1、古代詩歌四首觀 滄 海曹 操知識錦囊：樂府 樂府是漢代封建王朝建立的管理音樂的一個宮廷官署。 樂府最初始于秦代，到漢時沿用了秦時的名稱。公元前112年，漢王朝在漢武帝時正式設立樂府，其任務是收集編纂各地民間音樂、整理改編與創作音樂、進行演唱及演奏等。知識錦囊：樂府詩 古人把這一樂府機構收集并制譜的詩歌，稱為樂府詩，或者簡稱樂府。唐代以后，即把指漢、魏、晉、南北朝的樂府詩稱為古樂府。后代模仿其體制的作品，有時也稱古樂府。 解 題 本詩是古樂府 觀：看 滄海：大海曹操簡介 曹操（公元155220）字孟德，沛國譙郡人。東漢末年的政治家、軍事家和詩人。 曹操喜愛詩章，好作樂府歌辭，今存二十一篇。著作有

2、魏武帝集，已佚。他的詩歌散文氣魄雄偉，慷慨悲涼。觀 滄 海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。 ji dnsng zh s 該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山，詩人登高望海，留下了這千古傳頌的名篇。 聽全詩基調蒼涼慷慨“建安風骨”的代表作 指漢魏之際曹氏父子（ “三曹”： 曹操、曹丕、曹植） 、建安七子等人詩文的俊爽剛健風格。 繼承了漢樂府民歌的現實主義傳統，普遍采用五言形式，以風骨遒勁而著稱，并具有慷慨

3、悲涼的陽剛之氣，形成了文學史上“建安風骨”的獨特風格，被后人尊為典范。 知識錦囊：建安風骨詩歌節奏四言詩： 每句一般讀成“二二”節拍如：東臨/碣石 以觀/滄海讀海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。 太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中出發的。 我十分慶幸，可以用這首詩歌來歌吟自己此刻的心志。 翻 譯 詩 歌海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。 樹木一叢一叢到處都是，各種草兒長得十分繁茂。 樹木被風吹動發出颯颯的聲響，海上翻涌起巨大的波濤。 太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中出發的。 銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產生出來的。 我十分慶幸，可以用這首詩歌來歌吟自己此刻的心

4、志。 詩歌譯文東行登上碣石山，來觀賞大海。 海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。 樹木一叢一叢到處都是，各種草兒長得十分繁茂。 樹木被風吹動發出颯颯的聲響，海上翻涌起巨大的波濤。 太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中出發的。 銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產生出來的。 我十分慶幸，可以用這首詩歌來歌吟自己此刻的心志。 詩歌譯文悟探討研究 請同學們默讀全詩，看看全詩是以哪個字展開來寫的？ “觀” 以下由“觀”字展開，寫登山所見探討研究 請同學們看看1、2兩句，說出觀海地點 碣 石探討研究請同學們看看3-8句寫了哪些景物？它們是實寫的還是曹操主觀想象？水山島樹木、百草秋風、洪波動態動

5、態靜態靜態（動靜結合）實寫我會思考 請同學們看看9、10兩句是實寫的還是曹操的主觀想象？主觀想象（互文見義）我會思考 本詩哪些詩句最能體現作者博大的胸懷？日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。梳 小 結 這首古樂府詩是借景抒情，全詩的基調是 ，以“ ”字展開，采用了 結合、 結合的寫法，詩中“ ”寫出了詩人曹操博大的胸懷。蒼涼慷慨觀動靜虛實日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。背誦默寫觀滄海次北固山下王灣知識錦囊：律詩中國近體詩的一種，格律要求非常嚴格。常見的類型： 五律、七律知識錦囊：律詩形式詩句字數整齊劃一每首分別為五言、七言句，簡稱五律、七律通常的律詩規定每首8句每首中間兩聯必須用對

6、偶知識錦囊：律詩各聯名稱 一首律詩每兩句為一聯，共四聯第一聯（第1，2句）稱“首聯”（或起聯）第二聯（第3，4句）稱“頷聯”第三聯（第5，6句）稱“頸聯”第四聯（第7，8句）稱“尾聯”(或結聯）解 題 本詩是五言律詩 次：停泊 北固山：三面臨江，形勢險要，號稱“天下第一江山”詩人名片王灣，洛陽人，唐代詩人。先天元年(712)中了進士，官洛陽尉。早有文名，往來吳、楚之間，不得歸家，故有此作。其他詩作流傳不多。聽全詩基調淡淡的思鄉愁緒詩歌節奏五言律詩： 一般是三個節拍，“二二一”或者“二一二” 如： 客路/青山/外，行舟/綠水/前 海日/生/殘夜，江春/入/舊年讀翻 譯 詩 歌詩歌譯文首聯：我路過

7、蒼蒼的北固山下，船兒泛著湛藍的江水向前。頷聯：春潮正漲兩岸江面顯得更開闊，順風行船，船帆兒端端正正地高懸著。頸聯：一輪紅日已經沖破殘夜從海上升起，舊年尚未逝去，江邊已有春風的信息。尾聯：寄去的家書不知寄到哪里？請歸去的大雁把信帶到洛陽吧。詩歌譯文悟合作探究 請同學們看看首聯，“客路”一詞是什么意思，這說明作者有沒有到達目的地？這又暗含什么意思在里面呢？旅途勞累合作探究 請同學們看看頷聯和頸聯，找找這兩聯寫到了哪些景？頷聯：潮平風正兩岸闊一帆懸 因 果合作探究海日江春生殘夜入舊年（夜未過將過）（舊年未過將過）頸聯：點明時令暗含 過得太快時間我會思考 請同學們看看尾聯，這一聯抒發了作者什么樣的感情

8、？這又是從什么地方看出來的？思鄉愁緒（鄉書、歸雁）小 結 本詩是五言律詩，首聯寫出了的 勞累，頷聯不僅寫景還寫出了潮平、風正和兩岸闊、一帆懸的 關系，頸聯不僅寫景還點明了 ，暗含 過得真快之意，尾聯的“ ”“ ”抒發了詩人王灣淡淡的思鄉愁緒。旅途因果時令時間鄉書歸雁展開想象 請同學們看著課本67頁的那張圖，結合本詩的頷聯，展開自己的想象，描繪一下當時的情景。請以“我乘著小船，放眼望去”開頭。 背誦默寫次北固山下錢塘湖春行白居易知識錦囊本詩是七言律詩中間兩聯對偶解 題錢塘湖：杭州西湖時間：春天西湖美景：三潭印月春天的西湖詩人名片 白居易（772- 846 ），字樂天，號香山居士。曾官太子少傅。是

9、唐代詩人創作最多的一個，其詩歌形象鮮明，語言通俗，內容清新。代表作有長恨歌琵琶行賣炭翁憶江南等。寫作背景 本詩是他任杭州刺史時寫的。詩中描寫了西湖早春的明媚風光，抒發了詩人喜悅的感情。聽全詩基調喜 悅詩歌節奏七言律詩： 一般節拍有“二二二一”“二二一二”如：孤山/寺北/賈亭/西，水面/初平/云腳/低幾處/早鶯/爭/暖樹，誰家/新燕/啄/春泥讀翻 譯 詩 歌亂花：指紛繁開放的春花。 淺草：初春的草，盡管很多，但還不很高。 沒（m）：隱沒。湖東：以孤山為參照物，白沙堤（即白堤）在孤山的東北面。 部分詞語解釋悟合作探究 請同學們默讀全詩，看看白居易經過哪些地點？孤山寺北 賈亭西 白沙堤（作者就是沿著

10、這樣的游覽路線描寫沿路景物的）合作探究 這首詩描寫的景是初春景象，那么同學們看看，全詩哪些詞語可以看出是寫初春景象的？水面初平爭暖樹 啄春泥沒馬蹄春水初漲春寒未退燕初來也草初生也我會思考 請同學們思考一下，在這四聯詩句中直接抒發白居易對早春的喜悅之情的是哪一聯詩句？尾 聯小 結 這首七言律詩描寫的是白居易游覽西湖的美景，從水面初平、爭暖樹、啄新泥、沒馬蹄可以看出詩人游覽西湖是在早春時節，本詩抒發了詩人對初春西湖美景的喜悅之情。背誦默寫錢塘湖春行天凈沙 秋思馬致遠知識錦囊元曲：元雜劇、元代散曲散曲：小令、套曲元曲四大家：關漢卿，馬致遠，鄭光祖，白樸。 解 題天凈沙 秋思是小令天凈沙是曲牌名，“秋思”是題目。作者名片 馬致遠，字千里，號東籬，大都（今北京）人，元代著名散曲家，元曲四大家之一，馬致遠的天凈沙秋思被譽為“秋思之祖”、“萬中無一”之作。寫作背景 這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。情調雖然低沉些，卻反映了當時沉悶的時代氣氛，具有一定的社會意義。聽全曲基調：孤寂愁苦之情讀翻 譯 詩 歌部分詞語解釋古道：指古代通行的道路。斷腸人：指長期漂泊在外的游子。展開想象 請同學們看著課本69頁的那張圖，結合本曲的