1、從入學(xué)的第一天起就幫您做好職業(yè)準(zhǔn)備！20131 大學(xué)生就業(yè)問題是一個(gè)社會(huì)問題，關(guān)系到國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定和人民群眾的根本利益，關(guān)系到高等教育的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，由此可見解決大學(xué)生就業(yè)難問題顯得由為重要。下面我就怎么解決大學(xué)生就業(yè)難問題說一下自己的看法。2 多管齊下，合力破解大學(xué)生就業(yè)難題（一）政府及社會(huì)應(yīng)對大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)給予幫助。應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)問題還需政府社會(huì)共同努力。 首先，政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對大學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好。 其次，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍、研究生招生比例。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)生加入中國人民

2、解放軍、邊防總隊(duì)，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，既有利于提高軍隊(duì)素質(zhì)，也為社會(huì)培養(yǎng)更多高層次人才，為未來國家競爭力儲(chǔ)備力量。3 第三，當(dāng)前可以鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)條件允許的大學(xué)畢業(yè)后到發(fā)達(dá)國家深造，學(xué)習(xí)國際一流科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)成歸國后為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，提高國家國際競爭力。 第四，鼓勵(lì)各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對大學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好，這是政府和社會(huì)的責(zé)任。（二）用人單位應(yīng)樹立科學(xué)的人才觀，構(gòu)建公平的競

3、爭機(jī)制。 首先，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競相成才。4 其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。 第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。可以通過以下三步來完成：第一步初選。按照崗位要求，考核硬性指標(biāo)。如年齡、文化程度、經(jīng)驗(yàn)等，要查戶口本、身份證、畢業(yè)證及相應(yīng)能證明經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ某晒陀嘘P(guān)獲獎(jiǎng)證明等，確定初步合格的人選。第二步考試。包括口試、筆試、實(shí)際操作等形式，主要考

4、核相關(guān)業(yè)務(wù)能力。第三步復(fù)試。經(jīng)過雙方面談，做出錄用決定，主要是考核受聘者的需要層次與崗位對受聘者的滿足程度是否相符，最后錄取合適者。 5（三）高等院校基于大學(xué)生就業(yè)能力提升的有效途徑。 首先，應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，強(qiáng)化課程改革，包括課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改革。提高大學(xué)生就業(yè)成功的根本是大學(xué)生的綜合素質(zhì)特別是“做人”的素質(zhì)。有些大學(xué)生意識(shí)落后，只重視對學(xué)校所安排課程的學(xué)習(xí)，不注重對自己綜合素質(zhì)的提高，造成畢業(yè)時(shí)就業(yè)核心力低，不能達(dá)到社會(huì)和用人單位的要求。大學(xué)生應(yīng)成為“T”型人才，“豎”代表專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而“橫”則要求大學(xué)生通覽各方面的知識(shí)。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流，加強(qiáng)世界高

5、教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)樹立正確的教育目標(biāo)，積極培養(yǎng)大學(xué)生知識(shí)和能力，培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學(xué)精神，能為祖國健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。其次，不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。現(xiàn)有科類結(jié)構(gòu)與我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和社會(huì)發(fā)展的要求還不能完全適應(yīng)，必須適時(shí)調(diào)整。實(shí)施高校擴(kuò)招后，必須協(xié)調(diào)高校招生數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，必須實(shí)行不同層次教育要求水平不一的政策，如對高職教育實(shí)行寬松政策，對于本科及以上教育采取寬進(jìn)嚴(yán)出政策，保證教育質(zhì)量。必須強(qiáng)調(diào)的是，目前我國勞動(dòng)力

6、市場出現(xiàn)技術(shù)工人需大于供的態(tài)勢，特別是高級技術(shù)工人極度缺乏，在大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育時(shí)，縮短高職教育年限。變現(xiàn)在的3年為2年，既有利于這類學(xué)生提早就業(yè)，也有利于滿足用人單位對這類人才的需求。6第三。建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，建立以服務(wù)為主的高校畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)構(gòu)，并能獨(dú)立開展工作。為畢業(yè)生和用人單位提供信息服務(wù)，咨詢服務(wù)，指導(dǎo)服務(wù)，培訓(xùn)服務(wù)等全方位、多層次、立體式的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式，為大學(xué)生確立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀，掌握競爭技巧，積極參與人才市場的競爭創(chuàng)造有利條件。其次，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作，提高

7、就業(yè)指導(dǎo)工作水平。高校必須加強(qiáng)和擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的范圍，使其具備信息交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、咨詢服務(wù)和廣告宣傳等多種功能，促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)。從學(xué)生入學(xué)時(shí)起，高校就應(yīng)在不同階段對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)職業(yè)課程的指導(dǎo)，逐步進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，并在大三、大四加大指導(dǎo)力度。在這一方面國外高校的有些做法值得借鑒，例如，美國高校的職業(yè)指導(dǎo)工作重點(diǎn)是推行四年職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目：第一年是職業(yè)教育，幫助學(xué)生接觸和了解就業(yè)情況；第二年是職業(yè)測評，幫助學(xué)生選擇專業(yè)；第三年是幫助學(xué)生了解用人單位的資料和市場需求，參加社會(huì)實(shí)踐和一些招聘會(huì)；第四年是輔導(dǎo)學(xué)生寫求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧等專門技能，這種就業(yè)指導(dǎo)貫穿學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯，對學(xué)生就業(yè)觀的形成、增強(qiáng)擇業(yè)能力和求職技巧很有幫助。7 再次，加強(qiáng)校企聯(lián)合是建立暢通就業(yè)渠道的重要途徑。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)及學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)能力的提升離不開實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)實(shí)習(xí)。首先，高校必須發(fā)揮人力資本豐富的優(yōu)勢，通過科研為社會(huì)服務(wù)的方式，為相關(guān)的企事業(yè)單位提供智力支持，建立穩(wěn)定的聯(lián)系，形成雙方互利互惠的合作關(guān)系，進(jìn)一步在這些單位和部門建立長期的教學(xué)實(shí)踐基地。其次，要從宏觀的政策層面，建立一套激勵(lì)企事業(yè)單位接受高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)制。一方面，對于