1、本課講的是滬科本課講的是滬科版版八八年級物理年級物理下冊下冊第第十十章章第第一一節節的內容，是在的內容，是在已經學過已經學過力的作用效力的作用效果和平衡知識果和平衡知識的基礎的基礎上，從新的角度認識上，從新的角度認識這一問題，是之前所這一問題，是之前所學知識的進一步的拓學知識的進一步的拓展。展。第一節第一節 科學探究：杠桿的平衡條件科學探究：杠桿的平衡條件第二節第二節 滑輪及其應用滑輪及其應用第三節第三節 做功了嗎做功了嗎第四節第四節 做工的快慢做工的快慢第五節第五節 機械效率機械效率第六節第六節 合理利用機械能合理利用機械能第十章第十章 機械與人機械與人面臨問題 學生對杠桿的認識可能膚淺、片

2、面。因此，學生對杠桿的認識可能膚淺、片面。因此，在教學中教師要鼓勵學生們積極地去觀察、在教學中教師要鼓勵學生們積極地去觀察、猜想，從中歸納出杠桿特征及平衡條件。猜想，從中歸納出杠桿特征及平衡條件。學生現狀八年級的學生已經過一年多的物理學習，觀八年級的學生已經過一年多的物理學習，觀察、探究能力已經初步形成，形象思維是他察、探究能力已經初步形成，形象思維是他們學習物理知識的一種重要的思維形式。們學習物理知識的一種重要的思維形式。知識準備 學生通過有關力的知識的學習，對力的知學生通過有關力的知識的學習，對力的知識、物體運動與力的關系、平衡概念等已經識、物體運動與力的關系、平衡概念等已經有比較深刻的認

3、識有比較深刻的認識 情感、情感、 態度與態度與價值觀價值觀過程與過程與方法方法通過學生的探究實驗活通過學生的探究實驗活動，加強學生之間的相動，加強學生之間的相互協作精神互協作精神認識杠桿，知道支點、認識杠桿，知道支點、動力、動力臂、阻力、動力、動力臂、阻力、阻力臂等概念阻力臂等概念知識與知識與技能技能通過觀看幻燈片，了解杠通過觀看幻燈片，了解杠桿的作用。通過探究掌握桿的作用。通過探究掌握杠桿的平衡條件杠桿的平衡條件力臂的畫法和杠桿的力臂的畫法和杠桿的平衡條件平衡條件正確地找出力臂正確地找出力臂，用，用實驗讓學生總結出杠實驗讓學生總結出杠桿的平衡條件。桿的平衡條件。探究式教學法探究式教學法情境創

4、設式教學法情境創設式教學法實驗法實驗法觀察法觀察法討論法討論法分析歸納法分析歸納法教師演示用杠桿教師演示用杠桿撬起重物撬起重物學生模擬用筆撬起學生模擬用筆撬起水瓶水瓶由學生總結出杠桿的定義由學生總結出杠桿的定義：一根一根在力的作用下可繞一固定點在力的作用下可繞一固定點轉動的硬棒轉動的硬棒杠桿一定是直的嗎？杠桿是直的杠桿是直的杠桿是彎的杠桿是彎的杠桿不一定是直的，也可能是彎的支點：杠桿繞其轉動的點支點：杠桿繞其轉動的點動力：使杠桿轉動的力動力：使杠桿轉動的力阻力：阻礙杠桿轉動的力阻力：阻礙杠桿轉動的力動力臂：從支點到動力作用線的垂直距離動力臂：從支點到動力作用線的垂直距離阻力臂：從支點到阻力作用

5、線的垂直距離阻力臂：從支點到阻力作用線的垂直距離o.AF1.BF2l2l1動力動力F1：使杠桿轉動的力：使杠桿轉動的力阻力阻力F2：阻礙杠桿轉動的力：阻礙杠桿轉動的力動力臂動力臂l1：從支點到動力作用線：從支點到動力作用線的垂直距離的垂直距離阻力臂阻力臂l2：從支點到阻力作用線：從支點到阻力作用線的垂直距離的垂直距離支點支點o o：杠桿繞其轉動的點：杠桿繞其轉動的點F1/NL1/dmF2/NL2/dm121212212112F1/NL1/dmF2/NL2/dm412221.5311240.5動力臂大于阻力臂時，動動力臂大于阻力臂時，動力小于阻力，為省力杠桿。力小于阻力，為省力杠桿。道釘撬道釘撬

6、縫紉機踏板托盤天平托盤天平動力臂等于阻力臂時，動動力臂等于阻力臂時，動力等于阻力，為等臂杠桿。力等于阻力，為等臂杠桿。動力臂小于阻力臂時，動力大于阻力，為費力杠桿。AF1F2BABF1F2練習練習1 1：畫出：畫出杠桿杠桿上各力相應的上各力相應的力臂力臂O.O.練習2：一位物理老師用一只彈簧測力計“稱”出了一頭大象的質量。在“稱”象的過程中，他還動用了吊車、鐵籠和10m長的槽鋼作為輔助工具。如不計槽鋼和鐵籠的物重，吊車的吊鉤固定處距系彈簧測力計一端的距離為9m，距系鐵籠處的距離為7cm，當槽鋼處于水平狀態時彈簧測力計的示數為200N。試估算大象的質量 （g取10N/Kg)L1L2F1F2O一、

7、杠桿的定義一、杠桿的定義能夠圍繞固定點轉動的硬棒稱之為杠桿能夠圍繞固定點轉動的硬棒稱之為杠桿二、杠桿的五要素二、杠桿的五要素支點、動力、阻力、動力臂。阻力臂支點、動力、阻力、動力臂。阻力臂三、杠桿的平衡條件三、杠桿的平衡條件 F F1 1L L1 1=F=F2 2L L2 2四、杠桿的分類四、杠桿的分類省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿作業：作業： 1 1、請同學們觀察生活中的用到各種杠桿，找出他們的、請同學們觀察生活中的用到各種杠桿，找出他們的五要素并將它們進行分類。五要素并將它們進行分類。 2 2、請同學們完成課后習題第四題。如圖所示，各種各樣、請同學們完成課后習題第四題。如圖所示，各種各樣的剪刀都是一對對杠桿。要剪開較硬的物體，使用哪種剪的剪刀都是一對對杠桿。要剪開較硬的物體，使用哪種剪刀最省力？刀最省力？一、杠桿的定義能夠圍繞固定點轉動的硬棒稱之為杠桿二、杠桿的五要素支點、動