1、第5頁 共5頁2022年小學四年級語文教師教學工作計劃20_小學四年級語文教師教學計劃范文第四學月：歸納整理，復習鞏固，考評檢測。20_小學四年級語文教師教學計劃范文2“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人暖”作為一名教師，我們肩負著培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的祖國建設者的重任。身為一名語文教師，我們更應該用生動活潑的教學吸引學生，用以身作則、認真負責的行為教育學生，用自己特殊的人格魅力影響學生。因此，對于本學期的語文教學，我的計劃一、認真?zhèn)湔n、上課，練好扎實的教學基本功;認真學習新課標和課改新知識，在教學中體現課改新理念。在語文教學中，滲透“以學生為本，以學生發(fā)展為本，”的理念，改變傳統(tǒng)的學習方

2、式，變接受學習為主動探究，采用舊教材，新教法，把讀的時間留給學生，把問的權利交給學生，把說的機會讓給學生，把評的自由還給學生，“一石激起千層浪，紅杏枝頭春意鬧”使學生在課堂上敢想、敢問，敢說，為學生創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，充分調動起學生的積極性，激發(fā)起學生的求知欲。二、創(chuàng)設情境教學，培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力和學生口頭語言表達能力和創(chuàng)新思維能力。在語文教學中，創(chuàng)設真實的場景，讓學生入情入境，在表演中理解課文內容，在表演中體會人物的和思想感情，培養(yǎng)學生的表達能力、表演能力和有感情地朗讀課文的能力。三、背誦優(yōu)秀古詩文，鼓勵學生好讀書、讀好書，拓寬知識面，積累好詞佳句，提高閱讀水平。通過讓學

3、生讀好書，積累好詞好句，豐富學生的詞匯，為寫出好的作文打下基礎。每周背誦一首古詩，培養(yǎng)學生的理解能力，加強語言的積累和運用，讓學生體會詩中所表達的思想感情，同時受到美的熏陶和教育。四、結合日記、周記、小作文，指導學生多說多寫，進一步提高學生的作文水平。在平時的作文訓練中，放手讓學生通過寫日記，寫周記的方式多練、多寫，在其基礎上，教師還要指導學生多觀察、多說，指導學生寫各種類型的作文，進行有目的的訓練，這樣，日積月累，學生的作文水平才會進一步提高。總之，作為語文教師，我要愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，在努力提高自己的文化素質和專業(yè)水平的同時，用自己精彩的語言、活潑生動的教學吸引學生，做一個合

4、格、稱職的語文教師。課程標準解讀 知識：加強字、詞、句的訓練，加強默讀、有感情的朗讀訓練;加強課外閱讀;學會傾聽別人說話，能用普通話與人交流，養(yǎng)成觀察思考、樂于動筆習慣。技能：在語言文字的訓練過程以及在平時開展的各種活動中，引導學生掌握祖國的語言文字，并提高學生的聽、說、讀、寫能力。情感、態(tài)度、價值觀：在學習中，讓學生受到“五愛”教育;從小樹立為祖國刻苦學習的思想;受到良好的品德教育;培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神。教材分析p p 主要任務 1：激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。2：重視語言的積累和運用，培養(yǎng)學生積累語言和在語文實踐中綜合運用的能力，激發(fā)學生想象

5、力和創(chuàng)造力，提高實用的作文能力。3：了解中華優(yōu)秀文化，培養(yǎng)獨立閱讀能力，提高口語交際能力。教學要求 1：學生生字詞，學習普通話。2：練習正確、流利、有感情地朗讀課文，滲透思想教育。3：加強閱讀訓練，學會認真傾聽別人說話，能用普通話與同學交流并能講述清一件事。4：留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。重點：1：學習并說好普通話。2：在語文教學及班隊活動過程中，進行大閱讀訓練，提高學生的口語交際能力及閱讀、寫作能力。難點：1：字、詞、句的掌握及段、篇的理解。2：閱讀能力及寫作水平的提高。3：學生的學習積極性，自主學習的能力。考點 1：190個生字，能讀準字音，認清字型，了解字義，掌握所出現的成語、多音字。2：要求背誦課文的背誦、默寫、重點句子的理解。3：古詩詞、閱讀及理解;寫作能力的檢測。提高質量的措施 1：課前作好充分的準備，深鉆教材，備好課。使每堂課都上得生動，吸引學生，充分調動學生的學習積極性，提高學生學習興趣。2：端正學生學習態(tài)度，認真抓好學生的作