1、第 四 單 元 課 題 2 元 素 課題3 元素夏縣尉郭中學夏縣尉郭中學 王海學王海學溫 故 而 知 新 以上的以上的“碘碘”、“氟氟”、“鈣鈣”、“鐵鐵”、“鋅鋅”表示什么呢？表示什么呢？ 我們以前已經接觸過我們以前已經接觸過“元素元素”，你能總結出我們以前，你能總結出我們以前學習過的涉及到元素的知識嗎？學習過的涉及到元素的知識嗎？溫 故 而 知 新到目前為止，人類已經發現到目前為止，人類已經發現100100多種多種元素元素；門捷列夫發現了門捷列夫發現了元素元素周期表和周期表和元素元素周期律；周期律；說說一一說說介 紹 元 素 的 概 念 質子數中子數碳原子66碳原子67碳原子681、從表格

2、中你發現了什么、從表格中你發現了什么“怪現象怪現象”？都是碳原子，他們的都是碳原子，他們的質子數一樣都為質子數一樣都為6，中子數不同，中子數不同 2、這些碳原子都屬于碳元素，你能總結出元素的定義嗎？一、元素一、元素概念：具有概念：具有相同核電荷數相同核電荷數（即質子數）的（即質子數）的一類原一類原子子總稱總稱 對 元 素 概 念 的 理 解想想一一想想不同種元素的本質區別是什么？決定元素不同種元素的本質區別是什么？決定元素種類的是什么呢？種類的是什么呢？不同種元素的本質區別是質子數不同不同種元素的本質區別是質子數不同 （決定元素種類的是質子數（決定元素種類的是質子數 ）元 素 和 原 子 的

3、關 系 1、通過元素概念的學習，我們可以發現元素和原子聯系很緊密，那他們有沒有區別呢？ 2、世界上的動物有很多種？我們能說世界上的動物分為3只羊，5只兔，2匹馬嗎？那么由此我們能歸納出元素和原子還有哪些區別呢？學生討論學生討論一個是總稱，一個是一類一個是總稱，一個是一類 元素只講種類，不講個數元素只講種類，不講個數原子既講種類，又講個數原子既講種類，又講個數 物質物質分子分子原子原子元素元素具有相同核電荷數具有相同核電荷數的一類原子總稱的一類原子總稱組組 成成構構 成成構構 成成構構 成成破破 裂裂宏觀概念宏觀概念只講只講種類種類 不講不講個數個數微觀概念微觀概念既講既講種類種類 又講又講個數

4、個數元 素 和 原 子 的 關 系 由分子構成的物質的說法由分子構成的物質的說法1. 物質是由分子構成的2. 物質是由元素組成的3. 分子是由原子構成的4. 一個分子是由若干原子構成的水由什么組成？而水分子由什么構成？水由什么組成？而水分子由什么構成？ 一個水分子由一個氧原子和兩個氫一個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構成原子構成想一想想一想水由氫元素和氧元素組成；水由氫元素和氧元素組成；物質物質由由元素元素來來組成組成；分子分子由由原子原子來來構成構成組組成成構構成成即:物質 元素 組成 分子 原子 構成物質 元素 分子 原子 的關系 學 生 練 一 練 1、決定元素種類的是（、決定元素種類的

5、是（ ） A、質子數、質子數 B、中子數、中子數 C、電子數、電子數 D、原子質量、原子質量2、據報道、據報道“目前世界上患有缺鐵性貧血的人約有目前世界上患有缺鐵性貧血的人約有20億之億之多，這里的多，這里的“鐵鐵”是指（是指（ ） A、鋼鐵、鋼鐵 B、鐵元素、鐵元素 C、四氧化三鐵、四氧化三鐵 D、三氧化二鐵、三氧化二鐵3、判斷正誤，并加以改正判斷正誤，并加以改正 二氧化硫分子是由硫元素和氧元素組成的二氧化硫分子是由硫元素和氧元素組成的 水是由兩個氫原子和一個氧原子構成的水是由兩個氫原子和一個氧原子構成的 加熱氧化汞生成汞和氧氣，氧化汞中含有氧元素加熱氧化汞生成汞和氧氣，氧化汞中含有氧元素A

6、 AB B 地地 殼殼 中中海海 洋洋 中中生物體中生物體中氧氧 硅硅 鋁鋁 鐵鐵氧氧 氫氫 氯氯 鈉鈉氧氧 碳碳 氫氫 氮氮空空 氣氣 中中氮氮 氧氧學 生 了 解 通電通電O OH HH HO OH HH H化學變化前后原子的種類、數目是否發化學變化前后原子的種類、數目是否發生變化？生變化？（生畫出反應過程）（生畫出反應過程）化學變化前后，分子種類、元素的化學變化前后，分子種類、元素的種類是否發生變化，為什么？種類是否發生變化，為什么？O OH HH HO OH HH H水分子水分子氧分子氧分子氫分子氫分子+我來歸納我來歸納: :在化學變化中在化學變化中分子種類發生分子種類發生了了變化變化

7、, ,而原子而原子的種類和數目的種類和數目不變不變, ,元素種類元素種類不變不變探究元素與分子、原子在化學變化中的特點 元 素 符 號 二、元素符號二、元素符號元素符號的來歷元素符號的來歷P P6161國際規定：國際規定：用元素拉丁文名稱的第一個字母用元素拉丁文名稱的第一個字母大寫大寫來表示該來表示該元素。元素。元素符號的書寫原則：元素符號的書寫原則：P P7575“一就大，二就一大一小一就大，二就一大一小”默寫120號元素的元素符號。氯氯 cLcL汞汞 HGHG鎂鎂 mgmg改正下列元素符號改正下列元素符號: :元素符號表示什么元素符號表示什么? ? 元素符號的意義元素符號的意義1.1.表示

8、一種元素表示一種元素2.2.表示這種元素表示這種元素 中的一個原子中的一個原子鎂鎂 MgMg氯氯 ClCl汞汞 HgHgo o一個一個氧原氧原子子氧元氧元素素2 22 2個個氧原氧原子子3.3.有系數的有系數的只能只能表示幾個原子表示幾個原子元 素 符 號 1、說說下列符號的意義2 2、用符號和數字表達含義用符號和數字表達含義5 5個氧原子：個氧原子： 2 2個銅原子：個銅原子：氮元素氮元素 ： 3 3個磷原子：個磷原子：5O2CuN3P O O ：2H2H：NaNa：2Mg2Mg：nSnS：氧元素或一個氧原子氧元素或一個氧原子2 2個氫原子個氫原子鈉元素或一個鈉原鈉元素或一個鈉原子子2 2個

9、鎂原子個鎂原子n n個硫原子個硫原子學 生 練 一 練 一、元素一、元素: : 具有相同核電荷數具有相同核電荷數( (即核內質子數即核內質子數) )的一類原子的總稱的一類原子的總稱不同元素的本質區別：核電荷數（即質子數）不同不同元素的本質區別：核電荷數（即質子數）不同二、元素符號二、元素符號第一個字母大寫，第二個字母小寫第一個字母大寫，第二個字母小寫（一大二?。ㄒ淮蠖。鴮懛椒〞鴮懛椒ㄔ胤栆饬x元素符號意義1.1.表示一種元素；表示一種元素；2.2.表示這種元素中的一個原子表示這種元素中的一個原子3.3.有系數的只能表示幾個原子有系數的只能表示幾個原子第 四 單 元 課 題 2 元 素

10、小 結 第 二 課 時 訂正作業：原子序數知識點1：元素周期表1、通過預習，什么是元素周期表？ 科學家科學家們根據元素的們根據元素的原子結構原子結構和和性質性質，把它，把它們科學有序地排列起來，這樣就得到了元素周期們科學有序地排列起來，這樣就得到了元素周期表表2、什么是原子序數？ 元素周期表按元素原子元素周期表按元素原子核電荷數遞核電荷數遞增增的順序給元素編了號，叫做原子序數。的順序給元素編了號，叫做原子序數。原子序數和核電荷數有什么關系呢元 素 周 期 表 元 素 周 期 表原子序數=核電荷數= = 質子數核外電子數 請同學們，觀察教材后面的元素周期表，完成導學案請同學們，觀察教材后面的元素

11、周期表，完成導學案元 素 周 期 表想一想：元素周期中我們可以查到哪些信息？元素周期中我們可以查到哪些信息？元 素 周 期 表 1、元素周期表上分兩大區域元素周期表上分兩大區域2、橫行橫行叫周期叫周期7個橫行就是個橫行就是7個周期。個周期。3、縱行縱行族族18個縱行個縱行16個族個族4、原子序數、原子序數= 核電荷數核電荷數=核內質子數核內質子數=核外電子數核外電子數元素周期表的結構簡介（門捷列夫）元 素 周 期 表 導學案【想一想】導學案【想一想】O氧氧8 16.00原子序數原子序數元素符號元素符號元素名稱元素名稱相對原子質量相對原子質量核電荷數核電荷數質子數質子數元 素 周 期 表 1、元

12、素周期表里，每一種元素占據了一格，那、元素周期表里，每一種元素占據了一格，那么，方格里包含了什么樣的內容呢？么，方格里包含了什么樣的內容呢？元 素 周 期 表 55 Cs銫132.911 Na鈉22.99元 素 周 期 表 2、元素周期表里，方格的顏色不一樣，這是對什么的區、元素周期表里，方格的顏色不一樣，這是對什么的區分？你有什么發現呢？分？你有什么發現呢？（參閱教材P62頁“資料卡片”，知道造字特點）元素的分類元素的分類碳磷硫硅碘溴氫氧氮氟氯氦氖氬氪氦氖氬氪 “钅钅”字旁字旁，（汞除外，俗稱（汞除外，俗稱“水銀水銀”）(1)金屬元素金屬元素非金屬元素非金屬元素（“石石”字旁）固態字旁）固態

13、 （“氵氵”字旁）液態字旁）液態（ “氣氣”字頭字頭）氣態）氣態稀有氣體元素稀有氣體元素元 素 周 期 表 知識點2：元素的分類 小結：小結： 1、 有有7個橫行，個橫行，18個縱列個縱列 2 、每個橫行叫一個周期，每個縱列叫一個族（、每個橫行叫一個周期，每個縱列叫一個族（8、9、10共成一個族）共成一個族） 3 、元素原子的核電荷數為、元素原子的核電荷數為原子序數原子序數 4 、金屬元素和非金屬元素分區、金屬元素和非金屬元素分區元 素 周 期 表為什么，要學習元素周期表？ 元素周期表是：學習和研究化學的重要工具。元素周期表是：學習和研究化學的重要工具。 為尋找新元素提供了理論依據。為尋找新元素提供了理論依據。 由于在元素周期表中位置越靠近的元素性質由于在元素周期表中位置越靠近的元素性質越相似，可以啟發人們在元素周期表的一定越相似，可以啟發人們在元素周期表的一定區域尋找新物質（如農藥、催化劑、半導體區域尋找新物質（如農藥、催化劑、半導體材料等）。材料等）。元 素 周 期 表 學生練習 完成導學案的第三部分完成導學案的第三部分 【當堂演練】【