用（示范）功能室1個得0.5分，兩個及以上得1分（1分）。3.省之江匯平臺教師活躍空間比例達到70%以上得0.5分；教育資源服務平臺貢獻度：入選省級庫優質資源達到平均每所學校 10條以上得0.5分;

25、省級網絡同步課程每所學校建有 1 門以上得0.5分;省級優秀教學空間每所學校達到 1 個以上，積極創建省級中小學數字家長學校得0.5分。（2分）4.積極配合民生工程實施的得0.5分，班級有調節課桌椅高度的得0.5分。（1分）；5.網絡與危化品安全工作管理扎實到位，無發生網絡與危化品安全事件得1分。（1分）；6.學校積極推動每個教師在課堂教學中有效應用教育技術的，教育技術與教育教學融合取得新突破（查活動材料及獲獎證書、文件等）酌情給分，最高1分。（1分）。查相關制度、計劃、方案、統計表、照片、證書、文件、截圖等資料以及現場查看。7教育技術和財務核算服務中心26.教師管理（公辦學校）學校要樹立編制

26、意識，提高編制使用效益，在核定的編制內科學合理設置崗位；深化中小學校后勤服務社會化改革，做到非教學人員只減不增，逐步壓縮非教學人員編制，切實保證專任教師比例；加大教師崗位統籌力度，通過專任教師轉學科崗位、跨學科兼課、跨學段兼課、超課時量或非專任教師轉到學科崗位等方式解決結構性缺編問題。學校要嚴格執行平陽縣中小學（幼兒園）教職工工作量規定（修訂）（平教政201998號）規定的周課時標準，按課程設置標準安排專任教師課時工作量，非課時工作量核定辦法由學校教代會審議通過后可計入教職工工作總量，超工作量部分由學校予以工作補貼。學校要積極鼓勵教師提升學歷，專任教師持有教師資格證上崗率達到100%并定期注冊

27、。學校要落實工作紀律，嚴格執行教職工請銷假制度和“彈性坐班”制度。1.學校科學合理崗位設置方案并組織實施的，在崗教師數未超師生比編制數（幼兒園和小規模學校未超核準編制數）且沒有新增非教學人員數的，或專任教師比例不低于標準（專任教師比例為高中不低于86%、初中不低于88%、小學不低于91%）且在崗教師數有較大減少的（辦學規模減少的按實際情況核準），得2分；專任教師比例不低于標準且非教學人員數沒有新增的，得1分。2.專任教師滿課時工作量人數占在崗教職工的比例達到95%及以上的，得2分；90%及以上的，得1分。3.學校專任教師學歷符合要求，在編教師高于規定學歷教師數有新增；專任教師持有教師資格證上崗

28、率達到100%并定期注冊的，得1分。4.學校制定教職工請銷假制度和“彈性坐班”制度并嚴格執行的，得1分。6政工科評價內容評價指標評估要點評分細則分值負責科室七、“五防五立”保障機制26.教師管理（民辦學校）學校要合理設置崗位，按國家、省編制標準配齊配足專任教師，專任教師全員實行人事代理。學校要積極鼓勵教師提升學歷，專任教師持有教師資格證上崗率達到100%并定期注冊。1.學校科學合理崗位設置方案并組織實施，按國家、省編制標準配齊配足專任教師的，得3分；專任教師數達到編制標準95%的，得2分；專任教師數達到編制標準90%的，得1分。2.學校專任教師學歷符合要求，在職教師高于規定學歷教師數有新增的，

29、得1分。3.專任教師持有教師資格證上崗率達到100%并定期注冊的，得1分。4.專任教師全員實行人事代理的，得1分；專任教師實行人事代理達到90%以上的，得0.5分。6政工科27.骨干培養學校內設機構和中層干部職數合理，班子團結，有較強的凝聚力，管理績效高，教職工滿意度高，重視年輕干部培養。學校重視師資隊伍建設，積極開展青年教師培養工作；骨干教師隊伍穩定，結構合理，能發揮示范、帶頭作用。重視班主任隊伍建設，加強班主任培訓與培養，加強班主任管理與考核。1.學校內設機構和中層干部職數按平陽縣教育局關于加強中小學內設機構設置及中層干部管理工作的實施意見的配備標準配備或有減少的，得1分。2.領導班子凝聚

30、力強，教職工滿意度測評95%以上的，得1分，90%以上的，得0.5分。3.師資隊伍建設有規劃，青年教師培養有計劃、有措施、有成效的，得1分。4.學校有新培養的骨干教師且義務教育學校每百名學生擁有縣級以上骨干教師1人以上的，或學校能充分發揮骨干教師引領示范作用，并有計劃、有目標、有措施、有成效的，得1分。5.加強班主任隊伍建設與管理。有開展班主任隊伍校本培訓，實施班主任工作考評的，得1分。5政工科德育與體衛藝科28.教師評價學校要根據省、市、縣深化新時代教育評價改革實施方案，結合學校實際情況，完善學校教師評價考核體系，定性與定量相結合。學校要把認真履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，引導教師

31、潛心教學、全心育人。教師評價要突出立德樹人成效根本標準，突出師德師風第一標準，突出教育教學實績，突出教師課時工作量，強化一線學生工作。教師評價考核結果要作為師德考核、年度考核、績效考核、崗位晉升、職稱評審、評優評先、骨干評選、教師交流和女性高級專業技術人員60周歲退休人員崗位聘任等考核工作的主要依據。學校要深入推進教師評價改革，到2025年，在教師評價工作方面取得實質性突破，基本建成與高質量發展相適應的教師評價體系。1.學校根據省、市、縣深化新時代教育評價改革實施方案，結合實際，完善學校教師評價考核體系，并經教代會審議通過后組織實施的，得2分。2.學校有健全的師德考核、年度考核、績效考核、崗位

32、晉升、職稱評審、評優評先、骨干評選、教師交流和女性高級專業技術人員60周歲退休人員崗位聘任等考核辦法，并有效實施的，得4分，每項1分，扣完為止。6政工科29.教師培訓學校根據教師培訓規劃按時保質保量完成培訓任務；學校每年不少于日常公用經費10%用于培訓經費；重視校本培訓年度考核。1.學校根據教師培訓規劃按時保質保量完成每年教師培訓任務，90學分完成率不低于20%，90學分匹配率不低于75%，人均完成不少于72學分，自主選課后實際參訓率不低于95%，得2分；2.學校每年不少于日常公用經費10%用于培訓經費，得1分；3.重視校本培訓工作，年度考核優秀或校本培訓精品項目（課程）縣一等及以上或市縣校本

33、研訓示范校，得1分。4發展中心30.教育科研學校有專人負責教科研工作；學校有開展主題式教科研活動（查看宣傳報道等）；學校有在研省市縣課題；學校有教科研成果省市縣獲獎或市級以上期刊發表.1.學校有教研機構或人員，得1分；2.每學期都有開展主題式校本教科研活動(以宣傳報道為準)，得1分；學校有教科研課題立項或教科研成果省市縣獲獎或市級以上期刊發表，得1分。3發展中心31.教育宣傳有關政策接收傳達及時到位；學校教育教學等各項工作宣傳報道積極、及時、豐富。1.及時接收相關文件，提高辦文效率，貫徹落實有關政策，得0.5分；2.學校要把握正確政治方向和輿論導向，堅持社會主義核心價值觀引領，努力將學校宣傳陣

34、地打造成為培養“四有”教師、培育新時代學生的思想文化陣地，得0.5分；3.學校要圍繞新時代教育改革、選樹優秀教師、學校特色風采等，不斷創新宣傳方式，樹立全媒體理念，增強學校教育宣傳報道的傳播力公信力影響力，為學校發展創造良好輿論環境，得0.5分；4.不炒作中考狀元、成績排名或升學率，得0.5分。2辦公室評價內容評價指標評估要點評分細則分值負責科室八、教育共同體建設32.融合共建管理制度與運行機制健全有效，干部與師資隊伍品質整體提升，辦學水平和教學質量明顯提高，教共體工作有創新有特色，教共體辦學成效顯著，社會滿意度高。（普教科核定）實行“師資同盤、教學同步、培訓同頻、文化同系、考核一體”的管理運

35、行模式，建立議事會商決策等管理制度，制定教共體三年發展規劃，有教共體年度工作計劃、總結，定期召開會議（每學期不少于三次），有教共體會議記錄，得1分；2.核心校與成員校間開展師徒結對線上或線下傳授指導活動不少于5次，同步課堂或送教下鄉示范課累計不少于10節，線下集體教研不少于10次，學生集體交流活動不少于2次，得2分；3.融合型教共體內教師無障礙流動，共建型流動不少于1人，得1分；4.滿意度評價不低于省平均水平，得1分；5.省市縣專項督查表現良好或典型案例縣級獲獎，推到省市，得1分。6普教科政工科教師發展中心教育技術與財務核算服務中心九、教育滿意度33.公眾認可社會公眾（含學生、家長、教師、社會

36、代表等）對學校教育的滿意度。依照第三方進行教育滿意度調查的結果進行折算。8督導科十、附加34.反向扣分學校規范辦學，不存在違規招生、違規收費、違規補課等違反教育法規政策現象；沒有出現安全事故或存在安全隱患被上級通報批評現象。1.學校經查實有違規招生宣傳、違規招生的；學校分重點班、特色班、實驗班或出現類似班級的，組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班，每次扣3分；2.學校考試組織不力，每次扣3分；中、高考學生出現舞弊行為的，每生每次扣2分； 3.學校及教師發生違規帶生、辦班補習、體罰或變相體罰學生或其它師德師風原因教師個人被通報批評每人每次扣1分、被誡勉談話每人每次扣2分、警告以上

37、處分每人每次扣3分，同一事件最高扣6分，學校受縣通報批評每次扣3分；4.學校被查出存在安全隱患受省級、市級、縣級文件通報每次分別扣5分、2分、1分，受縣局級文件通報每次扣1分；5.學校有學生符合隨班就讀條件，拒不接納的，每生每次學校扣2分。6.重點工作受縣通報批評或被縣紀委通報批評的每次扣3分。 普教科考試中心機關紀委安保科計財科35.票否學校嚴重違反政策法規，違反教育規律，造成嚴重后果或嚴重社會影響的。1.學校發生重大安全責任事故、公共衛生、群體事件并產生較大負面影響的，存在重大安全隱患整改不力的或同一安全隱患問題連續3次未整改到位的，當年度發展性評價不能評為優良等第；2.學校當年財務檢查評

38、定為不合格的，學校組織考試出現重大責任事故，教職工或學生出現犯罪等嚴重違背法律現象，學校以及學校基建重點考核（民生實事）項目未完成市縣考核任務的,學校存在在編不在崗現象的，當年度發展性評價不能評為優秀等第；3.無故不參加發展性評價的定檔為不合格。安保科計財科考試中心政工科督導科附件2平陽縣中小學“五防五立”學校發展性評價指標體系（高中段）評價內容評價指標評估要點評分細則分值負責科室一、秉持“五育并舉”理念1.現場考察查看校容校貌、校園文化、師生風貌、辦學設施、課堂秩序、管理細節、技術運用等。校園整潔美觀，格調高雅；文化氣息濃厚，辦學內涵彰顯；師生精神面貌良好，人際關系和諧；辦學設施齊全，能有效

39、使用；課堂有序高效，現代教育技術運用充分。（每所學校現場考察45-60分鐘，根據考察情況量分。）15現場考評專家組2.學校匯報聽取校長對辦學理念、發展規劃、學校當年度目標達成情況、辦學特色和亮點、不足和今后改進措施的匯報。辦學理念符合黨的教育方針和社會主義核心價值觀，概括科學精當，彰顯以生為本。學校發展規劃符合學校實際和現代教育發展趨勢,充分體現“五防五立”育人理念，經過論證會論證；年度辦學目標合理，舉措可行,達成度良好；辦學特色鮮明，亮點突出；對學校面臨的問題和困難認識到位，解決的思路清晰，措施科學可行。（現場集中考評，根據校長現場匯報量分。）10現場考評專家組3.現場答辯對現代教育的理解；

40、學校發展的目標定位及依據；學校特色發展和薄弱環節提升情況；雙減工作落實情況等等。現場答辯考評組結合評估要點、網評情況和校園實地考察情況提出的3-5個問題。（根據學校答辯量分）。10現場考評專家組二、防道德失范，立高尚品德4.文明素養深入開展行為規范養成教育，學生養成良好的行為習慣。開展垃圾分類、光盤行動、厲行節約等生態文明主題教育活動，學生養成文明生活方式。多形式開展法治教育，提高學生法治意識，培養法治觀念。1.制定行規養成教育實施方案，扎實開展行規養成教育和文明禮儀教育，得1分；2.常態化開展垃圾分類、光盤行動、厲行節約、公筷公勺等主題教育活動，得2分；3.注重校園法治文化建設，積極開展法治

41、教育和實踐活動，得1分；4德育與體衛藝科5.遠大志向結合價值觀入課堂、知識競賽、辯論賽、座談會等開展價值觀教育活動。結合軍訓（國防教育）、毅行、體驗苦味生活、體驗艱辛勞動等開展挫折教育。結合入學、畢業、成人等儀式教育、學科學習、實踐活動等開展責任教育，培養學生責任意識和能力。1.有效開展社會主義核心價值觀教育活動，得2分；2.結合入學儀式、成長儀式、畢業儀式、成人儀式等活動開展責任教育，得2分。4德育與體衛藝科6.家國情懷精心組織升國旗儀式，多形式開展愛國主義教育。重視共青團工作，結合黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習開展理想信念教育。結合“弘揚好家風傳承好家訓”“中華傳統美德進校

42、園”等開展優秀傳統文化教育。1.規范組織升國旗儀式，多形式深入開展愛國主義教育，得1分；2.重視共青團活動陣地建設，開展豐富多彩共青團活動，規范召開團代會，得1分；3.多形式開展理想信念教育、優秀傳統文化教育，得2分。4德育與體衛藝科三、防學業偏廢，立智慧學商7.學習常規從研制學習常規、指導學習常規、評價學習常規三個維度考核學校對學習常規的落實。根據評選學習常規優秀學校名單認定得分，每學期優秀得4分，良好得2分，其余不得分。8發展中心8.教學常規分別從組織管理、課程建設、備課管理、上課管理、作業管理、評價管理、研修管理、資源建設等8個方面進行考核。按照或參照平陽縣中小學教學常規管理整體優化實施

43、辦法執行。根據或參照平陽縣中小學教學常規管理整體優化實施辦法考核量化，每學期優秀得4分，良好得2分，其余不得分。8發展中心評價內容評價指標評估要點評分細則分值負責科室三、防學業偏廢，立智慧學商9.教學質量分別從橫向和縱向評價學校教學質量評價，小學以縣畢業檢測數據為依據，初中以市中考數據為依據，高中以市高三適應性考試數據為依據，按照或參照平陽縣中小學教育教學質量評價辦法測算。（小學一至三年級要實施“項目學評”）。1.考核2022年高考成績：普通高中：一類學校的A率、其它學校的A和C率達到縣局要求的優秀、良好、合格，分別賦予15、9、3分。職業高中：畢業率、單考單招上線率、技能過關考試通過率和技能

44、大賽獲獎數綜合量化分為三檔，依次賦予12、6、3分。2.考核高考成績增量。普通高中：一類學校的A率、其它學校的A和C率較上一年度的增幅分為三檔，依次賦予15、9、3分。職業高中：畢業率、單考單招上線率、技能過關考試通過率和技能大賽獲獎數較上一年度的增幅分為分為三檔，依次賦予12、6、3分。30（普高）24（中職）發展中心四、防身心嬌弱，立強健體魄10.體質健康實施“跑操+”大課間活動，常態化開展體育社團活動，確保每天校內體育活動1小時，系列化舉辦校園體育節。實施“日常參與+體質健康監測+專項運動技能測試”的體育學業評價機制，認真做好學生體質健康標準測試，學生體質健康合格率、優良率達到標準。1.

45、落實“跑操+”大課間活動，確保每天校內體育活動1小時，序列化舉辦校園體育節，得1分；2.認真做好學生體質健康測試并按時上傳，體質健康合格率達95%以上，優良率達50%以上，得1分；高校新生體質健康合格率與優良率分別達到95%、25%或在全省比上一年度分別提高10名，得1分；縣體質健康統測成績優秀得3分、良好得2分、合格得1分。注：高校新生體質健康合格率或優良率居全省后20%的，該指標不得分。6德育與體衛藝科11.心理健康教師心理健康持證率高。創建標準化心理健康輔導室，規范開展日常心理咨詢輔導活動。建立危機干預體系，開展心理普查，對特殊群體開展心理疏導和心理危機干預。1.教師心理健康教育C證持證

46、率達80%，得1分；2.按要求正常開放標準化心理健康輔導室，得0.5分；規范開展日常心理咨詢輔導活動，小學每天不少于1小時，初中每天不少于2小時，得0.5分；3.每學期開展學生心理普查，重點排查二類、三類高危學生，并制定相應干預方案，篩查覆蓋率達100%，得1分。3德育與體衛藝科12.衛生健康改善學校衛生設施，建設標準化衛生室，規范開展衛生健康教育，完善傳染病防控制度，加強傳染疾病防控。推進“明眸皓齒”工程，開展視力普查，加強近視防控和口腔衛生教育。1.重視衛生健康教育，做好每學期衛生自查工作，按時完成平臺錄入，雙隨機抽查合格，得1分；2.做好校園新冠肺炎和其它傳染病防控工作，完善傳染病防控制

47、度，加強傳染疾病防控，一年來沒發生群體性傳染病，得1分；3.按時完成視力普查工作，做好近視防控工作，推進“明眸皓齒”工程，學生近視率比上一年度降低不少于1個百分點或近視率低于50%，得1分；4.學校有衛生保健室并正常運行，得1分。4德育與體衛藝科五、防情操缺失，立健康審美13.藝術素養實施“日常參與+藝術素質測評+藝術特長考核”的美育學業評價機制。學校實施“日常參與+藝術素質測評+藝術特長考核”的美育學業評價機制，將學生藝術素養納入學生綜合素質評價，得1分。114.藝術陶冶常態化開展藝術社團活動，系列化舉辦校園讀書節、藝術節等藝術實踐活動。1.常態化開展藝術社團活動，學生參與面廣，內容豐富，得

48、1分；2.系列化舉辦校園讀書節、藝術節等藝術實踐活動，得2分。3德育與體衛藝科六、防四體不勤，立勤勞品質15.校園勞動建立中小學生勞動清單，實施“日常參與+勞動技能+勞動價值取向”的學生勞動素養評價機制。挖掘班級、學校勞動資源，讓校園服務勞動成為勞動教育的主陣地。開展校園勞動周活動。1.落實勞動教育課程，得1分；2.組織學生開展校園勞動實踐活動，得1分；3.挖掘校園勞動資源，建設學生勞動實踐基地，得1分；4.每學年至少組織1次校園勞動周活動，得1分。4德育與體衛藝科16.家庭勞動引導學生自覺參與家務勞動，掌握必要的家務勞動技能。引導學生參加插花、綠植養護、手工制作、居家裝飾等家居美化活動。引導

49、家長以家庭為單位開展親子勞動、職業體驗等勞動活動。1.引導學生自覺參與家務勞動，得1分；2.引導家長開展親子勞作、職業體驗等勞動實踐活動，得1分。2德育與體衛藝科17.社會勞動組織學生深入社區、福利院等場所開展公益勞動和志愿服務。系列化舉辦校園科技節活動，結合社團活動、研學旅行等引導學生開展創新勞動。1.組織學生開展公益勞動、研學旅行等社會勞動實踐活動，得1分；2.舉辦校園科技節等創新勞動活動，得1分。2德育與體衛藝科評價內容評價指標評估要點評分細則分值負責科室七、“五防五立”保障機制18.學校章程學校章程內容齊全，程序規范，能充分發揮指導學校發展和決策作用。1.學校章程齊全，得1分；2.章程

50、制訂程序規范，能充分發揮作用，得1分。2辦公室19.黨建引領堅持社會主義辦學方向，做好學校黨建工作。學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育法律、法規和政策。黨組織機構健全，黨建工作規范且有特色，重視黨紀、黨性、黨風教育和反腐倡廉建設。1.健全黨組織機構，黨建工作規范，推進“四化”黨支部建設，推進品牌建設，“一校一品”有特色，得1分；2.加強黨員動態監督管理，每月按時足額交納黨費，及時更新全國黨員管理信息系統數據，不出現“失聯、失管、漏管”黨員，得1分；3.注重政治理論學習，加強意識形態教育，抓好黨史學習教育，“三會一課”活動正常開展，得1分；4.落實全面從嚴治黨主體責任及“一崗雙責”，深化“清

51、廉學校”建設，黨員未發生違規違紀行為，按照創建指標達成情況良好，得2分。5機關黨委機關紀委20.管理制度規章制度齊全，執行基本到位；校長全面負責，校務會議制度正常，重大事情按規定程序決策；實行校務公開制度，教職工（會員）代表大會定期召開，程序規范，教職工參與學校民主管理的渠道暢通,滿意度高；圍繞學校教育教學工作，全面加強黨組織的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設，充分發揮黨員先鋒模范作用。加強家委會、家長學校管理制度建設，規范運行家委會和家長學校。1.建立并落實學校全員崗位責任制（1分）；2.管理制度齊全及時更新（1分）；3.每年召開一次教代會，按時換屆，教代會相關材料齊全，教職工參與學校民

52、主管理的渠道暢通（2分）。4督導科教育工會21.課程建設（普高）學校重視課程建設，大力實施并落實新課程改革，課程推進扎實有效。1.課程建設規劃方案目標明確適切，內容務實全面，分解科學合理，措施切實可行，符合本校實際，得1分；2.選修課程豐富，特色明顯且滿足學生多樣化發展的需要，實際開設的選修課程數量不少于每 20 名學生 1 門，形成優勢學科和支撐學校辦學理念的特色課程群，得2分；3.建立內容豐富的網絡課程，內容整合了校內外、國內外課程資源。網絡課程數量每 40 名學生不少于 1 門，得1分；4.健全指導機制。明確指導機構，建立專兼結合的指導教師隊伍，注重利用高校、科研機構、企業等各種社會資源

53、，積極構建學校、家庭、社會多方參與和協同配合的指導機制，得1分；5.生涯規劃教育貫穿于高中教育全過程，每個年級開設生涯規劃指導課程，并列入課。生涯規劃課程體系健全，形式多樣，得1分；6.校本課程有課程綱要或教材（教案、講義），學校有課程開設、教材（教案、講義）審核、實施、評價、監控機制，得1分；7.完善學校課程管理。加強課程實施監管和學分認定管理，落實國家課程方案，確保開齊開足體育與健康、藝術、綜合實踐活動和理化生實驗等課程，得1分。 8普教科、發展中心評價內容評價指標評估要點評分細則分值負責科室七、“五防五立”保障機制21-22.中職改革）1+X（主體+輔助）專業集群建設:按照錯位發展、特色

54、發展的原則要求，學校做強做大1-2個專業集群。做強主體專業，做精幾個輔助專業，使專業集群建設與地方產業更匹配。1.學校專業列入區域專業設置整體規劃，并制定學校專業集群建設規劃，年度計劃落實到位。得1分。2.高水平、“智能+”示范專業等建設成效明顯。得1分.3.專業課教師雙師型比例占95%以上、技師達60%以上。得1分。4.嚴格中職學校課程設置，開齊開足必修課程，按需開設選修課程，并有課程標準。得1分。5.主體專業學生達在校學生總數的65%以上，中高職一體化招生達25%以上，學籍管理規范；年流生率控制在3%以內，畢業生升學率達65%以上并逐年提升。得1分 。 5職成教科1+X（校內+校外）實訓基

55、地建設:按照加大投入、整合資源、產業引領的原則要求，做好各專業一個校內、多個校外實訓基地建設。1.實訓基地建設科學合理、制度健全；基地環境安全整潔、文化氛圍濃厚，積極開展“智能+”示范實訓基地建設。得1分。2.嚴格執行職業學校學生實習管理規定，工作規范；積極開展“校中廠、廠中校”探索，整合各種資源，積極開展“一校一品”特色實習實訓基地創建，不斷提升學生實習實訓水平。得1-2分。3.積極開展職業技能訓練和創新創業教育，不斷提升中職學生職業能力核心素養，學生在各級各類技能操作競賽中，取得良好成績。得1-2分。5職成教科1+X（專業+企業）產教融合建設:按照互惠互利、合作共贏的原則要求，一個專業與多

56、個企業開展校企合作，積極探索產教融合的新途徑、新方式和新方法。1.積極創建校企合作共同體、產教聯盟等合作平臺，一個主體專業至少有一個校企合作共同體、一所學校至少組建一個產教聯盟；有工作方案計劃、有過程材料記錄、有總結宣傳報道等。得1-2分。2.努力探索校企“雙主體”育人工作機制，大力推進訂單班、現代學徒制試點。得1-2分。3.校企合作產教融合工作成效顯著，成功創建省市校企合作共同體、產教大聯盟等得1-2分。6職成教科1+X（學歷+技能）證書試點建設:按照一專多能、個性發展的原則要求，積極深化中職選擇性課改，積極開展“1+X”證書試點；積極開展社會培訓。 1.建立符合中職教育特點的選擇性課程體系

57、和教學評價體系，建立健全教師教育教學質量考核機制。得1分。2.積極推進教學診改和教育科研，做到“人人有科研、人人有項目”，創建國家省市級項目成效明顯。得1-2分。3.主動聯系部門、行業協會、企業等社會團體及個人，每年開展單人30學時以上的社會培訓人數達全日制在校生人數1.2倍以上；按計劃完成年度“1+X”證書獲取率，按計劃完成成人“雙證制”、家政等年度培訓任務；完成學分銀行、浙學通等錄入。得1-2分。 5職成教科22辦學行為（普高）課業負擔認真落實省市關于中小學各項“減負”規定，嚴格遵守6項嚴格規定等任務。1.按照教育行政規定教學行事歷統一安排放假、開學時間，得1分；2.落實各學科課程標準和教

58、學基本要求，沒有拔高教學要求，沒有趕超教學進度等現象，得1分；3.規范使用教材和讀物，沒有使用浙江省中小學教學用書目錄和教輔材料推薦目錄以外或沒有經過縣教育局審核的教材、私自征訂教輔，得1分；4.嚴格按規定的睡眠時間設定起床時間，寄宿制高中學校晚熄燈時間不遲于22：:0，保障學生睡眠時間8小時，得1分；5.學校要將手機管理納入學校日常管理，并制定具體管理辦法，得1分。5普教科學籍管理嚴格落實學籍管理，做到“人籍一致”。1.落實學籍管理，做到“人籍一致”，得1分；2.嚴格按照下達的計劃數編班，未出現擅自減少班級數導致大班額的，行政班額不超過 45 人，教學班額不超過50 人，得1分。2普教科評價

59、內容評價指標評估要點評分細則分值負責科室七、“五防五立”保障機制23.語言文字認真落實語言文字工作要求，常態化開展語言文字工作活動。1.認真貫徹落實上級部門語言文字工作要求，學校校園語言文字環境規范，校園內講普通話，使用規范字，校園環境布置無錯別字，繁體字現象，標點符號使用準確，得1分；2.積極參與上級部門組織的語言文字工作及活動，認真落實推普周活動，做到有計劃、有活動、有總結，語言文字工作宣傳到位，同時學校常態化開展經典誦、讀、寫等活動，得1分。2普教科24.安全管理安全管理機構和制度健全，安全職責明確，“三防”措施到位，能認真開展交通、禁毒、防溺水、防詐騙、反邪教、反校園欺凌等安全教育，做

60、好安全隱患排查整治工作，及時修訂各類應急預案，積極開展應急演練，努力開展校園周邊安全綜治工作，扎實推進等級“平安校園”建設。等級“平安校園”創建成效顯著。1.安全管理機構和制度健全，安全職責明確，及時修訂各類應急預案，積極開展應急演練，得1分；2.“三防”措施到位，安全隱患排查整治到位，校園及周邊安全綜治工作有效，得1分；3.認真開展交通、禁毒、防溺水、防詐騙、反邪教、反校園欺凌等安全宣傳教育活動，安全教育平臺數據等相關信息報送及時，得1分；4.食堂食品安全管理規范，無發生食品安全事故，得1分。4安保科25.財務管理（民辦）嚴格執行教育收費公示制度，執行平陽縣教育收費治理工作責任書有關要求，無