1、. 創業方案書企業名稱 新概念英語數學培訓中心 目 錄 一、企業概況二、市場評估三、市場營銷方案四、企業組織構造五、固定資產六、流動資金七、學員紀律 八、收入預測12個月 九、銷售和本錢方案 十、教師管理制度一、企業概況 主要經營圍： 新概念英語培訓，目的是提高英語應試能力 ： 數學培訓 二、市場評估 目標顧客描述： 在校小學生，中學生，想提高英語成績的所有學生。 市場容量或本培訓預計市場占有率： 市場容量很大，學校放假了，大多數學生家長都想讓孩子過一個充實的暑假，都想讓孩子利用假期提高自己，加強學習。所以這個市場很大。 競爭對手的主要優勢： 1開辦時間久，有一定經歷。 2學校教師家長較為信任

2、。 3收費較低 一對多100元/月，一對一 25每小時 4 5 6 競爭對手的主要劣勢： 1家庭辦學招生人數不多。 2教學質量比擬差。 3創新能力差，接觸新事物的能力不強。 4 5 6 育才相對于競爭對手的主要優勢： 1地理位置有優勢。教室通風明亮。 2有創業激情，有創業方案，教師有激情，教材有一定吸引力。 3有獨特的教學形式，情景教學，寓教于樂，主動學習，積極樂觀。 4獨特的新概念授課方式，發散思維學習新概念，課堂充滿激情 6 育才培訓機構相對于競爭對手的主要劣勢： 1沒有經歷，第一次嘗試，要會付出百分百的努力。 2由于剛步入社會，缺乏商業信用。3.缺乏社會經歷和職業經歷，尤其缺乏人際關系和

3、商業網絡；4.我們畢竟是外行，接觸的大多是書本上的知識，難免喜歡紙上談兵，創業設想大而無當，市場預測普遍過于樂觀。 三、市場營銷方案、 1產品產品或效勞主要特征新概念英語語法時態課程從簡單做起，掌握英語所有語法，時態。為以后的英語學習打下良好的根底新概念英語音標口語課程依據新概念英語，不僅僅是為了讓同學扎實地掌握英語知識，更是要讓孩子能夠以一種自然、自信與堅決的態度來使用英語數學課程夯實根底，預習課程英語新概念課程2價格產品或效勞本錢價銷售價競爭對手的價格3地點1選址細節：地址面積平方米租金或建筑本錢2選擇該地址的主要原因：人口較密度，文化背景和消費水平，地理位置和交通情況，租金適宜、周邊環境

4、 市場秩序穩定、輔助條件滿足、方便 4促銷人員推銷發傳單本錢預測廣告廣告牌，宣傳牌本錢預測公共關系本錢預測營業推廣本錢預測四、企業組織構造 機構名稱：育才培訓教育構造教師 工資 分工協議： 容條 款合伙人：出資方式出資數額利潤分配與虧損分攤經營分工、權限和責任合伙個人負責的責任其他條款五、固定資產 1工具和設備機構購置以下設備：名稱數量單價總費用元桌，椅教學用具廣告牌寫真供給商名稱地 址或 六、流動資金月 項 目數 量單 價總費用元房租2其他經營費用工程費用元備注雇員工資1200租 金營銷費用公用事業費維修費其 他合計 學員紀律1. 教室開放時間為正式上課前30分鐘。2. 學員進入教室時須向班

5、主任出示聽課證，否則不得進入教室。3. 學員須按聽課證后三位或補充座位號對號入座。4. 學員須遵守上課時間，如有遲到，請就近入座。5. 上課期間，學員須保持教室安靜，不得大聲喧嘩、打鬧；學員須將手機等通訊工具調為振動或其它非響鈴方式。6. 嚴禁課堂錄音、錄像，一經發現，予以沒收。7. 學員須自覺保持教室衛生，不準隨地吐痰；嚴禁吸煙；課后須將餐盒等廢棄物帶出教室；不準在墻壁上或課桌椅上隨意涂寫。8. 學員應自覺服從教師管理，尊重任課教師。9. 上課時假設發生突發事件，如停電、音像故障等，請不要驚慌，聽從教師統一指揮和安排。10. 財物及貴重物品請慎重保管，如有喪失，后果自負。11. 學員在教學區

6、須言行文明，注意儀表。12. 學員應保護樓各項設施,節約用水；假設損壞公物，照價賠償。13. 學員不得使用教室的電源。14. 嚴禁攜帶危險品、寵物進入教學區和教室。. 八、收入預測12個月 1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月合計學生數量收入九、銷售和本錢方案 金 額元項 目1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月合計銷售凈收入員工工資租 金營銷費用公用事業費維修費折舊費原材料列出工程1桌椅2黑板3寫真4廣告牌5總本錢利潤 教師管理制度1、按時上、下班，有特殊情況需要臨時外出，因事或因病不能到校上班，須把工作安排好，需提前一天向學校請假。2、教師要為人師表，嚴于

7、律己；不許著奇裝異服，不許穿鞋拖。進入課堂要精神飽滿；未經教學主管允許不能隨意調課、停課；不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。3、上課時發現沒有請假又未到的學生，課后必須及時聯系家長詢問原因。對缺課的學生要主動聯系家長安排時間給予補課。4、教師不許體罰或變相體罰學生；要注意保護學生自尊心；學生答復下列問題錯誤不許笑話學生；對不確定的答案不許隨意說其答復不正確；課上課下要保證學生的平安；要善于發現平安隱患并立即行動予以排除或尋求解決方法。5、學生到課堂后要關注每一個學生的情緒，發現情緒不穩定的要及時詢問原因并給予引導；課上要充分調動學生的積極性，發現上課不認真的要及時給予提醒，嚴重者課下要和學生溝通，有必要時要和家長取得聯系，共同催促學生改正缺乏。6、教學思路要清晰，由淺入深，由表及里，注意培養學生的思考能力、學習習慣、學習品質；課堂教學要輕松有序，活而不亂。課堂上不忽略任何學生，要面面俱到，不設發言專業戶，不冷落后進生；要引導發言不積極的學生積極發言；對發言聲音小的要引導聲音洪亮；對答復下列問題比擬積極到位的學生必須給予鼓勵或夸獎；要靈活處理突發事件。7、教師要有縱覽全班、掌控全局的能力。上課時無論是把每一個