1、大葉楊北師大版 二年級下冊楊樹之歌果園學區丁家閘小學 郝曉云我會認蝴 蝶 陪 棋 閑 染之 喜 亮 感 謝 使我會讀響亮陪伴涼爽鼓掌感謝翠綠喜歡悠閑我們的名字叫大葉楊， 成天喜歡嘩啦啦地歌唱。 刮風時唱得歡快， 下雨時唱得響亮。沒有風雨來幫忙，我們的歌兒也悄悄地唱唱給學步的小寶寶，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱給白發的老奶奶，陪她在樹下聊家常。唱給下棋的老爺爺，和他悠閑度時光。我們邊唱邊拉起手來，為行人送去一片涼爽。我們邊唱邊輕輕鼓掌，感謝金色的太陽，春天它使我們翠綠，秋天它為我們染上金黃。楊樹之歌我們的名字叫大葉楊， 成天喜歡嘩啦啦地歌唱。 刮風時唱得歡快， 下雨時唱得響亮。沒有風雨來幫忙，我們的歌兒

2、也悄悄地唱唱給學步的小寶寶，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱給白發的老奶奶，陪她在樹下聊家常。唱給下棋的老爺爺，和他悠閑度時光。我們邊唱邊拉起手來，為行人送去一片涼爽。我們邊唱邊輕輕鼓掌，感謝金色的太陽，春天它使我們翠綠，秋天它為我們染上金黃。楊樹之歌我們的名字叫大葉楊,成天喜歡嘩啦啦地歌唱。刮風時唱得歡快,下雨時唱得響亮。沒有風雨來幫忙,我們的歌兒也悄悄地唱找出大葉楊是怎么唱歌的。同桌對學找出大葉楊是怎么唱歌的。同桌對學成天歡快響亮悄悄唱給學步的小寶寶，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱給白發的老奶奶，陪她在樹下聊家常。唱給下棋的老爺爺，和他悠閑度時光。合作學習： 1、大葉楊把歌唱給誰聽了，唱了什么？ (用“”畫出有

3、關語句)（小組討論，組長展示，時間2分鐘。）唱給學步的小寶寶，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱給白發的老奶奶，陪她在樹下聊家常。唱給下棋的老爺爺，和他悠閑度時光。合作學習： 1、大葉楊把歌唱給誰聽了，唱了什么？ (用“”畫出有關語句)唱給小寶寶，唱給老奶奶，唱給老爺爺。唱出了快樂、幸福、自由自在 發揮自己的想象，想想大葉楊還會把歌唱給誰聽?拓展延伸唱給看書的小姑娘，給她送去一片涼爽。 唱給快樂的小鳥，給它一個溫暖的家。 唱給機靈的梅花鹿，陪它在森林里悠閑地散步。 唱給，讓（陪、伴）。我們邊唱邊拉起手來，為行人送去一片涼爽。我們邊唱邊輕輕鼓掌，感謝金色的太陽，春天它使我們翠綠，秋天它為我們染上金黃。合作學習

4、： 1、“我們”指誰？“它”指誰？ 2、理解最后兩行詩的意思。我們邊唱邊拉起手來，為行人送去一片涼爽。拉起手我們邊唱邊輕輕鼓掌，感謝金色的太陽，*春天它使我們翠綠，秋天它為我們染上金黃。我們的名字叫大葉楊， 成天喜歡嘩啦啦地歌唱。 刮風時唱得歡快， 下雨時唱得響亮。沒有風雨來幫忙，我們的歌兒也悄悄地唱唱給學步的小寶寶，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱給白發的老奶奶，陪她在樹下聊家常。唱給下棋的老爺爺，和他悠閑度時光。我們邊唱邊拉起手來，為行人送去一片涼爽。我們邊唱邊輕輕鼓掌，感謝金色的太陽，春天它使我們翠綠，秋天它為我們染上金黃。楊樹之歌我們的名字叫（ ）， （ ）喜歡（ ）地歌唱。 （ ）時唱得（ ）， （ ）時唱得（ ）。沒有（ ）來（ ），我們的歌兒也( )地唱唱給( )，( )他和蝴蝶( )。唱給( ），（ ）她在樹下（ ）。唱給（