《各種方式追逐跑》（水平一） (2)_第1頁
《各種方式追逐跑》（水平一） (2)_第2頁
《各種方式追逐跑》（水平一） (2)_第3頁
《各種方式追逐跑》（水平一） (2)_第4頁
《各種方式追逐跑》（水平一） (2)_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、說課課題各種方式追逐跑（水平一） 瓊海市第一小學 王純耀設 計 創 意以學生發展為本“健康第一”為指導競爭快樂為主題游戲活動為主線互動教與學各種方式追逐跑（水平一） (2)確定教法、學法依據學生差異性、認知規律運動技能形成規律 教法：使用講解示范法、啟發式、 主題情景法、指導法、 評價法 學法：采用自主學習法、合作練習法、 游戲競賽法確定教學目標依據基于領域目標、水平目標學生認知水平、身體條件、心理特性學生運動水平、發展規律 教 學 目 標 1、以趣激學，讓學生學會跑的方法，領略跑的價值，提升學生跑的方法，各種追逐跑的水平。 2、通過游戲活動練習，讓學生在積極奔跑、快速移動、機敏躲閃中掌握跑的

2、技能。 3、培養學生小主人的意識和水平，遵守規則，與同伴良好合作的優良品質。游戲貫穿始終導入情境（舞蹈：開心小朋友）學習實踐（游戲：“相互拍擊”、 “看誰反應快”、“抓尾巴” “捕魚”等）愉悅身心（舞蹈：歡樂跳跳跳）教學過程游戲貫穿始終導入情境（舞蹈：開心小朋友）學習實踐（游戲：“相互拍擊”、 “看誰反應快”、“抓尾巴” “捕魚”等）愉悅身心（舞蹈：歡樂跳跳跳）教學過程水平一跑的內容鍛煉身體手段之一人體基本活動之一價值：促動身心健康發展教 材 分 析各種方式追逐跑（水平一） (2)授課對象：小學二年級(11)班學生特點：A、有利因素：好玩、好動、 好奇、活潑B、不利因素：注意力易分散、 任性、

3、嬌氣學 情 分 析確定教學目標依據基于領域目標、水平目標學生認知水平、身體條件、心理特性學生運動水平、發展規律 教 學 目 標 1、以趣激學，讓學生學會跑的方法，領略跑的價值，提升學生跑的方法，各種追逐跑的水平。 2、通過游戲活動練習，讓學生在積極奔跑、快速移動、機敏躲閃中掌握跑的技能。 3、培養學生小主人的意識和水平，遵守規則，與同伴良好合作的優良品質。小學生心理、生理特點動作技能形成規律教學重點：形成良好的體育活動 行為和習慣。教學難點：動作的協調連貫性。確定教學重、難點依據各種方式追逐跑（水平一） (2)確定教法、學法依據學生差異性、認知規律運動技能形成規律 教法：使用講解示范法、啟發式、 主題情景法、指導法、 評價法 學法：采用自主學習法、合作練習法、 游戲競賽法游戲貫穿始終導入情境（舞蹈：開心小朋友）學習實踐（游戲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論