1、轉折時， 不忘心中的夢！高二年級的關鍵性大 學高 三高 二高 一初 中追夢適應疲軟高中三年哪一年最關鍵？高一忙適應，高三忙圓夢，高二很迷茫。一、高二為什么關鍵 高二將學完高中知識的70%，這部分知識學得好與壞直接關系著高考的成敗，因此，高二是決勝高考的黃金期。高三高二高一高二是承上啟下的一年，是學生成績分化的分水嶺，學生的成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。高二學生的心理思維分析關鍵性一：成績分化階段的心理調適分科喜歡信心優秀更優優秀普通從容應對贏得高考高一高二高三更有信心關鍵性二：轉折階段的高考斗志高一（躊躇滿志）高二（疲軟懈怠？）優秀普通學習貴在堅持夢想不能放棄贏得高考（斗

2、志昂揚）壓縮課程完成學業學業測試初步形成學科知識體系，構建起自己的知識框架。承上啟下贏得高考任務加大關鍵性三：任務加大情況下構建知識體系 高二：沖刺前的準備如果說高中生活是一場馬拉松長跑的話，那么，高一便是興奮的起點，高二算是難熬的中段，高三則是最后的沖刺。是一個新的開始！（新的希望）是一個倦怠期！（需要耐力 ）是黎明前的黑暗! (只為高考能破繭成蝶） 第一篇 高二是什么？ 高二學生是高中階段的“斷層”時期。因為高一新生剛進入高中，對學校、老師、同學以及學習都有新鮮的感覺，同時，其興奮心情也使其具有積極的學習和生活態度。而他們所面臨的是如何適應新的生活和新的學習，在這個時期，無論是學校還是老師

3、都對他們給予高度的關注。高三的學生因為就要參加的高考，動力壓力較大。高二階段由于很多學生目標不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產生焦慮。有調查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學生感到這個階段在高二。走進高二 了解高二高二被稱為“分化期”“斷層期”。本學期有九科學業水平測試，六門高考學科要趕課。也是同學們夯實基礎的關鍵學期。時間緊、任務重，容不得絲毫的松懈。輕松的暑假，使很多同學處于松懈、懶散狀態。需要及時回歸。近期目標：迅速調整回歸狀態。明確現狀 積極行動

4、 正式進入高二生活的第一天，請你思考： 一天的時間能改變什么？ 一個月呢？ 而一年呢？ 我們還擁有多長時間？ 還有什么改變不了？ 你首先應該改變你的什么呢？第二篇 高二我們如何面對？4:33 下午一、不忘初心，心系夢想 一年前你們心懷著自己的夢想來到縣高中的校園，經過一年的磨礪，你們還記得自己的初心嗎？現在請同學們在紙上寫下你們當初的理想。在過去的這一年中，很多同學在一步一個腳印朝著自己最初的夢想前進，有的同學卻在追夢的路上迷失了自己。現在我們要進入高二的學習階段，任務會更重更緊張，那么你有沒有給自己這個階段的學習定下目標呢？現在請同學們根據自己上學期期末的成績，給這學期定下一個目標。二、集體

5、意識4:33 下午人心齊，泰山移 。 諺語一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。 雷鋒創建和諧環境 向和諧的師生關系要成果。-朋友 向和諧的同學關系要成果。-戰友4:33 下午小游戲電波游戲 抽1個小組上講臺做這個游戲三、時間意識4:33 下午 在這里我想對你們說的是，高中已經度過了三分之一，你們還有不到兩年的時間為自己的夢想去努力，不要在該奮斗的年紀，選擇了安逸，這樣你將后悔終生。還記得凌晨四點哈佛大學圖書館的燈光嗎？當你偷懶的時候想想你的對手在干什么。你還有什么理由不努力？這是凌晨四點這里是圖書館這里座無虛席這是全球聞名的 哈佛大學

6、人到底有怎樣的發揮潛能？人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能夠實現？4:33 下午 哈佛的學校餐廳，很難聽到說話的聲音，人們端著披薩和可樂坐下后，往往邊吃邊喝邊做筆記。感覺哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館。哈佛的醫院同樣寧靜，無一人不在閱讀或記錄。哈佛產生過諾貝爾獎得主33位，哈佛產生的美國總統7位。 哈佛校園里，不見華麗服飾，不見濃妝異彩，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，努力地寫下人生的篇章。哈佛不是一個神話，哈佛只是一個證明，人的意志、精神、報負和理想的證明。央視世界著名大學制片人謝娟 哈佛大學采訪4:33 下午算算本學期我們還有多少時間？4:33 下午本學期時間緊、任務重，

7、時不我待！ 魯迅說過：“節省時間，也就是使一個人的有限生命更加有效，即等于延長了生命。”4:33 下午四、效率意識4:33 下午首先，減少無效勞動1、何為無效勞動：（1）人家在自習、看書，他在那說笑話、說大話、說課外的話等.閑話（2）把課余的時間消磨在游戲里、老師在講課他在發呆、上自習在聊天、抄別人的作業、教材還沒弄通就去摳難、怪、偏題等。閑事4:33 下午（3）正聽著課，思路不知不覺地到了其他無用的事上；學習上遇到不順心的事情或考試成績不理想，就憂慮、擔心同學們怎么議論自己、父母怎樣批評自己，結果越想，煩惱越深，越不能平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤情緒低落無心糾正成績更低閑思4:3

8、3 下午2、如何控制“三閑” 首先要明確地將無用、有害的言、行、思和有用的言、行、思區分開來，一旦有了區別，下意識和潛意識就會起作用，不知不覺加以限制。然后要采取控制 “三閑” 的辦法，控制“三閑”的辦法有很多種，我認為較為最有效的方法，就是常說的盡可能多的做實事，心情不好時，做喜歡做的、難度小的事。實事做多了，形成較牢固持久的興奮中心了，“三閑” 便不容易侵犯。4:33 下午其次、增大單位時間內勞動量1、減少猶豫的時間，明確任務 在自己支配的時間里，拿出百分之二、三的時間，想清楚這段時間的任務共幾項，哪個為主，哪個為次，然后排上隊，任務明確了，馬上動手。2、持之以恒，形成習慣 一個人，經常在固定的時間內做同類的事，做的多了，便形成習慣。習慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。4:33 下午3、今日事今日畢做好日日清、周周清、月月清。4、加快生活學習節奏 提高思維速度、行動速度都會有效的增加學習時間。讓我們：起床快一點兒！吃飯快一點兒！去教室的路上快一點兒！投入學習狀態快一點兒！4:33 下午早自習提前5分鐘第一節課提前10分鐘下午預備提前5分鐘每天有11個課間，每個課間拿出5分鐘這樣，我們每天就多出了75分鐘的學習時間5、善于利用零碎時間沒有利用不了的時間，只有自己不利用的時間！ 4:33 下午五、紀