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文檔簡介

1、北師大版語文三年級下冊第四單元北師大版語文三年級下冊第四單元 這篇課文這篇課文按什么順序按什么順序講述了講述了誰在誰在哪里干什么的過程中，發生了什么事，哪里干什么的過程中，發生了什么事，然后誰又用什么辦法做了什么然后誰又用什么辦法做了什么的故事？的故事？南極洲的環境有什么特點？你從中體會到什么？ 沒有火，就不能工作；沒有火，就不能工作；沒有火，就不能生活；沒沒有火，就不能生活；沒有火，生命就會受到威脅。有火，生命就會受到威脅。 那個年輕隊員又是怎么做的？ “難道，就真的束手無策，等待無情的難道，就真的束手無策，等待無情的死神到來？死神到來？”一個年輕的隊員，望著慘一個年輕的隊員，望著慘白無力的

2、太陽和茫茫的冰原，久久地思白無力的太陽和茫茫的冰原，久久地思索著。索著。他 了一塊冰，用小刀輕輕地 ，用溫暖的雙手不斷 ，慢慢地， 成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡”。 取取刮刮摩挲摩挲 做做 讀一讀，想一想，選一選，寫一寫。（選做題）讀一讀，想一想，選一選，寫一寫。（選做題） 讀一讀讀一讀 他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個光潔透明的半球形的地，做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡冰透鏡”。 想一想，怎么才能做得更好？想一想，怎么才能做得更好？ 整理書包整理書包 做風箏做風箏 辦手抄報辦手抄報 包書

3、皮包書皮 做沙包做沙包 選一選，寫一寫。（任選一項仿照上面一段話寫一寫）選一選，寫一寫。（任選一項仿照上面一段話寫一寫） 課堂達標：課堂達標： 他舉著他舉著“冰透鏡冰透鏡”，向著太陽，向著太陽, ,讓太陽讓太陽光穿過光穿過“冰透鏡冰透鏡”，形成焦點，射在一團干，形成焦點，射在一團干燥、蓬松的火絨上。燥、蓬松的火絨上。 火絨冒出火絨冒出一縷淡淡的青煙。一縷淡淡的青煙。 ，火絨上出現了，火絨上出現了一個紅點，接著便燃燒起來了！一個紅點，接著便燃燒起來了！一分鐘，兩分鐘一分鐘，兩分鐘又過了一會兒又過了一會兒 這團紅紅的火，驅散了死的威脅，帶來了生的歡樂；這團紅紅的火，恢復了探險隊員們的正常生活。他們歡呼、跳躍，像在歡慶一個重大的節日。 此刻我想對智慧的探險隊員說：此刻我想對智慧的探險隊員說： 想對惡劣的南極說：想對惡劣的南極說： 想對自己說：想對自己說： 這團紅紅的火，驅散了死的威脅，帶來了生的歡樂；這團紅紅的火，恢復了探險隊員們的正常生活。

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