1、圖中一個養有蜜蜂的容器，假設此時處于完全圖中一個養有蜜蜂的容器，假設此時處于完全密封狀態，懸掛在彈簧秤下，且蜜蜂均停留在密封狀態，懸掛在彈簧秤下，且蜜蜂均停留在底部巢中當某一時刻蜜蜂均飛舞起來，且停底部巢中當某一時刻蜜蜂均飛舞起來，且停留在空中時，彈簧秤的讀數有何變化留在空中時，彈簧秤的讀數有何變化? ? 1. 整體法整體法：指對物理問題中的整個系統進行分析、研究的方法。在力學中，就是把幾個物體視為一個整體，作為研究對象，受力分析時，只分析這一整體對象之外的物體對整體的作用力（外力），不考慮整體內部之間的相互作用力（內力）。 2. 隔離法隔離法：隔離法是指對物理問題中的單個物體進行分析、研究的

2、方法。在力學中，就是把要分析的物體從相關的物體體系中隔離出來，作為研究對象，只分析該研究對象以外的物體對該對象的作用力，不考慮研究對象對其他物體的作用力。 處理連結體問題的方法處理連結體問題的方法-整體法和隔離法整體法和隔離法練習練習1 1：有一個直角支架：有一個直角支架 AOBAOB，AOAO水平放置，表面粗糙，水平放置，表面粗糙，OBOB豎直向下，表面光滑，豎直向下，表面光滑，AOAO上套有小環上套有小環P P，OBOB上套有小環上套有小環 Q Q，兩環質量均為兩環質量均為m m，兩環間由一根質量可忽略、不可伸展兩環間由一根質量可忽略、不可伸展的細繩相連，并在某一位置平衡（如圖），現將的細

3、繩相連，并在某一位置平衡（如圖），現將P P環向左環向左移一小段距離，兩環再次達到平衡，那么將移動后的平衡移一小段距離，兩環再次達到平衡，那么將移動后的平衡狀態和原來的平衡狀態比較，狀態和原來的平衡狀態比較，AOAO桿對桿對P P環的支持力環的支持力N N和細繩和細繩上的拉力上的拉力T T的變化情況是：的變化情況是： A AN N不變，不變，T T變大變大 B BN N不變，不變，T T變小變小C CN N變大，變大，T T變大變大 D DN N變大，變大，T T變小變小練習練習2 2：如圖所示，在一根水平的粗糙的直橫梁上，套有：如圖所示，在一根水平的粗糙的直橫梁上，套有兩個質量均為兩個質量均

4、為m m的鐵環，兩鐵環系有等長的細繩，共同拴的鐵環，兩鐵環系有等長的細繩，共同拴著質量為著質量為M M的小球，兩鐵環與小球均保持靜止。現使兩鐵的小球，兩鐵環與小球均保持靜止。現使兩鐵環間距離增大少許，系統仍保持靜止，則水平橫梁對鐵環間距離增大少許，系統仍保持靜止，則水平橫梁對鐵環的支持力環的支持力N N和摩擦力和摩擦力f f將（將（ ）A AN N增大，增大，f f不變不變B BN N增大，增大，f f增大增大C CN N不變，不變，f f不變不變D DN N不變，不變，f f增大增大【例【例2 2】如圖所示，兩只相同的均勻光滑小球置于半徑為如圖所示，兩只相同的均勻光滑小球置于半徑為R R的圓

5、柱形容器中，且小球的半徑的圓柱形容器中，且小球的半徑r r滿足滿足2 2r Rr R，則以下關則以下關于于A A、B B、C C、D D四點的彈力大小說法中正確的是四點的彈力大小說法中正確的是 ( ) ( )A AD D點的彈力可以大于、等于或小于小球的重力點的彈力可以大于、等于或小于小球的重力B BD D點的彈力等于點的彈力等于A A點的彈力點的彈力( (指大小指大小) )C CB B點的彈力恒等于一個小球重力的點的彈力恒等于一個小球重力的2 2倍倍D DC C點的彈力可以大于、等于或小于小球的重力點的彈力可以大于、等于或小于小球的重力 A A、有摩擦力作用有摩擦力作用, ,摩擦力的方向水平

6、向右摩擦力的方向水平向右B B、有摩擦力作用有摩擦力作用, ,摩擦力的方向水平向左摩擦力的方向水平向左C C、有摩擦力作用有摩擦力作用, ,但摩擦力的方向不能確定但摩擦力的方向不能確定D D、沒有摩擦力作用沒有摩擦力作用練習練習3 3：在粗糙水平面上有一個三角形木塊：在粗糙水平面上有一個三角形木塊a,a,在它的兩個在它的兩個粗糙斜面上分別放著質量為粗糙斜面上分別放著質量為m m1 1和和m m2 2的兩個木塊的兩個木塊b b和和c,c,如圖如圖所示所示, ,已知已知m m1 1mm2 2, ,三木塊均處于靜止狀態三木塊均處于靜止狀態, ,則粗糙地面對三則粗糙地面對三角形木塊角形木塊練習練習4

7、4；如圖所示，質量為；如圖所示，質量為m m的球用細繩掛在質量為的球用細繩掛在質量為M M的木的木塊下，木塊套在水平桿上，木塊與桿間的動摩擦因數為塊下，木塊套在水平桿上，木塊與桿間的動摩擦因數為 ，水平拉力水平拉力F F為多大時才能拉著球和木塊一起做勻速運動，為多大時才能拉著球和木塊一起做勻速運動，這時繩與水平方向的夾角這時繩與水平方向的夾角 多大？多大？ 練習練習5 5：如圖，質量：如圖，質量m m5 kg5 kg的木塊置于傾角的木塊置于傾角 3737 、質量、質量M M10 kg10 kg的粗糙斜面上，用一平行于斜面、大小為的粗糙斜面上，用一平行于斜面、大小為50 50 N N的的力力F

8、F推物體，使木塊沿靜止在斜面向上勻速運動推物體，使木塊沿靜止在斜面向上勻速運動，求地面求地面對斜面的支持力和靜摩擦力。對斜面的支持力和靜摩擦力。m F M 【練習【練習6 6】如圖所示，物體如圖所示，物體A A、B B的質量均為的質量均為6 6kgkg，接觸接觸面間的動摩擦因數面間的動摩擦因數=0.3=0.3，水平力水平力F=30NF=30N，那么、那么、1 1）A A、B B間摩擦力大小為間摩擦力大小為_N N，2 2）水平面對）水平面對B B的摩擦力的大小為的摩擦力的大小為_N N（滑輪和繩的質量均不計，）滑輪和繩的質量均不計，） 【練習【練習7 7】如圖所示，質量為如圖所示，質量為M M

9、的直角三棱柱的直角三棱柱A A放在水平地放在水平地面上，三棱柱的斜面是光滑的，且斜面傾角為面上，三棱柱的斜面是光滑的，且斜面傾角為。質量為質量為m m的光滑球放在三棱柱和光滑豎直墻壁之間，的光滑球放在三棱柱和光滑豎直墻壁之間，A A和和B B都處于都處于靜止狀態，求地面對三棱柱支持力和摩擦力各為多少？靜止狀態，求地面對三棱柱支持力和摩擦力各為多少？ABf=mgtan f=mgtan N=(M+m)gN=(M+m)g【例【例3 3】如圖所示，質量為如圖所示，質量為M M的木板懸掛在滑輪組下，上的木板懸掛在滑輪組下，上端由一根懸繩端由一根懸繩C C固定在橫梁下質量為固定在橫梁下質量為m m的人手拉

10、住繩端，的人手拉住繩端，使整個裝置保持在空間處于靜止狀態求使整個裝置保持在空間處于靜止狀態求（1 1）懸繩）懸繩C C所受拉力多大？所受拉力多大？（2 2）人對木板的壓力）人對木板的壓力( (滑輪的質量不計滑輪的質量不計) ) 說明說明 本題能成立的條件是本題能成立的條件是3mM，即即mM/3這表明人的質量不能太這表明人的質量不能太小小 思考思考 你覺得要實現本題的狀態必須要滿足什么條件你覺得要實現本題的狀態必須要滿足什么條件 ?【練習【練習8 8】如圖所示質量為如圖所示質量為M M的木板，通過跨過滑輪的繩的木板，通過跨過滑輪的繩子與橫梁相連，一個質量為子與橫梁相連，一個質量為m m的人拉住繩

11、端懸吊著由的人拉住繩端懸吊著由于木板質量比較大，仍然壓在地面上求木板對地的壓于木板質量比較大，仍然壓在地面上求木板對地的壓力力( (滑輪質量不計滑輪質量不計) ) 在解答過程較為復雜的綜合題時，常常將整體法與隔離法交叉地、聯合地使用或者叫做不拘一格靈活運用，怎樣有利就怎樣用 1 1、當用隔離法時，必須按題目的需要進行恰當的選擇隔、當用隔離法時，必須按題目的需要進行恰當的選擇隔離體，否則將增加運算過程的繁瑣程度。離體，否則將增加運算過程的繁瑣程度。2 2、只要有可能，要盡量運用整體法。因為整體法的好處、只要有可能，要盡量運用整體法。因為整體法的好處是，各隔離體之間的許多未知力，都作為內力而不出現，是，各隔離體之間的許多未知力，都作為內力而不出現，對整體列一個方程即可。對整體列一個方程即可。3 3、用整體法解題時，必須滿足一個條件，即連結體各部、用整體法解題時，必須滿足一個條件，即連結體各部分都處于平衡態。如果不是這樣，便只能用隔離法