1、PAGE PAGE 4SQL Server 數據庫技術及應用課程標準所屬院系：計算機工程系適用專業：軟件技術等專業課程代碼：05031018課程類型：必修課1、前言11課程性質與任務本課程是計算機系各專業的專業必修課程。在前續課程計算機應用基礎、C#程序設計等課程的基礎上，與后續課程ASP開發技術、軟件項目開發與管理等實現了課程之間的無縫連接，為后續課程的順利實施奠定了良好的基礎。 本課程是計算機類各專業的核心技能課程。著重培養軟件職業崗位的通用能力和計算機程序員、數據庫管理員和ERP實施工程師等職業崗位的數據庫設計、數據庫訪問、數據庫編程和數據庫管理的專用技術能力。在職業技能培養的同時，注重

2、培養職業所需的科學精神、創新意識和團隊精神，使學生具備良好的數據庫開發與維護的職業能力和職業素養。12設計思路本課程標準以就業為導向，通過社會調研邀請行業專家對專業所涵蓋的崗位進行任務和職業能力分析，遵循軟件企業與學校“工作任務合作完成”、“工作過程同步進行”、“工作崗位交替呼喚”、“工作環境共建共享”的課程設計理念。與業務規范、技術先進的軟件企業緊密合作，按照數據庫開發與維護的實際工作任務、工作過程、工作職責和工作場景進行教學內容設計、配套教材設計、教學模式設計、實施方案設計、共享資源設計、教學隊伍建設和校內外實訓基地建設。使教師和學生置身于知識和職業互動高度融合的情景之中，培養教師和學生的

3、具體職業工作能力和綜合職業素養。本課程在教學計劃中安排課時為60學時，其中理論40學時，實驗20學時。2、課程培養目標通過本課程教學，培養學生具有良好的分析問題、解決問題和再學習的能力；具有良好的完成工作任務、團隊合作和良好的溝通能力；具有嚴謹的工作作風和勤奮努力的工作態度；有較掌握新技術、新設備、維能力、科學的工作方法和良好的職業道德意識，為其職業能力發展奠定良好的基礎。在課程教學注重理論與應用，知和新系統的能力。通過本課程的學習，學生應具有如下職業崗位能力和職業素質： （1）了解數據系統和數據庫需求分析的基本方法； （2）掌握數據庫概念模型、關系模型的設計方法；（3）熟練掌握SQL Ser

4、ver2008數據庫、表和索引的創建；（4）熟練掌握T-SQL數據查詢語句和視圖的應用方法； （5）掌握存儲過程、觸發器和用戶自定義函數的編程方法； （6） 掌握ADO.NET、JDBC數據庫訪問技術 （7）掌握數據庫安全和維護技術 （8）具有良好的分析問題和解決問題的能力、溝通和協作和學習能力 （9）熟悉課程中涉及到的專業詞匯 3、教學內容、要求及學時分配SQL Server2008面向數據庫開發人員就業崗位，培養學生對數據庫進行日常管理與維護，以及數據庫的創建和管理。在學習過程中學生應注意知識與實踐向結合，以基本知識點的掌握為基礎，進行數據庫操作能力的培養，本課程教學內容分為9個模塊，其中

5、40學時的理論教學，20學時的實踐教學，以內容適度、夠用為理論教學的準則，具體教學內容及能力目標要求如下表1（學時含實踐課）。表1：課程內容、要求及教學設計序號教學模塊工作任務教學內容學習目標課時1數據庫系統基本概念教務管理系統（EDUC）和圖書管理系統（Library）基本概念1、數據庫系統，認識各種數據庫管理系統、開發工具及其特點；2、數據庫設計的方法（準則、規程）和步驟；1、能根據需求分析進行數據庫的概念模型設計；2、具有良好的與客戶溝通的能力42關系模型與數據庫邏輯教務管理系統（EDUC）和圖書管理系統（Library）數據庫邏輯模塊分析1、關系數據模型的定義、運算和完整性約束；2、概

6、念模型到關系模型的轉換；3、關系模型的規范化及其優化1、能將概念模型轉為關系模型；2、根據完整性規則對關系模型進行實體完整性、用戶自定義完整性和參考完整性的設計；3、能應用規范化方法對關系模型進行規范化和優化；63SQL Server2008的安裝和配置搭建教務管理系統（EDUC）和圖書管理系統（Library）運行環境1、SQL Server的發展史2、SQL Server2008概述（功能、版本等）3、安裝和配置SQL Server2008應用環境1、了解SQL Server的發展史；2、SQL Server2008概述（功能、版本等）3、實訓：啟動、停止數據庫引擎、了解、附加選課數據庫使

7、用查詢窗口、SQLCMD實現查詢安裝SQL Server24數據庫和數據表的創建和管理教務管理系統（EDUC）和圖書管理系統（Library）數據庫與表的創建與管理1、數據庫和數據表的基本概念2、數據庫和數據表的創建和管理1、應用SSMS和T-SQL語句創建數據庫和數據表2、完成對現有數據庫和數據表的管理85Transact-SQL語言教務管理系統（EDUC）和圖書管理系統（Library）TSQL編程1、transact-SQL的基礎知識和語句2、SQL語句的特點和數據定義語句，操縱語句和數據控制語句的格式和執行過程3、SQL語句完成實際應用1、使用流控制語句編寫簡單程序2、使用函數應用語句

8、完成數據庫和數據表的創建和管理106數據查詢與更新以及查詢的優化教務管理系統（EDUC）和圖書管理系統（Library）數據查詢1、查詢語法的格式及應用 2、掌握簡單查詢、連接查詢、聚合查詢等等查詢語句格式3、掌握數據更新4、創建索引和視圖的方法1、應用T-SQL語句完成數據查詢 2、創建視圖 3、創建索引 87存儲過程、觸發器的應用與數據輸出教務管理系統（EDUC）和圖書管理系統（Library）相關的應用1、存儲過程、觸發器、游標的基本概念 2、創建、執行、和刪除的方法 3、Reporting Services的創建與修改，1、掌握創建存儲過程和觸發器的基本語句格式 2、獨立完成報表的創建

9、3熟悉Reporting Services的應用108數據庫安全管理和數據庫的備份與恢復教務管理系統（EDUC）和圖書管理系統（Library）相關的應用1、SQL Server的安全機制2、登錄和用戶的概念 3、數據庫安全意思以及制定合理的數據庫安全策略 4、掌握數據庫的備份與恢復 1、掌握SQL Server的安全機制 2、創建和管理登陸和用戶3、學習制定合理的數據庫安全策略 4、掌握數據庫備份與恢復的方法 69應用程序數據庫訪問教務管理系統（EDUC）和圖書管理系統（Library）結合ASP實現人事管理系統1、數據庫訪問接口ADO.NET/JDBC的概念；2、數據庫建立連接、發送SQL

10、語句，獲取結果及有關結果集的信息。1、結合軟件開發工具使用數據庫訪問技術連接數據庫；2、結合軟件開發工具使用數據庫訪問技術訪問數據庫6總學時604、課程實施建議4.1 教材編寫（1）教材要以崗位能力分析為基礎，以SQL Server數據庫管理的能力要求和本課程標準為依據進行編寫。（2）教材的編寫應以真是項目為主線，按實際開發過程組織編寫內容。強調理論與時間的結合，便于實現“教、學、做”三位一體。教材的編寫要以解決實際問題來帶動理論學習和編程技能的掌握。（3）教材的編寫要體現教師做、學生學的環節，既方便教師教學，也方便學生自主學習。（4）教材的編寫要體現“理實一體化”教學方法的特點。4.2 推薦

11、教材陳艷平主編.SQL Server2008數據庫案例與實訓教程.北京理工大學出版社。2012年3月（重慶航天職業技術學院院級精品課程配套教材）4.3 推薦參考書（1）龔波. SQL Server 2000教程. 北京希望電子出版社（2）周慧. 數據庫應用技術（SQL Server2005） 人民郵電出版社（3）胡國勝. 數據技術與應用SQL Server2008. 機械工業出版社4.4教學建議在教學過程中，應立足于加強學生對數據庫知識的實際運用能力的培養，采用理論講授+項目化（部分專題）教學，提高學生對本課程學習的興趣。（1） 教學理念：系統掌握基本知識，培養實踐能力（2） 教學設計：充分利

12、用“三個課堂”，抓住“四個環節”（3） 教學方法： 啟發式教學，和諧互動； 案例教學，培養角色意識；實踐教學，注重實效性（4） 教學手段：借助網絡信息技術，提高教學效果。（5）任課教師要求具有高校教師資格證書。具有本專業中級及以上職業資格證書或相應技術職稱或具備相關企事業單位任職、掛職、兼職經歷與經驗。4.5教學評價（1）改革考核手段和方法，加強實踐性教學環節的考核（如參照職業技能考試），過程考核和結果考核相結合。（2）結合課堂提問、學生作業、平時測驗、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評定學生的學習成效。（3）應注重學生分析問題、解決實際問題能力的考核，對在學習和應用上有創新的學生應特別給予

13、鼓勵，綜合評價學生能力。保留傳統的“平時+期末”模式，但相對降低其所占總評成績的比例，提高平時成績所占比例。同時為了形成良好的教風、學風，實施教考分離，有效提高課程教學質量。 平時成績考核內容主要包括：上課出勤、作業、小測驗等，比較全面合理的考核方式，可以加強學生對課程學習、考核的重視程度，有利于提高學生的綜合素質。本課程考核成績由形成性考核和期末考試兩部分組成，分數比例為： 課程考核成績=形成性考核成績（60%）+期末筆試開卷考試成績（40%） 形成性考核成績60%組成：課堂表現10%、課程設計40%、作業等10%4.6主講教師要求擔任本課程的理論實踐一體化教學的主講教師需要熟練掌握數據庫系統開發過程，具備開發數據庫系統開發的能力，同時應具備豐富的教學經驗和課堂組織能力。擔任本課程的實踐教學指導的企業專家應具備豐富的現場工作經驗和一定的教學經驗和較強的責任心。4.7課程資源的開發