1、虞美人李煜教師根本功大賽參賽課件五大連池風景區高中 郭春梅歡送光臨指導 作者個人檔案 姓名-李煜 性別-男 生辰-937年七月初七 忌日-978年七月初七 國籍 南唐 職業 國君詞人 信仰 佛教 特長能詩文，善書畫通音律，尤以詞聞名 虞美人 李煜 春 花 秋 月 何 時了？往 事 知 多 少。小 樓 昨 夜 又 東 風，故 國 不 堪 回 首 月 明 中。 雕 欄 玉 砌 應 猶 在，只 是 朱 顏 改。問 君 能 有 幾 多 愁？恰 似 一 江 春 水 向 東 流！ 李煜降宋后被封為違命侯，過著囚徒般的生活，他對人生已經絕望，所以對春花秋月的無盡無休反而覺得厭煩.他過去的那些快意的享樂生活，

2、大都同美的春花秋月聯系在一起，現在春花秋月年年相似，而昔日歡樂卻一去不回，所以他希望早點結束，這實質是詞人哀怨的感慨。1 春花秋月本是兩種美好事物，作者為什么追問它“何時了? 2 “往事知多少的“往事指什么呢？表達了詞人怎樣的情感？物質作皇帝時錦衣玉食、佳麗三千、紙醉金迷的富貴生活；精神權力、地位、人格、尊嚴，自由歡樂甚至生存的平安感。-回憶往事，李煜失去的不僅是自由，還有他做皇帝的尊嚴。這里表現了李煜對以前的富貴生活、對歡樂、自由的向往，更主要是對尊嚴的期盼，對生存平安感的需要。3 “小樓昨夜又東風中，“又字表現了什么意味？“又點明了他歸宋后，又過了一年，時光在不斷流逝與開頭句照應。季節的變

3、化引起他無限的感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長逝不返,感慨復國之夢隨著花開月圓而逐步破滅。 4 詞中為什么兩次提到“月這個意象？你能背誦出哪些帶“月的詩句？“月這個意象常用來表達怎么樣的情感？“月：思鄉，思念親人舉頭望明月，低頭思故土。李白?靜夜思?露從今夜白，月是故土明。 杜甫?月夜憶舍第?我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 李白?聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄?海上生明月，天涯共此時。 張九齡?望月懷遠? 5 “雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改中“改的只是“朱顏嗎？表達了詞人怎樣的情感？改，改變的意思。 改變的不只是朱顏，還有人的地位由國之君淪為階下囚，人的感受由尊容顯貴到忍辱蒙羞。 表達了詩人對往

4、昔繁華的眷戀，懷戀故國的繁華熱鬧，慨嘆現在處境的無限悲涼。 6 鑒賞：請從多個角度鑒賞“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 這一句詩。提示：可以從表達內容，修辭手法，表達效果，篇章結構及節奏韻律等方面賞析 從修辭角度看：比喻夸張，這是以水喻愁的名句，顯示出愁思如春水汪洋恣肆，奔放傾瀉，寫出了愁思之多來勢之猛；又像春水之晝夜不停，長流不息，無窮無盡，寫出了愁思的之長綿綿不絕 。 從表達效果看：本句將抽象的愁情形象化，把無形的愁思賦在有形的流水上，形象生動的突出愁之多，愁之深，愁之長，愁之綿綿不絕。極有深度極有力度地抒發了亡國之恨。 從節奏音韻角度看： 九字平仄交替，讀來如春江波濤起伏連綿不盡，富

5、有節奏感和韻律美，聲情并茂的表現了李煜之愁。 從篇章結構的特點來看：以景結情，其作用使意境開闊、情感實化、容易引起共鳴。 歸納小結1、文中哪個詞可以概括全文的 感情？愁2、李煜的“愁有哪些？往事之嘆亡國之恨離家之痛思鄉之苦春花秋月往事小樓東風故國雕欄玉砌朱顏改觸景生情移情入景情景交融意境虛實結合，情景交融實寫：物是自然永恒虛寫：人非人生無常3、作者是怎么樣來寫“愁情的？(寫作方法)比照。自然永恒不變-人事變化無常-“愁 剪不斷,理還亂,是離愁. 白發三千丈,緣愁似個長. 只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁. 梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？課外拓展歷代寫愁的詩句:愁之形態愁之

6、長度愁之重量愁之程度作 業1 背誦默寫?虞美人? 2 課外練筆 片段心境描寫要求：運用所學方法， 描寫自己在某一個時刻充滿愁緒的心情，50字左右。歌曲欣賞 謝謝光臨 再見說說你知道的詠愁名句只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！ 李清照?武陵春?如夢令?聲聲慢?試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。 賀 鑄?橫塘路?閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。 辛棄疾?摸魚兒? 愁腸千千結長相思 白居易 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點點愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。更漏子 溫庭筠 玉爐香，紅蠟淚，偏照畫堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長衾枕寒。 梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。烏夜啼 李煜 無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。 愁