1、文言文閱讀：固定句式教學目標.掌握常見的固定句式；.掌握常見的固定句式的翻譯方法。一、常見的固定句式固定句式也叫固定結構或凝固結構。它的語法特點就是由一些不同詞性的詞凝結在一起，固定成為一種句法格式，表達一 種新的語法意義，約定俗成，經久不變。熟練地掌握這些句式，可以收到事半功倍的效果, 對快速、正確地進行文言文翻譯非常有幫助。可將其分為以下幾類：.表疑問安所（地方）；何所的（人、物、事）是什么;何以（用什么方法、為什么、憑借什么）；如何、奈何、假設何（怎么、怎么樣、怎么辦）；何如（怎么樣）.表反問不亦乎（不是嗎）；何為（還要干什么）：何之有（有什么呢）；何有于（對于來說，又有什么呢）；庸乎（

2、難道嗎）；其乎（難道嗎、大概吧）；如之何（怎么呢）.表推測、商榷得無乎（恐怕吧、莫非吧）；無乃乎（恐怕吧）；之謂也（說的就是啊、大概說的就是吧）.表感嘆何其（多么）；一何（多么）.表比擬孰與、與孰（跟比擬，哪一個）;孰假設（哪里比得上）.表選擇非那么（不是就是）;其其（是還是）.表陳述無以（沒有用來的東西、方法）；有所（有的人、物、事、地方、原因、方法）.表轉折雖然（雖然這樣、即使如此）何乃（怎么這樣）；所以（的原因，的方法）；以為（把當作，把作為，用作）;未嘗（不曾）例如：. 2021新高考卷I ,有改動閱讀下面文言語段，把畫橫線的句子翻譯成現代漢語。封德彝對曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自

3、兩漢以來未有如今之多者。爵命既崇，多 給力役，恐非示天下以至公也?！鄙显唬骸叭?。朕為天子，所以養百姓也，豈可勞百姓以養 己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆為縣公，惟有功者數人不降。（選自通鑒紀事 本末-貞觀君臣論治）朕為天子，所以養百姓也，豈可勞百姓以養己之宗族乎！【分析】“所以”是固定句式，有兩種翻譯：一是“的原因”，如“親賢臣, 遠小人，此先漢所以興隆也”（出師表）;二是“的方法”，可翻譯為“用來”，如 “師者，所以傳道受業解惑也”（師說）。此處應是第二種?！柏M可乎”是固定句式, 可譯為“怎么可以呢二【答題】 我做天子，就是為了養護百姓，怎么可以勞頓百姓來養護自己的宗族呢！【技法點撥】

4、固定句式的翻譯固定句式的翻譯第二步補全軻余局部的 翻譯,完假設句意,譯出固定結構詞. 磷定句式結構。譯出固定結構詞. 磷定句式結構。有固定語氣詞的要梆譯出來. 如大概（表推測）、難道（表反問）、為什么（表疑問）等“注意檢查是否遺漏都譯句末 語氣詞（“嗎”“呢”“吧”等） 和標點（問號、嘆號等）。.閱讀下面的文字，把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。薛奎字宿藝，絳州正平人。進士及第，為隰州軍事推官。州民常聚博僧舍，一日，盜 殺寺奴取財去，博者適至，血偶浣衣，邏卒捕送州，考訊誣伏?？氁芍?，白州緩其獄， 后果得殺人者。徙儀州推官，嘗部丁夫運糧至鹽州，會久雨，粟麥漬腐，奎白轉運盧之翰, 請縱民還州而償

5、所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：“用兵久，人疲轉餉，今幸兵食有余， 安用此陳腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。出為陜西轉運使，趙德明言延州 蕃落侵其地黑林平，下詔按驗?？喛ぜ旅鲊L假道黑林平，移文錄示之，德明遂伏。 改秦州。州宿重兵，經費常缺乏，奎務為儉約，教民水耕。歲中積粟三百萬，征算余三千 萬。知益州，秦民與夷落數千人列奎治狀，請留，璽書褒諭，不許。成都民婦訟其子不孝, 詰之，乃曰：“貧無以為養?！笨鲑哄X與之，戒曰：“假設復失養，吾不貸汝矣!”其母子遂 如初。嘗夜燕，有戍卒殺人，人皆奔波，奎密遣捕殺之，坐客莫有知者。臨事持重明決， 多此類也。（1）用兵久，人疲轉餉，今幸兵食

6、有余，安用此陳腐以困民哉！（2）成都民婦訟其子不孝，詰之，乃曰：“貧無以為養?！贝鸢福海?）朝廷開戰時久，人們疲于轉運糧餉，現在幸而兵糧有余，為什么要用這些陳腐的糧 食來為難老百姓呢?。?）成都有一個民婦訴訟其兒子不孝，（薛奎）盤問那個兒子，他才說：“因為貧窮而無 法奉養。”解析：（1）固定句式“安哉”譯為“為什么呢”。（2）固定句式“無以”譯為“無法”。二、鞏固訓練（一）2022重慶名校聯盟診斷閱讀下面的文言文，完成14題。華佗，字元化，沛國譙人也。游學徐士，兼通數經。沛相陳珪舉孝廉，太尉黃琬辟， 皆不就。曉養性之術，時人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥，其療疾，合湯不過數種, 心解分劑，不

7、復稱量，煮熟便飲，語其節度，舍去輒愈。有一郡守病，佗以為其人盛怒那么差，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之。 郡守果大怒，令人追捉殺佗?？な刈又?，屬使勿逐，守瞋恚既甚，吐黑血數升而愈。佗之絕技，凡此類也。太祖聞而召佗。太祖苦頭風，每發，心亂目眩。佗針鬲，隨 手而差。然本作士人，以醫見業，意常自悔。后太祖親理，得病駕重，使佗專視。佗曰：“此 近難濟，恒事攻治，可延歲月。”佗久遠家思歸，因日：“當得家書，方欲暫還耳?！钡郊?， 辭以妻病，數乞期不反。太祖累書呼，猶不上道。太祖大怒，使人往檢。假設妻信病，賜小 豆四十斛，寬假限日；假設其虛詐，便收送之。于是傳付許獄，考驗首服。荀或請日：“佗 術實

8、工，人命所懸，宜含宥之。太祖日：“不憂，天下當無此鼠輩耶？ ”遂考竟佗。佗 臨死，出一卷書與獄吏，日：“此可以活人吏畏法不受，佗亦不強，索火燒之。佗死后， 太祖頭風未除。太祖曰：“佗能愈此。小人養吾病，欲以自重，然吾不殺此子，亦終當不為 我斷此根原耳?！奔昂髳圩觽}舒病因，太祖嘆曰：“吾悔殺華佗，令此兒強死也。”廣陵吳普、彭城樊阿皆從佗學。普依準佗治，多所全濟。佗語普日：人體欲得勞動但 不當使極爾動搖那么谷氣得消血脈流通病不得生譬猶戶樞不朽是也。是以古之仙者為導引之 事，熊頸鶻顧，引挽腰體，動諸關節，以求難老?！卑馁⑶罂煞骋嬗谌苏?，佗授以漆葉青黏散。漆葉屑一升，青黏屑十四兩，以是為 率，言久

9、服去三蟲，利五藏，輕體，使人頭不白。阿從其言，壽百余歲。（選自三國志華佗傳，有刪改）【注】差：同瘦”，病愈。太祖：曹操的廟號。傳付許獄：押解到許昌的監獄。 考驗首服：拷問認罪?？季梗嚎絾栔滤烙讵z中。1.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項（）A.人體欲得勞動/但不當使極爾/動搖那么谷氣得消/血脈流通/病不得生/譬猶戶樞不朽 是也B.人體欲得勞動/但不當使極爾/動搖那么谷氣/得消血脈流通/病不得生/譬猶戶樞不朽 是也C.人體欲得/勞動但不當使極爾/動搖那么谷氣得/消血脈流通/病不得生/譬猶戶樞不朽 是也D.人體欲得/勞動/但不當使極/爾動搖那么谷氣/得消血脈流通/病不得生/譬猶戶樞不

10、朽 是也答案：A解析：此題考查文言文斷句的能力。此題中，關鍵詞“但” 一般用于句首，其前應斷 開，排除C項?！把}流通”為主謂結構，前面應斷開，排除B、D兩項。應選A。2.以下對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項（）A.辟，應解釋為“征召”，不能理解為“躲避”。B.湯，指“湯劑”，與送東陽馬生序中“四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌”中的 “湯”意思相同。C.節度，指服藥的禁忌和考前須知。D. “谷氣”，指食物之氣，因為人的飲食以五谷為主，故有此稱。答案：B解析：B項，“四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌”中的“湯”指熱水。.以下對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項為哪一項（）A.華佗

11、原是讀書人，外出求學，通曉多種經書，當時不止一人要他出來做官，他都不 接受，但后來他對自己從事醫業也常產生后悔之情。B.華佗醫術高超，不畏權勢，不喜逢迎，卻也因此導致后來的殺身之禍。C.華佗故意接受一位郡守很多財物，又不為他醫治，不久又退還財物走掉，還留下一 封信辱罵郡守?？な乇患づ?，吐了一些黑血，病就好了。D.華佗倡導體育運動，認為生命在于運動，這是我國養生醫學的經驗總結，但由于他 被殺害，其醫學著作沒有直接流傳下來。答案：C解析：根據原文“乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之”可知，華佗并沒有退 還財物，而是故意不為郡守治病，自己離開，以此來激怒他。.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(

12、1)有一郡守病，佗以為其人盛怒那么差，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之。(2)言久服去三蟲，利五藏，輕體，使人頭不白。答案：(1)有一位郡守生病，華佗認為這人發怒后病就會好，于是接受了他很多財物卻不給他 醫治，沒過多久丟下他離開了，還留下書信辱罵他。(2)說是長期服用此藥能打掉三種寄生蟲，對五臟有利，使身體輕便，使人的頭發不會 變白。解析：此題考查翻譯文言文句子的能力。(1) “以為”，認為?！柏洝?，財物?！盁o何”，沒過多 久。(2) “三蟲”，三種寄生蟲。“藏”同“臟“輕”，使輕便。(二)閱讀下面的文言文，完成58題。劉基，字伯溫，青田人。幼穎異。元至順間，舉進士，除高安丞，有廉直聲。

13、行省辟 之，謝去?；┩ń浭?，于書無不窺，尤精象緯之學。太祖聞基及宋濂等名，以幣聘?；磻傊茖O炎再致書固邀之，基始出。既至，陳 時務十八策。太祖大喜，筑禮賢館以處基等，寵禮甚至。會陳友諒陷太平謀東下勢張甚諸 將或議降或議奔據鐘山基張目不言太祖召入內太祖曰先生計安出基曰：“賊驕矣，待其深入， 伏兵邀取之，易耳。”太祖用其策，誘友諒至，大破之，以克敵賞賞基。基辭。友諒兵復陷 安慶，太祖自討之，自旦及暮不下，基請徑趨江州，搗友諒巢穴。友諒出不意，帥妻子奔 武昌，江州降。其龍興守將胡美遣子通款，請勿散其部曲。太祖有難色?；鶑暮筇：病?太祖悟，許之。美降，江西諸郡皆下。其后太祖取士誠，北伐中原，遂

14、成帝業，略如基謀。 尋拜御史中丞兼太史令。初，太祖以事責丞相李善長，基言：“善長勛舊，能調和諸將。太祖曰：“是數欲害君， 君乃為之地耶？吾行相君矣?！被D首曰：“是如易柱，須得大木。假設束小木為之，且立覆J 及善長罷，帝欲相楊憲。憲素善基，基力言不可。又問胡惟庸，曰：“譬之駕，懼其債轅也。” 帝曰：“吾之相，誠無逾先生?！被眨骸俺技矏禾酰植荒头眲。瑸橹夜律隙?。天下何 患無才，惟明主悉心求之，目前諸人誠未見其可也。”后憲、惟庸皆敗。三年，授弘文館學 o十一月，授基開國翊運守正文臣、資善大夫、上護軍，封誠意伯，祿二百四十石。明 年，賜歸老于鄉。胡惟庸方以左丞掌省事，挾前憾，使吏訐基，謂談洋

15、地有王氣，基圖為 墓，民弗與，那么請立巡檢逐民。帝雖不罪基，然頗為所動，遂奪基棣。基懼，入謝，乃留 京，不敢歸。未幾，惟庸相，基大戚曰：“使吾言不驗，蒼生福也。”憂憤疾作。八年三月， 帝親制文賜之，遣使護歸。居一月而卒，年六十五?；诰┎r，惟庸以醫來，飲其藥， 有物積腹中如拳石。其后中丞涂節首惟庸逆謀，并謂其毒基致死云。(選自明史劉基傳，有刪改).以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項()A.會陳友諒陷/太平謀東/下勢張甚/諸將或議降/或議奔/據鐘山/基張目不言/太祖召 入內/太祖日/先生計安出/B.會陳友諒陷太平/謀東下/勢張甚/諸將或議降/或議奔/據鐘山/基張目不言太祖/召 入

16、內/太祖曰/先生計安出/C.會陳友諒陷太平/謀東下/勢張甚/諸將或議降/或議奔據鐘山/基張目不言/太祖召入 內/太祖日/先生計安出/D.會陳友諒陷/太平謀東/下勢張甚/諸將或議降/或議奔據鐘山/基張目不言/太祖召入 內/太祖日/先生計安出/答案：C解析：“太平”是動詞“陷”的賓語，其間不應斷開，排除A、D兩項。“奔據鐘山”是 “議”的內容，其間不應斷開，排除B項。應選C。.以下對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項()A.象緯之學，指的是象數讖緯之類的學問，古人研究星象、經緯等天文現象，也研究 讖緯卜象、吉兇預兆等。讖緯是讖書和緯書的合稱。B.胡床，亦稱“交床”“交椅”“繩床”，

17、是古代一種可以折疊的輕便坐具，即馬扎。 古代詩文中的“床”多指“胡床”，如李白靜夜思床前明月光”中的“床”便是此意。C.御史，本為史官，秦以后置御史大夫，職位僅次于丞相，主管彈劾、糾察官員過失 諸事。明清廢御史臺設都察院，設都御史、副都御史，行使監察職責。D.頓首，古時最重的拜禮，俗稱叩頭。行禮時，頭碰地即起。通常用于下對上以及平 輩間的敬禮。如官僚間的拜迎、拜送，臣子上朝見君王時所用的拜禮，拜師、拜祖，民間 的拜賀、拜別，也用此大禮。也常用于書信中的起頭或結尾。答案：D解析：D項，古時最重的拜禮應是“稽首”，臣子上朝見君王、拜師、拜祖等正式場合 都行“稽首”禮。.以下對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項為哪一項()A.劉基善于謀略，明太祖多用其策，龍興守將胡美想要投降但要求不解散舊部，用錢 財買通關節，對此太祖十分生氣，劉基暗地踢胡床提醒后，太祖終于容許。.當太祖詢問繼任丞相的人選時，劉基提出了一些見解，評論胡惟庸時用一比喻，就 像駕車時可能掀翻車轅一樣，具有潛在的危害性，暗示其不可用。C.劉基與李善長有些構怨，但在太祖責罰李善長時，劉基為他說好話，用大木柱喻之, 而把自己比喻為小木柱。D.胡惟庸拿一塊地做文章，唆使一些官員在太祖面前詆毀攻訐劉基，皇上