1、“朋友圈 ”的前世今生一、現代文閱讀（本大題共1 小題，共30.0 分）1. 閱讀下面的文章，完成下列各題。“朋友圈 ”的前世今生 近年來， 微信風頭正健， 男女老幼皆會在 “朋友圈 ”里曬曬個人私事，傳傳八卦新 聞。實際上， “朋友圈 ”并不是 21 世紀的專屬產物，早在幾個世紀前，甚至更久以前就已經存在了。 “朋友圈 ”的雛形其實是名為albaamicorum 的紙書（拉丁文直譯為“朋友書 ”，英文 可譯為 FriendsBooks ，即 “友人之書 ”），它堪稱當今各類社會媒體的老祖宗，壽齡已高達幾個世紀。 荷蘭歷史學家蘇菲研究了這段有趣的歷史細節，發現從1560 年起，一些北歐年輕人

2、就開始用這種紙書記錄朋友圈的種種，不過鑒于17 世紀的社會風俗，男孩和女孩運用這 些書刷 “朋友圈 ”的目的各不相同。 在當時，男孩通常會被送去歐洲著名的大學機構鍍 金，拜謁當時的思想巨頭、 學術大家， “朋友圈 ”對他們來說更像是今天的職業社交網 站，其目的是求教方家。一位名叫邁克爾的少年在周游歐羅巴大陸的過程中， 就留下了一 冊極為典型的 “朋友圈 ”紙書。 除了記錄在各處的旅行見聞外，還包括與貴族會面的圖 片。這樣的插圖不僅博人眼球， 且彰顯身份。 另外，他還在紙書上面形象地詮釋了他對一 些古老問題的見解，就像我們在朋友圈上發表觀點一樣。 女孩則往往被送去修道院， 或者去宮廷做仕女， 這

3、有助于她們將來成功成為名媛淑 女。雖然不能像男孩那樣到處去旅游，但她們也有自己的友誼書。如果說男孩版朋友圈填 滿了科學家和藝術家筆錄，那么女孩版的則更像臉書和微信，曬曬與朋友、欽慕者的通信 往來，記點圈內笑話，描繪社交事件的細節等。當然，它不會像日記那樣被鎖在抽屜里默 默珍藏，而是要與大家一起分享的，這給當時社交圈子非常狹窄的女孩們帶來了莫大的樂趣。 這些裝飾精美的“朋友圈 ”記錄冊和我們熟悉的微信非常相似，區別只在技術層 面。 “照片 ”是被畫出來的 -這比拍照難度大多了，各賬號不是轉發閱讀文章，而是在 留言頁上寫下自己喜歡的格言、警句、詩歌等。 這樣的 “朋友圈 ”可以幫助歷史學家逼真地還

4、原當時的風土人情，甚至還能拼湊出長達400 年的關系網絡。 若再把視線放遠一些，我們可以看到中國古人在一千多年以前就熱衷于用紙筆搜集好友、同僚的圖文信息，并廣 為分享了。且不說皇親貴胄、達官名士游歷名山大川，即使平民百姓近處郊游、趕集等，也會把這一天感受最深的事情涂鴉記錄下來，然后供街坊鄰居傳看，興味十足。 古人旅游途中還喜歡在崖壁山石、 亭臺樓閣等地方題詩刻字， 這也是發朋友圈的一 種方式，既能體現自己的文化品位，又能獲得許多陌生朋友點贊，是頗為風雅的一件事，許多詩詞碑刻就是這么成為經典的。傳說1400 多年前，李白登黃鶴樓，目睹眼前之景，再看崔顥的黃鶴樓一詩，大為折服。于是提筆在黃鶴樓上悵

5、然題寫了 “眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”，這應該算是歷代文人墨客朋友圈“”里最有面子的 點贊 了吧？正如圣經中所言，太陽底下沒有新鮮事。現代人自以為時髦的“”朋友圈 ，在幾 百年甚至千年前就已經被中外古人們搶先體驗了。（選自知識窗2016 年第 1 期）（ 1）閱讀全文，說說文章以“朋友圈 的前世今生 ”為題有何好處。（ 2）閱讀第 段，分析下面句子中加點詞語的表達作用。它堪稱當今各類社會媒體的老祖宗，壽齡已高達幾個世紀。（ 3）第 段畫線句運用 _、_ 的說明方法，選擇一種 ，簡要分析表達作第1頁，共 4頁用。傳說 1400 多年前， 李白登黃鶴樓， 目睹眼前之景， 再看崔顥的 黃鶴樓

6、一詩，大為 折服，于是提筆在黃鶴樓上悵然題寫了“”眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭，這應該 算是歷代文人墨客朋友圈里最有面子的“點贊 ”了吧？第2頁，共 4頁答案和解析1.【答案】 舉例子；引用【解析】（1）本題考查說明文題目的作用。說明文的題目常用引出 說明對象。激發讀者閱讀興趣，介紹說明對象某種牲的作用。本文的 題目點明了 說明對象。“前世今生 “把朋友圈人格化，這是擬人的修辭，激發了讀者的閱讀興趣。（2）本題考查賞析句子。作答時，需先明確所用修辭，然后結合語境分析表情達意上的效果即可。 這句話把朋友書比作老祖宗，這是比喻的修辭，當然也可以說是擬人，結合語境可知，這個比擬句生動形象的說明了朋

7、友 書是各類媒體的祖先，歷史悠久。（3）本題考查說明方法。細讀劃線句可知，這句話是一個具體的例子，并引用了李白的 詩句。所以說明方法是 舉例子和引用。說明方法的作用一般是 為了介紹說明對象的某種特征，增加 說服力的作用。結合具體的 語境分析即可。答案：（1）標題點明了文章 說明對象-“朋友圈 ”的歷史和今天，運用擬人（比喻）修辭，生動形象，吸引讀者閱讀興趣。（2）“老祖宗 ”是祖先的意思，運用比 喻的修辭，生動形象地說明了 “朋友 書”是各類社會媒體的祖先，有著悠久的 歷史。（3）舉例子、引用。示例 1 舉例子：列舉了李白在黃 鶴樓上為崔顥題寫贊語的事例，真實具體地說明了中國古人旅途中 題詩刻

8、字發朋友圈，既體現文化品位，又獲得陌生朋友點贊的情趣，增強了文章的 說服力。示例 2 引用：引用李白在黃鶴樓上為崔顥題寫的贊語詩句，說明了中國古人旅途中 題詩刻字發朋友圈，既體現文化品位，又獲得陌生朋友點 贊的情趣。增強了文章的文學色彩。第3頁，共 4頁這是一篇說明文，說明對象是朋友圈。第一段引出 說明對象。第二段介紹什么是朋友圈。第三段到第六段以 時間為序介紹了朋友圈的前世今生。最后一段總結全文。說明順序是時間順序。常見說明方法的作用： 舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征，事理加以 說明，從而使說明更具體，更有說服力。 分類別：對事物的特征，事理分 門別類加以說明，使說明更有條理性。 作比較：把和 加以比 較，突出強調了事物的特征或事理。 作詮釋：對事物的特征，事理加以具體的解 釋說明，使說明更通俗易懂。 打比方：就是運用比喻把事物的特征 說清楚。 摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描摹，使 說明更具體形象。 下定義：用簡明科學的 語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征 /事理。 列數字：用具體的數據對事物的特征 /事理加以 說明，使說明更準確更有 說服力。 列圖表：用列圖表的方式 對事物的特征 /事理加以 說明，使說明更簡明更直觀。 引用說明：引用說明有以下幾