1、摘 要繼電保護是研究電力系統故障和危及安全運行的異常工況，以探討其對策的反事故自動化措施。因在其發展過程中曾主要用有觸點的繼電器來保護電力系統及其元件，使之免遭損害，所以沿稱繼電保護。當電力系統發生故障或異常工況時，在可能實現的最短時間和最小區域內，自動將故障設備從系統中切除，或發出信號由值班人員消除異常工況根源，以減輕或避免設備的損壞和對相鄰地區供電的影響。針對國內高校在電力系統繼電保護教學實驗中存在的問題,將傳統模擬式保護和現代微機式保護相結合,研制出開放式繼電保護綜合實驗系統,構建了適應新課程體系的公共實驗平臺。關鍵詞:繼電保護;基礎知識;物理模型;綜合實驗 目 錄第一章 引言41.1

2、研究背景41.2 研究的目的41.3 老式實驗室對各方面的影響4學生方面5教師方面6教科書方面61.3.4 用人單位方面6學校方面6第二章 問題的提出82.1 基本概念理解88882.2 新、老知識的融合92.3 多方面實驗相結合92.3.1電磁型電壓、電流繼電器特性實驗91111第三章 實驗系統的構成12 綜合實驗系統的整體結構121213131313131314物理模型系統14微機保護裝置141515第四章 實驗系統特點16實驗系統開放式16.161616微機保護介入式16保護原理.171717實驗功能綜合化18結 語19致 謝20參考文獻.21第一章 引言1.1 研究背景綜合自動化系統是

3、利用先進的計算機技術、現代電子技術、通信技術和信息處理技術等實現對電站二次設備(包括繼電保護、控制、測量、信號、故障錄波、自動裝置及遠動裝置等)的功能進行重新組合、優化設計，對電站全部設備的運行情況執行監視、測量、協調和控制的一種綜合性自動化系統。1.2 研究的目的1)改善傳統的教學實驗設備，與整個實際環境相適應，全面提升學生的整體素質，提高學校在本專業的知名度，學生畢業以后可以很快地融入工作當中，增強用人單位對本校畢業生的肯定，提高畢業生的競爭力。2)學生在課程學習過程中，根據各章節實際學習內容，完成相應的實驗項目，把所學知識應用到現場運行中，從而達到及時了解、掌握、運用學過的各種保護原理，

4、加深對電力系統繼電保護的認識。3)通過實驗室里系統的學習，在掌握各類微機保護裝置和綜合自動化系統的基礎上，外出參觀電廠，才能真正達到參觀的目的。4)利用先進的綜合自動化實驗室，增加畢業設計和課程設計的多樣化，具體化。將畢業設計和課程設計與實際運行聯系起來，學生通過分組完成電站的不同部分設計，最后各個小組合作，共同實現整個電站的互聯，從而完成一個完整的綜合自動化系統。1.3 老式實驗室對各方面的影響學生方面由于沒有相應的配套實驗室，學生對繼電保護知識的學習僅僅停留在理論層面，理論和實際的差距使學生畢業以后對自己的高校學習感到茫然。畢業學生面對現場實物無從下手，有些學生甚至出現了對高校學習否定的態

5、度，這種極端的想法，恰恰反映出，理論學習和實際工作之間的差距以及對學生的嚴重影響。高校對電力系統專業課程設置時，考慮到與實際的嚴重脫節，也最大可能安排學生到電力系統進行現場實習。但因考慮到安全因素，學生們在實習時由教師及現場值班人員帶領下，只能沿著警戒線遠遠的看一下實際的保護控制屏，在腦海中留下一點對微機保護裝置和監控系統的印象。而且設備全部帶電運行，再加上學生也沒有經過專業培訓，也根本不可能讓他們去動手操作，所以這種所謂的現場實習，實際上也就是走馬觀花，學生從中不可能學到更多知識。現在高校對學生關于電力系統課程設計和畢業設計還是沿用多年來的方案，最多的方案是設計一個電站。學生可以根據教師提供

6、的參數進行選址、次設備選擇、避雷設計、間隔設置、二次保護選擇和定值整定等。考慮到微機保護方面，一般僅僅提供一本線路或元件保護裝置說明，學生按照說明，對相關的線路或元件進行定值計算。高校采用的裝置大部分是上個世紀90年代的微機保護裝置，這些裝置已經淘汰，即使能夠讓學生學習到一些微機保護的概念，也僅僅是學習了綜合自動化系統中的一小部分繼電保護功能，對于監視、測量、協調和控制方面一點都沒有涉及，學生腦海中沒有一點網絡概念，更談不上對綜合自動化系統的了解。更多的高校甚至連這種老式的微機保護裝置也無法提供給學生做實驗，學生做完畢業設計或者課程設計以后，對于微機保護和綜合自動化方面仍然是一頭霧水。教師方面

7、實驗室教師：整個實驗室設備陳舊，成規模的、系統的綜合實驗室大部分都是學校始建時配備的，以電磁式保護裝置為主。實驗室建成時間久遠，設備都到了工作年限，加上備品備件不足，好多設備都處在半運行狀態。學校雖然已經認識到設備陳舊問題，考慮到與實際運行脫節嚴重，也購置了一些微機保護裝置，但是沒有形成規模，大部分都是讓學生做一些簡單的實驗，感受一下現行的微機保護裝置情況。畢業以后，真正走上工作崗位以前，仍然需要進行較長時間的崗位培訓。并且由于實驗設備數量有限，做實驗的學生太多，課時安排不夠，再加上學校購置的現場裝置保護柜操作不方便，學生實際動手操作的項目和功能實驗太少，根本不能達到實驗學習的目的。授課教師：

8、由于沒有相應的微機保護教材，即使有也是作為簡單介紹附在教科書后面，所以教師不可能給學生教授足夠的微機保護和綜合自動化系統的知識，只能仍然以教授保護原理為主。而且這部分內容不考核，因此授課教師對于這部分內容也僅僅讓學生作為了解章節。雖然有的學校根據自己的情況，由教師根據自己掌握的關于微機保護和綜合自動化系統方面的知識編寫本校的應用教材，但是由于局限性，并且沒有相應的成套實驗設備，所以很難在學生大腦中形成對繼電保護的系統認識，對繼電保護的推廣也產生極大的不利影響。教科書方面現在高校中廣泛采用的傳統教材， 已經沿用了很多年，與微機保護和綜合自動化系統為主導的實際生產現場有很大的出入，“畢業就畢業了，

9、工作后從頭再學!”。然而用人單位的需要卻是與實際聯系密切的專業學生，否則需要在新員工的培養中投入很多的精力和時間。從這方面考慮，現行的教科書必須進行改革，將微機保護和綜合自動化作為繼電保護教科書的主軸， 以適應時代發展的需求。 用人單位方面電力系統用戶：新站投運，舊站改造需要大量的繼電保護和運行人員。新員工沒有接觸過這方面的實物，即便是老員工，也只能在新站投運，正常檢修時按照制定好的流程操作一下，這種缺乏實際動手操作機會的情況不利于新員工的培養和工作的開展。現在高校的教學內容，都是側重繼電保護理論的學習，對于綜合自動化中功能強大的監控部分講解太少，造成的現狀是：現場運行的設備一旦出現監控系統的

10、問題，現場運行人員根本無法解決，必須通知廠家，由廠家來完成，對于問題的處理增加了不必要的環節，延長了問題解決時間；在新站投運前，迫切需要新員工能夠很快的適應當前工作，熟悉現場各種情況，因此廠家不得不對用戶進行長時間的培訓，期間的交流問題可想而知。制造廠商：現在的畢業學生，不能滿足微機保護生產廠商的需求，必須經過長時間的崗前培訓。由于學生的綜合素質參差不齊，每年在實習期還將淘汰許多不合格學生，這對企業是種極大的浪費，增加投入成本，浪費資源。學校方面畢業的學生很多，但是從用人單位反饋回來的信息卻說明：畢業學生的實際動手能力太差，學校學習與實際生產嚴重脫節。學生學習期間應當做的實驗，應有的動手操作都

11、沒有進行。從事生產的人員，不能將自己所學的理論知識很好地融入到生產中；從事研發的人員，必須經過長時間的學習，才能真正的做好自己的研發工作。畢業生就業越來越難，直接影響著本專業在同類學校中的知名度，形成惡性循環，影響了新學期的招生，影響了以后畢業生的安排就業。隨著經濟的快速發展，我國每年變電站的數量以35的速度增長，同時根據電網要求，又有不少變電站進行技術改造，以提高其綜合自動化技術水平，變電站綜合自動化一直是我國電力行業的熱點之一，社會對綜合自動化專業高素質人才需求強烈。一方面，社會需要大量的綜合自動化高素質人才；另一方面，學生對微機保護和綜合自動化系統學習太少，結合高校擴招帶來的畢業生就業壓

12、力，我們有理由相信成規模的、系統的、先進的綜合自動化實驗室必將出現，并在全國各大院校相關專業中得到廣泛推廣。 第二章 問題的提出繼電保護是一門實踐性較強的課程,直接面向電力系統自動化領域中的工程實際,在教學中涉及到大量的實際系統運行維護方面的要求和規范,因此需要研制一種滿足時代要求的新型教學實驗系統。電力系統繼電保護經歷了從晶體管型、電磁型、整流型、集成電路型到微機型等若干階段,其發展歷程不但伴隨著電路理論、電機學、電力系統等基礎理論的發展,還與電子、通訊、計算機與信息等新興前沿科學技術密切相關。因此,在繼電保護教學中必然存在一些問題。基本概念理解繼電保護包含的知識容量大、涉及面廣、梯度大,其

13、研究對象電力系統比較具體,但其理論卻比較抽象。繼電保護屬于電力基本的綜合后實際應用。學習繼電保護前，我們必須了解其原理、所涉及科目和基礎知識。 繼電保護的概念對電力系統中發生的故障或異常情況進行檢測，從而發出報警信號，或直接將故障部分隔離、切除的一種重要措施。對運行中電力系統的設備和線路，在一定范圍內經常監測有無發生異常或事故情況，并能發出跳閘命令或信號的自動裝置。由此可見，繼電保護是電力系統在正常運行和故障檢測上都是不可或缺的重中之重。因在其發展過程中曾主要用有觸點的繼電器來保護電力系統及其元件（發電機、變壓器、輸電線路、母線等）使之免遭損害，所以沿稱繼電保護。 繼電保護的基本原理繼電保護裝

14、置必須具有正確區分被保護元件是處于正常運行狀態還是發生了故障，是保護區內故障還是區外故障的功能。保護裝置要實現這一功能，需要根據電力系統發生故障前后電氣物理量變化的特征為基礎來構成。這一功能便是根據電流、電壓、電流與電壓之間的相位角和測量阻抗這一系列的工頻電氣量的變化來判斷檢測的。 對繼電保護裝置的要求繼電保護裝置為了完成它的任務，必須在技術上滿足選擇性、速動性、靈敏性和可靠性四個基本要求。對于作用于繼電器跳閘的繼電保護，應同時滿足四個基本要求，而對于作用于信號以及只反映不正常的運行情況的繼電保護裝置，這四個基本要求中有些要求可以降低。 1)選擇性選擇性就是指當電力系統中的設備或線路發生短路時

15、，其繼電保護僅將故障的設備或線路從電力系統中切除，當故障設備或線路的保護或斷路器拒動時，應由相鄰設備或線路的保護將故障切除。 2）速動性 速動性是指繼電保護裝置應能盡快地切除故障，以減少設備及用戶在大電流、低電壓運行的時間，降低設備的損壞程度，提高系統并列運行的穩定性。 3）靈敏性靈敏性是指電氣設備或線路在被保護范圍內發生短路故障或不正常運行情況時，保護裝置的反應能力。保護裝置的靈敏性是用靈敏系數來衡量。 4）可靠性 可靠性包括安全性和信賴性，是對繼電保護最根本的要求。安全性：要求繼電保護在不需要它動作時可靠不動作，即不發生誤動。信賴性：要求繼電保護在規定的保護范圍內發生了應該動作的故障時可靠

16、動作，即不拒動。以上四個基本要求是設計、配置和維護繼電保護的依據，又是分析評價繼電保護的基礎。這四個基本要求之間是相互聯系的，但往往又存在著矛盾。因此，在實際實驗過程中，要根據實驗中電網的結構和實驗的性質，辯證地進行統一。 新、老知識的融合繼電保護是隨著電力系統的發展而發展起來的。20世紀初隨著電力系統的發展，繼電器開始廣泛應用于電力系統的保護，這時期是繼電保護技術發展的開端。最早的繼電保護裝置是熔斷器。從20世紀50年代到90年代末，在40余年的時間里，繼電保護完成了發展的4個階段，即從電磁式保護裝置到晶體管式繼電保護裝置、到集成電路繼電保護裝置、再到微機繼電保護裝置。繼電保護的發展從傳統模

17、擬式保護延續到微機保護，微機保護既傳承傳統模擬式保護原理，又有建立在微機保護特有基礎上的保護原理。傳統模擬式保護雖然現在已很少應用電力系統,但不少微機保護的原理仍來自于傳統的模擬式保護,只不過將其原理數字化、離散化,便于微機實現而已。因此,學習實驗系統不僅需有不同原理的微機型保護裝置、各種典型的傳統模擬式保護裝置,并需建立一個物理模型,在物理模型上建模、接線等再進行各種實驗,只有這樣才能建立起系統的物理概念。多方面實驗相結合繼電保護裝置為了完成它的任務，必須在技術上滿足選擇性、速動性、靈敏性和可靠性四個基本要求。所以從不同的方面要進行不同點的實驗，最后將其實驗相結合，完成綜合實驗的目的。就繼電

18、器特性而言，要從電磁型電壓、電流、功率方向及方向阻抗等方面來進行繼電器特性實驗。電磁型電壓、電流繼電器特性實驗電流繼電器動作電流值測試實驗原理：2-1電流繼電器動作電流值測試實驗原理電流繼電器動作時間測試實驗：2-2電流繼電器動作時間測試實驗電路原理圖電壓繼電器特性實驗：2-3過電壓繼電器動作值測試實驗電路原理圖時間繼電器特性測試實驗：2-4時間繼電器動作時間測試實驗電路原理圖多種繼電器配合實驗：2-5過電流保護實驗原理接線圖 功率方向繼電器特性實驗功率方向繼電器原理：2-6功率方向繼電器原理接線 方向阻抗繼電器特性實驗 方向阻抗繼電器實驗原理：2-7LZ-21方向阻抗繼電器實驗原理接線圖只有

19、學生親自動手深入實驗,才能真正理解各種保護的動作原理,掌握基本概念。第三章 實驗系統的構成綜合實驗系統的整體結構綜合實驗系統由DJZ-型電氣控制與繼電保護實驗臺和移相器、調壓器等設備組成,如圖3-1所示。3-1繼電保護綜合實驗系統實驗臺安裝有各種電磁式繼電器,如電流繼電器、電壓繼電器、中間繼電器、信號繼電器、差動繼電器、功率繼電器、方向阻抗繼電器、負序電壓繼電器、電磁式三相一次重合閘繼電器等,同時安裝有多功能的微機保護裝置、測量時間相位的多功能表;并具有線路、變壓器的物理模型。電流繼電器 繼電器是一種電子控制器件，它具有控制系統（又稱輸入回路）和被控制系統（又稱輸出回路），通常應用于自動控制電

20、路中，它實際上是用較小的電流去控制較大電流的一種“自動開關”。故在電路中起著自動調節、安全保護、轉換電路等作用。 電磁繼電器的工作原理和特性：電磁式繼電器一般由鐵芯、線圈、銜鐵、觸點簧片等組成的。只要在線圈兩端加上一定的電壓，線圈中就會流過一定的電流，從而產生電磁效應，銜鐵就會在電磁力吸引的作用下克服返回彈簧的拉力吸向鐵芯，從而帶動銜鐵的動觸點與靜觸點（常開觸點）吸合。當線圈斷電后，電磁的吸力也隨之消失，銜鐵就會在彈簧的反作用力返回原來的位置，使動觸點與原來的靜觸點（常閉觸點）吸合。這樣吸合、釋放，從而達到了在電路中的導通、切斷的目的。對于繼電器的“常開、常閉”觸點，可以這樣來區分：繼電器線圈

21、未通電時處于斷開狀態的靜觸點，稱為“常開觸點”；處于接通狀態的靜觸點稱為“常閉觸點”。3.1.2 中間繼電器 用于繼電保護與自動控制系統中，以增加觸點的數量及容量。 它用于在控制電路中傳遞中間信號。 信號繼電器為某些裝置或器件所處的狀態給出明顯信號(聲、光、牌等)的一種繼電器。在實驗中為整個實驗的狀態給出特定信號。 差動繼電器作為保護裝置，差動繼電器由位于系統中兩個不同位置的電流互感器提供反饋信息。差動繼電器對電流進行比較，如果存在不同則表示受保護區域內有故障存在。這些裝置常被用于保護發電機或變壓器的線圈。 功率繼電器具有電流和電壓兩個輸入量(激勵量)并按規定對電功率做出相應動作的一種繼電器。

22、該種繼電器在實驗中重點監測電流電壓量，使得實驗根據設定量順利進行。 方向阻抗繼電器當電路某處發生故障或異常情況時，能判別其相對于某一給定點(事先給定)方向的一種繼電器。該繼電器主要是在實驗發生未知情況是，學生可以根據方向阻抗繼電器來在指定點知道電流方向的一種繼電器。避免出現故障時無從判斷情況。 負序電壓繼電器正序、負序、零序的出現是為了分析在系統電壓、電流出現不對稱現象時，把三相的不對稱分量分解成對稱分量（正、負序）及同向的零序分量。只要是三相系統，就能分解出上述三個分量（有點象力的合成與分解，但很多情況下某個分量的數值為零）。對于理想的電力系統，由于三相對稱，因此負序和零序分量的數值都為零（

23、這就是我們常說正常狀態下只有正序分量的原因）。當系統出現故障時，三相變得不對稱了，這時就能分解出有負值的負序和零序分量度了（有時只有其中的一種），因此通過檢測這兩個不應正常出現的分量，就可以知到系統出了毛病（特別是單相接地時的零序分量）。在實驗中，如果出現系統故障，該繼電器可幫助判斷系統的問題情況。 電磁式三相一次重合閘繼電器在相關回路的保護動作后，預定啟動斷路器重合的自動裝置。所謂自動重合閘裝置，是將因故障跳開后的斷路器按需要自動投入的一種自動裝置。這是電路中經常使用的繼電器，該繼電器減少停電損耗，提高暫態穩定水平，增強了線路的送電容量。這些設備組成一個完整的實驗系統，使用方便、安全。大大增

24、加了實驗的穩定性和準確性。物理模型系統物理模型的一次系統由模擬電源系統、模擬變壓器、模擬斷路器、模擬輸電線路及模擬負荷組成,如圖3-2所示。3-2物理模型系統圖在實驗過程中，電源系統、變壓器、短路器、輸電線及模擬負荷必不可少，所以在實驗中我們以模擬式系統進行電路的正常運行。模擬變壓器兩端、模擬輸電線路首端均裝設有電流互感器TA、電壓互感器TV,并將二次側引入屏面測試孔,以便接線。所有的模擬斷路器均有操作回路和燈光信號指示,并配有保護動作及操作等光字牌。模擬電源系統阻抗可選擇“最大運行方式”、“正常運行方式”、“最小運行方式”等。模擬變壓器差動保護區內、區外故障點及模擬輸電線路的區內、區外故障點

25、均可選擇,且故障類型可任意組合,以便實驗研究。微機保護裝置微機保護裝置采用插件式結構,包含交流變換、模數轉換和微處理器、開關量輸入/輸出、電源等插件,其保護裝置結構框圖見圖3-3。3-3 微機保護裝置結構框圖 微機保護裝置的主要功能微機保護裝置的主要功能為:1. 數據采集系統。包括波形的形成、模擬濾波、多路轉換(MPX)及模數轉換(A/D)等功能塊,完成將模擬輸入量準確地轉換為所需數字量的任務。2. CPU主系統。包括微處理器(80C196KC)、只讀存儲器(EPROM)、隨機存取存儲器(RAM)及定時器等。CPU執行存放在EPROM中的程序,對由數據采集系統輸入至RAM的原始數據進行分析處理

26、,以完成各種繼電保護功能。3. 開關量(或數字量)輸入/輸出系統。由若干并行接口適配器(PIO)、光電隔離器件及有觸點的中間繼電器組成,以完成各種保護的出口跳閘、信號報警、外部接點輸入及人機對話等功能。 微機保護的具體性微機保護原理隨保護對象不同而不同,也隨應用場合變化而變化,不同的保護原理需采集的模擬量、開入/開出量也各不相同。為節約成本和場地,在一套微機保護裝置中集成了相對獨立的多個保護原理,使一套保護裝置具有多種功能,即同一個微機保護裝置具有線路電流/電壓保護、變壓器差動保護、距離保護等功能,可實現遙測、遙信、遙控等測控功能,還可完成各種原理的采樣、算法、保護動作流程等自主編程試驗,最大

27、限度地提高實驗系統的利用率。第四章 實驗系統特點實驗系統開放式開放式系統的原則是體系結構模塊化,模塊接口標準化及功能處理分布化。 體系結構模塊化解決一個復雜繼電保護實驗問題時自頂向下逐層把系統劃分成若干模塊的過程，有多種屬性，分別反映其內部特性模塊接口標準化具有很好的擴展性。本實驗系統的一次物理模型結構采用單元模擬式、二次設備模塊化,可任意組合,也可隨時增加裝置,如需進行備用電源自動投切裝置實驗,將備自投掛件插入即可。模塊化的實驗系統使得實驗步驟清晰，內容完整，便于實驗和探究。 模塊接口標準化模塊接口標準化具有很好的擴展性。對于實驗中分割出來的模塊，系統將給出統一的標準化的接口模式。各個模塊可

28、以互相結合，開發出更具有實際價值的實驗系統。標準化得模塊接口也使得實驗結合后的結論更嚴謹、科學。 功能處理分布化 實驗臺上安裝各種電磁式的繼電器,可采用積木式組合成不同的保護,如用電流、低壓、時間、中間、信號等繼電器可組合成低壓閉鎖過流保護;用阻抗繼電器、差動繼電器和時間、中間、信號等繼電器的組合可構成距離保護、差動保護等,也可將電磁式保護與微機保護相比較再進行實驗。微機保護介入式結合微機控制和通訊技術設計了一個兼容性好的通用軟件開發平臺,可進行自主介入編程,這種介入式微機保護裝置由上位機軟件編程系統和下位機微機保護裝置組成。當不使用上位機時,實驗臺可單獨進行各種微機保護實驗;當使用上位機有關

29、軟件時可實現測控功能和遠程下定值功能,并能進行介入式編程,其程序流程如圖4-1所示。4-1程序簡略流程框圖微機繼電保護原理微機繼電保護的輸入信號是電力系統的模擬量，而計算機只能對數字量進行計算和判斷，因此由電力系統經電壓互感器或電流互感器輸入的模擬量必先經過預處理繼電保護在大部分情況下取用輸入信號中的基波模擬量。根據采樣定理，如被測信號頻率（或要求保留的最高次諧波頻率）為1，則采樣頻率必須大于2,否則由采樣值不可能擬合還原成原來的曲線。對于那些大于0.5頻率的諧波分量,必須在進入采樣器之前，利用模擬式低通濾波器（前置模擬濾波）將其濾掉。 濾波 為了保證計算機計算和判斷的正確，實現以某種頻率的正

30、弦電量為基礎的繼電保護原理,必須將經A/D變換后的數字量再經一次濾波。由于數字濾波器精度高、可靠而且調整靈活，通過時分復用可使裝置簡化，因此微機保護中普遍采用數字濾波器。數字濾波器本身可理解為一個計算程序或算法，它將代表輸入信號的數字時間序列轉換為代表輸出信號的數字時間序列，使信號按照預定的形式變化。微機繼電保護中應根據電力系統信號的特點和保護原理的要求設計、選擇相應的數字濾波器。數學濾波器的主要性能指標是頻域特性、時延和計算量。 算法問題 對離散和量化的數字式采樣序列，用數學運算方法實現故障量的測量，這就是微機保護的算法問題。要求運算精度滿足保護的實際需要，同時計算時間又盡可能短。微機繼電保

31、護的研究初期，一些算法是基于被采樣的電壓、電流均系純正弦波的，為此應將輸入信號進行預處理。稍后，相繼提出傅里葉算法和沃爾什函數算法。它們假定輸入信號中含有非周期分量、基波和高次諧波。這些算法本身具有很強的濾去高次諧波的功能，因此無需另設數字濾波器，但對非周期分量必須采取其他措施。由于電力系統中大量應用鐵磁非線性元件，輸電線路分布電容和串聯、并聯電容，以及電壓互感器、電流互感器的暫態特性等因素的影響，使微機繼電保護輸入信號中還含有許多隨機高頻分量，它們起著干擾或噪聲的作用。對此，可采用最小二乘曲線擬合算法或對計算結果采取平滑措施。上述種種算法都是先算出電壓、電流的大小和相位，然后根據保護的動作判據作進一步的運算，最終實現其保護功能。也有一些算法將電量運算與保護動作判據運算直接結合在一起，例如用離散值直接實現的方向阻抗繼電器的算法。實驗功能綜合化綜合實驗系統可完成常規、微機保護系列實驗及各種保護的配合實驗。1. 模擬系統正常、最小、最大的運行方式。2. 模擬系統短路保護動作。3. 動作電流校驗和動作電壓校驗。