1、高考物理重點考題匯總及解題模板高中物理考試常見的類型無非包括以下11種，本文介紹了這11種常見題型的解題方法和思維模板，還介紹了高考各類試題的解題方法和技巧，提供各類試題的答題模版，為高考助理加油!步驟/方法：直線運動問題?題型概述?直線運動問題是高考的熱點，可以單獨考察，也可以與其他知識綜合考察.單獨考察假設出如今選擇題中，那么重在考察根本概念，且常與圖像結合;在計算題中常出如今第一個小題，難度為中等，常見形式為單體多過程問題和追及相遇問題.?思維模板?：解圖像類問題關鍵在于將圖像與物理過程對應起來，通過圖像的坐標軸、關鍵點、斜率、面積等信息，對運動過程進展分析，從而解決問題;對單體多過程問

2、題和追及相遇問題應按順序逐步分析，再根據前后過程之間、兩個物體之間的聯絡列出相應的方程，從而分析求解，前后過程的聯絡主要是速度關系，兩個物體間的聯絡主要是位移關系.1物體的動態平衡問題?題型概述?物體的動態平衡問題是指物體始終處于平衡狀態，但受力不斷發生變化的問題.物體的動態平衡問題一般是三個力作用下的平衡問題，但有時也可將分析三力平衡的方法推廣到四個力作用下的動態平衡問題.?思維模板?：常用的思維方法有兩種.1解析法：解決此類問題可以根據平衡條件列出方程，由所列方程分析受力變化;2圖解法：根據平衡條件畫出力的合成或分解圖，根據圖像分析力的變化.2運動的合成與分解問題?題型概述?運動的合成與分

3、解問題常見的模型有兩類.一是繩桿末端速度分解的問題，二是小船過河的問題，兩類問題的關鍵都在于速度的合成與分解.?思維模板?1在繩桿末端速度分解問題中，要注意物體的實際速度一定是合速度，分解時兩個分速度的方向應取繩桿的方向和垂直繩桿的方向;假如有兩個物體通過繩桿相連，那么兩個物體沿繩桿方向速度相等.2小船過河時，同時參與兩個運動，一是小船相對于水的運動，二是小船隨著水一起運動，分析時可以用平行四邊形定那么，也可以用正交分解法，有些問題可以用解析法分析，有些問題那么需要用圖解法分析.3拋體運動問題?題型概述?拋體運動包括平拋運動和斜拋運動，不管是平拋運動還是斜拋運動，研究方法都是采用正交分解法，一

4、般是將速度分解到程度和豎直兩個方向上.?思維模板?1平拋運動物體在程度方向做勻速直線運動，在豎直方向做勻加速直線運動，其位移滿足x=v0t,y=gt2/2，速度滿足vx=v0,vy=gt;2斜拋運動物體在豎直方向上做上拋或下拋運動，在程度方向做勻速直線運動，在兩個方向上分別列相應的運動方程求解4圓周運動問題?題型概述?圓周運動問題按照受力情況可分為程度面內的圓周運動和豎直面內的圓周運動，按其運動性質可分為勻速圓周運動和變速圓周運動.程度面內的圓周運動多為勻速圓周運動，豎直面內的圓周運動一般為變速圓周運動.對程度面內的圓周運動重在考察向心力的供求關系及臨界問題，而豎直面內的圓周運動那么重在考察最

5、高點的受力情況.?思維模板?1對圓周運動，應先分析物體是否做勻速圓周運動，假設是，那么物體所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mr2列方程求解即可;假設物體的運動不是勻速圓周運動，那么應將物體所受的力進展正交分解，物體在指向圓心方向上的合力等于向心力.2豎直面內的圓周運動可以分為三個模型：繩模型：只能對物體提供指向圓心的彈力，能通過最高點的臨界態為重力等于向心力;桿模型：可以提供指向圓心或背離圓心的力，能通過最高點的臨界態是速度為零;外軌模型：只能提供背離圓心方向的力，物體在最高點時，假設vgR1/2，沿軌道做圓周運動，假設vgR1/2，分開軌道做拋體運動.5牛頓運動定律的綜合應用問題

6、?題型概述?牛頓運動定律是高考重點考察的內容，每年在高考中都會出現，牛頓運動定律可將力學與運動學結合起來，與直線運動的綜合應用問題常見的模型有連接體、傳送帶等，一般為多過程問題，也可以考察臨界問題、周期性問題等內容，綜合性較強.天體運動類題目是牛頓運動定律與萬有引力定律及圓周運動的綜合性題目，近幾年來考察頻率極高.?思維模板?以牛頓第二定律為橋梁，將力和運動聯絡起來，可以根據力來分析運動情況，也可以根據運動情況來分析力.對于多過程問題一般應根據物體的受力一步一步分析物體的運動情況，直到求出結果或找出規律.對天體運動類問題，應緊抓兩個公式：GMm/r2=mv2/r=mr2=mr42/T2 。GM

7、m/R2=mg .對于做圓周運動的星體包括雙星、三星系統，可根據公式分析;對于變軌類問題，那么應根據向心力的供求關系分析軌道的變化，再根據軌道的變化分析其他各物理量的變化.6機車的啟動問題?題型概述?機車的啟動方式常考察的有兩種情況，一種是以恒定功率啟動，一種是以恒定加速度啟動，不管是哪一種啟動方式，都是采用瞬時功率的公式P=Fv和牛頓第二定律的公式F-f=ma來分析.?思維模板?1機車以額定功率啟動.機車的啟動過程如下圖，由于功率P=Fv恒定，由公式P=Fv和F-f=ma知，隨著速度v的增大，牽引力F必將減小，因此加速度a也必將減小，機車做加速度不斷減小的加速運動，直到F=f，a=0，這時速

8、度v到達最大值vm=P額定/F=P額定/f.這種加速過程發動機做的功只能用W=Pt計算，不能用W=Fs計算因為F為變力.2機車以恒定加速度啟動.恒定加速度啟動過程實際包括兩個過程.如下圖，“過程1是勻加速過程，由于a恒定，所以F恒定，由公式P=Fv知，隨著v的增大，P也將不斷增大，直到P到達額定功率P額定，功率不能再增大了;“過程2就保持額定功率運動.過程1以“功率P到達最大，加速度開場變化為完畢標志.過程2以“速度最大為完畢標志.過程1發動機做的功只能用W=Fs計算，不能用W=Pt計算因為P為變功率.7以能量為核心的綜合應用問題?題型概述?以能量為核心的綜合應用問題一般分四類.第一類為單體機

9、械能守恒問題，第二類為多體系統機械能守恒問題，第三類為單體動能定理問題，第四類為多體系統功能關系能量守恒問題.多體系統的組成形式：兩個或多個疊放在一起的物體，用細線或輕桿等相連的兩個或多個物體，直接接觸的兩個或多個物體.?思維模板?能量問題的解題工具一般有動能定理，能量守恒定律，機械能守恒定律.1動能定理使用方法簡單，只要選定物體和過程，直接列出方程即可，動能定理適用于所有過程;2能量守恒定律同樣適用于所有過程，分析時只要分析出哪些能量減少，哪些能量增加，根據減少的能量等于增加的能量列方程即可;3機械能守恒定律只是能量守恒定律的一種特殊形式，但在力學中也非常重要.很多題目都可以用兩種甚至三種方

10、法求解，可根據題目情況靈敏選取.8力學實驗中速度的測量問題?題型概述?速度的測量是很多力學實驗的根底，通過速度的測量可研究加速度、動能等物理量的變化規律，因此在研究勻變速直線運動、驗證牛頓運動定律、探究動能定理、驗證機械能守恒等實驗中都要進展速度的測量.速度的測量一般有兩種方法：一種是通過打點計時器、頻閃照片等方式獲得幾段連續相等時間內的位移從而研究速度;另一種是通過光電門等工具來測量速度.?思維模板?用第一種方法求速度和加速度通常要用到勻變速直線運動中的兩個重要推論：vt/2=v平均=v0+v/2，x=aT2，為了盡量減小誤差，求加速度時還要用到逐差法.用光電門測速度時測出擋光片通過光電門所

11、用的時間，求出該段時間內的平均速度，那么認為等于該點的瞬時速度，即：v=d/t.9電容器問題?題型概述?電容器是一種重要的電學元件，在實際中有著廣泛的應用，是歷年高考常考的知識點之一，常以選擇題形式出現，難度不大，主要考察電容器的電容概念的理解、平行板電容器電容的決定因素及電容器的動態分析三個方面.?思維模板?1電容的概念：電容是用比值C=Q/U定義的一個物理量，表示電容器包容電荷的多少，對任何電容器都適用.對于一個確定的電容器，其電容也是確定的由電容器本身的介質特性及幾何尺寸決定，與電容器是否帶電、帶電荷量的多少、板間電勢差的大小等均無關.2平行板電容器的電容：平行板電容器的電容由兩極板正對

12、面積、兩極板間間隔 、介質的相對介電常數決定，滿足C=S/4kd3電容器的動態分析：關鍵在于弄清哪些是變量，哪些是不變量，抓住三個公式C=Q/U、C=S/4kd及E=U/d并分析清楚兩種情況：一是電容器所帶電荷量Q保持不變充電后斷開電源，二是兩極板間的電壓U保持不變始終與電源相連.10帶電粒子在電場中的運動問題?題型概述?帶電粒子在電場中的運動問題本質上是一個綜合了電場力、電勢能的力學問題，研究方法與質點動力學一樣，同樣遵循運動的合成與分解、牛頓運動定律、功能關系等力學規律，高考中既有選擇題，也有綜合性較強的計?算題.?思維模板?1處理帶電粒子在電場中的運動問題應從兩種思路著手動力學思路：重視

13、帶電粒子的受力分析和運動過程分析，然后運用牛頓第二定律并結合運動學規律求出位移、速度等物理量.功能思路：根據電場力及其他作用力對帶電粒子做功引起的能量變化或根據全過程的功能關系，確定粒子的運動情況使用中優先選擇.2處理帶電粒子在電場中的運動問題應注意是否考慮粒子的重力質子、粒子、電子、離子等微觀粒子一般不計重力;液滴、塵埃、小球等宏觀帶電粒子一般考慮重力;特殊情況要視詳細情況，根據題中的隱含條件判斷.3處理帶電粒子在電場中的運動問題應注意畫好粒子運動軌跡示意圖，在畫圖的根底上運用幾何知識尋找關系往往是解題的打破口。11帶電粒子在磁場中的運動問題?題型概述?帶電粒子在磁場中的運動問題在歷年高考試題中考察較多，命題形式有較簡單的選擇題，也有綜合性較強的計算題且難度較大，常見的命題形式有三種：1突出對在洛倫茲力作用下帶電粒子做圓周運動的運動學量半徑、速度、時間、周期等的考察;2突出對概念的深層次理解及與力學問題綜合方法的考察，以對思維才能和綜合才能的考察為主;3突出本部分知識在實際生活中的應用的考察，以對思維才能和理論聯絡實際才能的考察為主.?思維模板?在處理此類運動問題時，著重把握“一找圓心，二找半徑R=mv/Bq，三找周期T=2m/Bq或時間的分析方法.1圓心確實定：因為洛倫茲力f指向圓心，根據fv，畫出粒子運