1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中小學(xué)國學(xué)教育解決方案育人危機(jī)當(dāng)前現(xiàn)狀抗壓能力弱信仰危機(jī)美丑不分道德詭辯崇洋媚外數(shù)典忘祖2014年教育部印發(fā)完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要，綱要指出要分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。十八大政府工作報告：教育的根本任務(wù)是立德樹人。國家政策推動國學(xué)發(fā)展2017年1月，兩辦印發(fā)關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見，明確了學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的重要擔(dān)當(dāng)。十九大政府工作報告：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。政策背景拋棄傳統(tǒng)，丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。古詩文的比重大概增加到百分之四十五以上。中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化國學(xué)經(jīng)典，必須

2、走進(jìn)課堂、必須落實(shí)在教材里頭、必須體現(xiàn)在考試中。語文教材大換血！45% ！得語文者得天下，得國學(xué)者得語文！國學(xué)全面快速納入中高考考試重點(diǎn)！中、高考的變革政策背景新版部編語文教材改革增加古詩文：小學(xué)129篇，占比30%初中132篇，占比52%政策背景考式中的國學(xué)課程資源課程缺乏體系化；內(nèi)容脫離生活，枯燥乏味；教師備課資源不足專任教師亟待培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)化的培訓(xùn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化課成了語文課；培訓(xùn)不夠體系，缺乏專業(yè)主題環(huán)境急需構(gòu)建缺乏必備的場館和環(huán)境，傳統(tǒng)文化教育很難開展需家校共育家長認(rèn)識不足，以學(xué)校教育推動親子教育，進(jìn)而推動良好家風(fēng)的形成，但是仍屬空白需求背景我沒學(xué)過,太難了！教什么！教學(xué)目標(biāo)該如何設(shè)定

3、？教學(xué)流程如何設(shè)計？資源不好找啊！怕太枯燥，學(xué)生不喜歡！傳統(tǒng)文化進(jìn)校園“三件事”師資培養(yǎng)課程建設(shè)校園文化課堂：數(shù)字化教學(xué)軟件、國學(xué)資源庫、教材套裝課外：國學(xué)學(xué)習(xí)云平臺國學(xué)智慧教師系統(tǒng)培訓(xùn)國學(xué)智慧教室傳統(tǒng)文化特色主題校園010203傳統(tǒng)文化進(jìn)校園整體解決方案解決方案的構(gòu)建邏輯“1+5”整體解決方案教材教輔覆蓋弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語等13門課程的立體教材，由中華書局、國家行政學(xué)院出版，準(zhǔn)確性、權(quán)威性毋庸置疑；教材可掃描二維碼，實(shí)現(xiàn)家校共育；中英對照、附毛筆字體師資培訓(xùn)線上+線下雙線操作，確保培訓(xùn)持續(xù)化、常態(tài)化；集合“道、術(shù)器”三段式培訓(xùn)模式，確保為學(xué)校培養(yǎng)集國學(xué)底蘊(yùn)+教學(xué)實(shí)踐+教學(xué)技能的復(fù)合型人才國

4、學(xué)云課程網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)或無網(wǎng)狀態(tài)均能實(shí)現(xiàn)備課、教學(xué)；海量備課資源，一鍵獲取，備課無憂；共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能同步提升國學(xué)場館國學(xué)教室、書法教室、易經(jīng)體驗(yàn)室等特色場館，古風(fēng)古韻、古色古香，為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化營造一個道場主題校園從藝術(shù)學(xué)、實(shí)用性角度顯性展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)文化的魅力，實(shí)現(xiàn)以境化人的目的124351數(shù)字化課程軟件內(nèi)容精煉 藝術(shù)精美技術(shù)精妙 美化心靈精學(xué)教師易教，學(xué)生易學(xué)平臺易維護(hù)易學(xué)教師快速 優(yōu)質(zhì)備課教師快速 高效上課學(xué)生快速 消化獲得快學(xué)貼近生活、互動性強(qiáng)莊諧并顧、雅俗共賞動漫風(fēng)格，易于接受樂學(xué)認(rèn)知目標(biāo)熟讀并背誦經(jīng)典原文，正確理解原文的含義。情感目標(biāo)培養(yǎng)對中華傳

5、統(tǒng)文化的深厚情感。思維目標(biāo)學(xué)習(xí)古人的智慧，養(yǎng)成正確的思維模式。行為目標(biāo)將傳統(tǒng)文化經(jīng)典與個人修養(yǎng)相結(jié)合，知行合一、言行一致。1234信念目標(biāo)樹立堅定的中華傳統(tǒng)文化信仰，讓中華文化成為孩子的基因。5“精易快樂” 設(shè)計理念五維學(xué)習(xí)目標(biāo)課程特色語言的構(gòu)建和運(yùn)用思維的發(fā)展和提升品格的涵養(yǎng)與塑造審美的鑒賞和構(gòu)造文化的傳承與理解國學(xué)經(jīng)典與德育、大語文的結(jié)合五大素養(yǎng)課程特色-融合大語文五個一“一百個成語”“一百個故事”“一百首詩歌”“一部國學(xué)經(jīng)典”“一百個字源”云端共享云課堂專為教師教學(xué)設(shè)計的，內(nèi)含弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語等多門軟件，點(diǎn)擊課程即可按步驟進(jìn)行授課數(shù)字資源鑒賞海量的數(shù)字化教學(xué)資源，國樂欣賞、國學(xué)音頻、國學(xué)動畫、誦讀視頻、等一鍵抓取，備課無憂資源中心內(nèi)含海量PPT課件，可下載、編輯轉(zhuǎn)化為自己的個性化課件；教師上傳PPT課件上傳至云端，進(jìn)行分享教師學(xué)苑教師學(xué)苑是針對新教師沒有教學(xué)范式參考而設(shè)立的，旨在幫助教師共享到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)錄課。是教師互動、溝通的平臺，也是教師提升教學(xué)技能的重要助手云課程功能國學(xué)教室功能及裝備誦讀國學(xué)經(jīng)典練習(xí)書法國畫欣賞國樂民樂體悟棋藝茶藝國學(xué)教室 主題式包裝在校園內(nèi)布局大學(xué)、論語等主要國學(xué)經(jīng)典，營造一個人人學(xué)傳統(tǒng)文化的氛圍。 360全覆蓋采取“全覆蓋”的方式對校園