1、 專題一專題一 實實 驗驗 部部 分分（8年級上冊）課本第年級上冊）課本第37頁頁圖圖2-15：實驗一、觀察水的沸騰實驗一、觀察水的沸騰實驗現象：實驗現象：水中氣泡在沸騰前（水中氣泡在沸騰前（ ），）， 沸騰時（沸騰時（ ）水的聲音在沸騰前（水的聲音在沸騰前（ ），）， 沸騰時（沸騰時（ ）由大變小由大變小由小變大由小變大較大較大較小較小常見問題：減少水沸騰實驗用時的方法常見問題：減少水沸騰實驗用時的方法1、加蓋、加蓋2、減少水量、減少水量3、直接用溫水試驗、直接用溫水試驗觀察水沸騰實驗填表格觀察水沸騰實驗填表格時時 間間/min00.511.522.533.544.55溫溫 度度/ 90 9

2、1 92 93 94 95 96 979899 99沸騰圖像：沸騰圖像：t / minT / 9099常見問題：根據圖像可以看出常見問題：根據圖像可以看出沸點沸點99沸騰時要繼續吸熱沸騰時要繼續吸熱沸騰時溫度不變沸騰時溫度不變常見問題：沸點為何低于常見問題：沸點為何低于100水面上方氣壓低于水面上方氣壓低于標準大氣壓標準大氣壓（8年級上冊）課本第年級上冊）課本第69頁頁圖圖3-36：實驗一、探究平面鏡成像的特點實驗一、探究平面鏡成像的特點猜想：猜想： 1、像的大小與物的大小、像的大小與物的大小2、像到平面鏡距離與物到平、像到平面鏡距離與物到平面鏡距離面鏡距離相等相等相等相等實驗：實驗：結論：平

3、面鏡成像特點：結論：平面鏡成像特點：物體位置物體位置A像位置像位置AO由圖得由圖得: AO =AO1、像與物連線垂直、像與物連線垂直 鏡面鏡面2、像與物到鏡面距、像與物到鏡面距 離相等離相等3、像與物大小相等、像與物大小相等4、成像是虛像、成像是虛像平面鏡平面鏡實驗中注意問題：實驗中注意問題： 等大物體等大物體確定像的大小確定像的大小透明玻璃透明玻璃確定像的位置確定像的位置 平面鏡豎直擺放平面鏡豎直擺放（8年級上冊）課本第年級上冊）課本第92頁頁圖圖4-22：實驗三、實驗三、探究凸透鏡成像規律探究凸透鏡成像規律提出問題：提出問題：凸透鏡成各種不同的像時，物距、焦凸透鏡成各種不同的像時，物距、焦

4、距和像距間滿足什么條件呢？距和像距間滿足什么條件呢？設計實驗與收集數據：設計實驗與收集數據：1、組裝調節器材：使燭焰、透鏡、光屏在同一水、組裝調節器材：使燭焰、透鏡、光屏在同一水平高度。平高度。2、測定所選凸透鏡的焦距、測定所選凸透鏡的焦距f = 10 cm3、使燭焰從距凸透鏡較遠處逐次靠近透鏡，每次、使燭焰從距凸透鏡較遠處逐次靠近透鏡，每次都調節光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成都調節光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成清晰的像。注意觀察像的大小、倒正是如何隨物清晰的像。注意觀察像的大小、倒正是如何隨物距的減小而變化的。距的減小而變化的。結論：結論：1、當物距大于二倍焦距時，成倒立、縮小實

5、像、當物距大于二倍焦距時，成倒立、縮小實像2、當物距等于二倍焦距時，成倒立、等大實像、當物距等于二倍焦距時，成倒立、等大實像3、當物距大于一倍焦距小于二倍焦距時，成倒、當物距大于一倍焦距小于二倍焦距時，成倒立、放大實像立、放大實像4、當物距小于一倍焦距時，成正立、放大虛像、當物距小于一倍焦距時，成正立、放大虛像轉折點：轉折點：F倒立倒立 正立正立 2F縮小縮小 放大放大 F實像實像 虛像虛像 補充：補充：像與物間最小像與物間最小距離：距離：4f交流討論：交流討論： 探究凸透鏡成像規律的實驗中，易出探究凸透鏡成像規律的實驗中，易出現什么問題？現什么問題？如何移動光屏都無法得到清晰像如何移動光屏都

6、無法得到清晰像原因：原因：1、燭焰、透鏡、光屏不在同一水平高度；、燭焰、透鏡、光屏不在同一水平高度；2、實驗選用的凸透鏡焦距過大，光具座、實驗選用的凸透鏡焦距過大，光具座不足不足4倍焦距長。倍焦距長。請思考解決方法請思考解決方法近視眼：近視眼：1、問題：看不清遠處的物體、問題：看不清遠處的物體晶狀體過厚晶狀體過厚2、矯正、矯正視網膜視網膜: 凹透鏡凹透鏡遠視眼：遠視眼：1、問題：看不清近處的物體、問題：看不清近處的物體晶狀體過薄晶狀體過薄2、矯正、矯正視網膜視網膜:凸透鏡凸透鏡（8年級上冊）課本第年級上冊）課本第96頁頁圖圖4-29：實驗四、視力的矯正實驗四、視力的矯正現象：現象：近視眼鏡的作

7、用是使像相對于晶狀體向近視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向后后移，從而使清晰的像落在視網膜上移，從而使清晰的像落在視網膜上遠視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向遠視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向前前移，從而使清晰的像落在視網膜上移，從而使清晰的像落在視網膜上結論：結論：近視鏡是凹透鏡。其作用是將光發散，從近視鏡是凹透鏡。其作用是將光發散，從而使遠處的物體在視網膜上成清晰的像而使遠處的物體在視網膜上成清晰的像遠視鏡是凸透鏡。其作用是將光會聚，從遠視鏡是凸透鏡。其作用是將光會聚，從而使近處的物體在視網膜上成清晰的像而使近處的物體在視網膜上成清晰的像（8年級下冊）課本第年級下冊）課本第8頁頁活動活動6-4

8、：實驗二、探究物體質量與體積之間的關系實驗二、探究物體質量與體積之間的關系數據：數據：測量對象測量對象質量質量m/g體積體積v/cm3質量質量/體積體積g/cm3鋁鋁154202.7鋁鋁2108402.7銅銅1082160.5銅銅10200.5結論：結論：1、同種物質組成的物體，其質量與體積、同種物質組成的物體，其質量與體積的比值為一定值；的比值為一定值；2、由不同物質組成的物體，其質量與體、由不同物質組成的物體，其質量與體積的比值一般不同的。積的比值一般不同的。（8年級下冊）課本第年級下冊）課本第53頁頁圖圖8-22：實驗二、探究改變摩擦力大小的方法實驗二、探究改變摩擦力大小的方法實驗方法：

9、實驗方法：控制變量法控制變量法實驗器材：實驗器材：長方體木塊長方體木塊 木板木板 毛巾毛巾 鉤碼鉤碼 彈簧測力計彈簧測力計 如何測如何測摩擦力摩擦力彈簧測力計水平勻速直線拉動彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊時，木塊時，f = F拉拉。AF拉拉實驗步驟：實驗步驟：1、AF12、AF23、AF34、AF4F2 F1F3 F1F4 = F1壓力不變時，壓力不變時，接觸面越粗糙，摩接觸面越粗糙，摩擦力越大。擦力越大。接觸面相同，接觸面相同，壓力越大，摩擦力壓力越大，摩擦力越大。越大。摩擦力與接觸摩擦力與接觸面積大小無關。面積大小無關。改進實驗：改進實驗：AF改進優點：改進優點：1、彈簧測力計靜止，讀數穩

10、定、彈簧測力計靜止，讀數穩定2、可以不用勻速拉動木板，便于操作。、可以不用勻速拉動木板，便于操作。（8年級下冊）課本第年級下冊）課本第77頁頁活動活動10.2：實驗一、探究壓力作用的效果實驗一、探究壓力作用的效果實驗步驟：實驗步驟：結論：結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；用效果越明顯；當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果也越明顯。用效果也越明顯。方法：方法：控制變量法控制變量法壓強計壓強計常見問題：常見問題：1、壓橡皮膜時，、壓橡皮膜時，U型管兩側型管兩側液面高度差不變液面高度差不變軟管漏氣（軟

11、管內某處彎折不通）軟管漏氣（軟管內某處彎折不通）2、橡皮膜沒受壓時，、橡皮膜沒受壓時，U型管兩側液型管兩側液面已經存在高度差面已經存在高度差將軟管拆下，再重新安裝將軟管拆下，再重新安裝（8年級下冊）課本第年級下冊）課本第82頁頁活動活動10.5：實驗二、探究影響液體內部壓強大小的因素實驗二、探究影響液體內部壓強大小的因素次數次數液體液體液體深度液體深度壓強計壓強計U形管兩液面高度差形管兩液面高度差1水水 10 102水水 20 203水水 30 304酒精酒精 10 85酒精酒精 20 166酒精酒精 30 24液體壓強的特點：液體壓強的特點：1、液體內部向各個方向都有壓強；、液體內部向各個方

12、向都有壓強；2、在液體內部同一深度處，液體向各個方、在液體內部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等；向的壓強大小相等；3、液體內部的壓強，隨深度的增加而增加；、液體內部的壓強，隨深度的增加而增加；4、液體內部的壓強大小還與液體的密度有、液體內部的壓強大小還與液體的密度有關，在不同液體的同一深度處，液體的密關，在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強越大。度越大，壓強越大。（8年級下冊）課本第年級下冊）課本第86頁頁活動活動10.7：實驗四、估測大氣壓的值實驗四、估測大氣壓的值器材：器材：2mL的注射器一支的注射器一支 彈簧測力計一個彈簧測力計一個 刻度尺一把刻度尺一把步驟：步驟：（1）

13、活塞推至注射器底端，排盡內部）活塞推至注射器底端，排盡內部空氣，封住注射器小孔。空氣，封住注射器小孔。（2）測力計掛住活塞，當活塞剛開始滑動時）測力計掛住活塞，當活塞剛開始滑動時記下測力計示數（即大氣對活塞的壓力）記下測力計示數（即大氣對活塞的壓力）F。（3）刻度尺測出注射器全部刻度的長度）刻度尺測出注射器全部刻度的長度L，用刻度尺的容積除去用刻度尺的容積除去L,則活塞面積則活塞面積S=V/L。交流：交流：測量值偏大、偏小各因為什么測量值偏大、偏小各因為什么（8年級下冊）課本第年級下冊）課本第92頁頁活動活動10.10：實驗七、浮力大小（實驗七、浮力大小（阿基米德原理阿基米德原理）1、在一只塑

14、料袋中裝水過半，用彈簧測力計測、在一只塑料袋中裝水過半，用彈簧測力計測得其所受重力的大小得其所受重力的大小G；2、將裝水的塑料袋浸入水中，當塑料袋中的水、將裝水的塑料袋浸入水中，當塑料袋中的水面與容器中的水面相平時，彈簧測力計的示數面與容器中的水面相平時，彈簧測力計的示數G，G= N；3、裝水的塑料袋所受的浮力大小、裝水的塑料袋所受的浮力大小 ；4、這時，浮力大小、這時，浮力大小 塑料袋中水的重力，塑料袋中水的重力， 裝水的塑料袋排開水的重力。裝水的塑料袋排開水的重力。0G-G=G=結論：結論：浸在液體中的物體所受浮力的大小等浸在液體中的物體所受浮力的大小等于被物體派開的物體的重力。于被物體派

15、開的物體的重力。交流討論：交流討論：1、為什么用塑料袋裝水？、為什么用塑料袋裝水？2、為什么裝水過半？、為什么裝水過半？F浮浮 = G排排改進實驗：改進實驗：改進優點：改進優點：1、能同時顯示出物體受到的浮力和物、能同時顯示出物體受到的浮力和物體排開液體的重力體排開液體的重力2、可以觀察到物體受到的浮力隨物體、可以觀察到物體受到的浮力隨物體排開液體重力的增大而增大。排開液體重力的增大而增大。能同時觀察到物體所受的浮力和排開能同時觀察到物體所受的浮力和排開液體的重力。液體的重力。（8年級下冊）課本第年級下冊）課本第65頁頁圖圖9-4：實驗三實驗三、探究阻力對物體運動的影響、探究阻力對物體運動的影

16、響猜想：猜想：器材：器材：斜面、木板、玻璃板、棉布、小車斜面、木板、玻璃板、棉布、小車 如果運動的物體只受阻力作用，當阻力變小如果運動的物體只受阻力作用，當阻力變小時，物體運動的路程會發生怎樣的變化？時，物體運動的路程會發生怎樣的變化？步驟：步驟：1、把棉布鋪在水平木板上，將小車從斜面、把棉布鋪在水平木板上，將小車從斜面上上A點釋放，記下小車最終停在棉布上的點釋放，記下小車最終停在棉布上的位置；位置；2、把棉布拿掉，將小車從斜面上、把棉布拿掉，將小車從斜面上A點釋放，點釋放，記下小車最終停在木板上的位置。記下小車最終停在木板上的位置。3、把玻璃板放在水平木板上，重復上述操、把玻璃板放在水平木板

17、上，重復上述操作。作。試驗序號試驗序號 水平部分材料水平部分材料 小車所受阻力小車所受阻力 小車運動路程小車運動路程 1 2 3棉布棉布較大較大較近較近木板木板較小較小較遠較遠玻璃板玻璃板最小最小最遠最遠小車受到的阻力越小，小車運動的路程小車受到的阻力越小，小車運動的路程越長越長，設想小車在絕對光滑的水平面上，設想小車在絕對光滑的水平面上運動，即不受到阻力作用，小車將運動，即不受到阻力作用，小車將永遠永遠沿直線運動下去沿直線運動下去。結論：結論：伽利略理想實驗伽利略理想實驗 課本課本97頁頁圖圖10-16拓展：拓展：討論：討論：為什么小車每次都從斜面上為什么小車每次都從斜面上A點自由下滑點自由

18、下滑（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第31頁頁活動活動12-1：實驗一、實驗一、探究動能的大小與哪些因素有關探究動能的大小與哪些因素有關猜想：猜想：1、動能大小與物體質量有關、動能大小與物體質量有關2、動能大小與物體速度有關動能大小與物體速度有關（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第31頁頁活動活動12-1：實驗一、實驗一、探究動能的大小與哪些因素有關探究動能的大小與哪些因素有關猜想：猜想：1、動能大小與物體質量有關、動能大小與物體質量有關2、動能大小與物體速度有關動能大小與物體速度有關控制變量控制變量 轉換法轉換法 運動物體的動能大小與物體的運動物體的動能大小與物體的速度速度和和質量質量有有

19、關，物體的關，物體的速度速度越大，越大，質量質量越大，它具有的動能越大，它具有的動能就越大。就越大。方法：方法：結論：結論：（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第33頁頁活動活動12-3：實驗二、探究影響重力勢能的因素。實驗二、探究影響重力勢能的因素。猜想：猜想：1、高度、高度 2、質量質量方法：方法：控制變量控制變量轉換法轉換法（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第33頁頁活動活動12-3：實驗二、模擬打樁實驗二、模擬打樁1、高度、高度 2、質量質量猜想：猜想：控制變量控制變量方法：方法：物體重力大小與物體重力大小與高度高度和和質量質量有關，有關，被舉高度被舉高度越越高，高，質量質量越大，物體具

20、有的重力勢能就越大。越大，物體具有的重力勢能就越大。結論：結論：（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第37頁頁習題習題4：實驗一實驗一、在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂、在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使其分別從不同高度處自由落下時，能在紙黑，使其分別從不同高度處自由落下時，能在紙上留下黑色圓斑上留下黑色圓斑A、B。球從較高處下落形成的圓。球從較高處下落形成的圓斑較大還是較小？判斷依據是什么？斑較大還是較小？判斷依據是什么？較大的。較大的。重力勢能轉化為動能轉化為彈性勢能。重力勢能轉化為動能轉化為彈性勢能。解答：解答：（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第37頁頁習題習題5：實驗二實驗二、

21、探究活動：研究下落高度與彈起高度間、探究活動：研究下落高度與彈起高度間的關系的關系器材：米尺器材：米尺 乒乓球乒乓球活動步驟活動步驟（1）將米尺豎直放置（零刻度在下）；）將米尺豎直放置（零刻度在下）；（2）使乒乓球從）使乒乓球從50cm高處自由下落，計下球反高處自由下落，計下球反彈高度；（彈高度；（3）使乒乓球從）使乒乓球從100cm高處自由下落，高處自由下落，計下球反彈高度；（計下球反彈高度；（4）預測一下球若從）預測一下球若從75cm高高處下落，球反彈的高度將是多少？處下落，球反彈的高度將是多少？可進一步研究的問題：比較不同種類球的彈性，可進一步研究的問題：比較不同種類球的彈性，籃球彈起的

22、高度與球內充氣的多少有何關系等。籃球彈起的高度與球內充氣的多少有何關系等。（活動活動2）課本）課本P46圖圖12-26空氣壓縮引火儀空氣壓縮引火儀現象：棉花燃燒現象：棉花燃燒說明：活塞壓縮空氣說明：活塞壓縮空氣做做功功，使空氣內能增大，使空氣內能增大，溫度升高，達到棉花的溫度升高，達到棉花的著火點。著火點。（活動（活動3）課本）課本P47圖圖12-27 演示點火爆炸演示點火爆炸現象：盒蓋被頂開，盒口出現現象：盒蓋被頂開，盒口出現“白氣白氣”說明：酒精燃燒后的燃氣對外說明：酒精燃燒后的燃氣對外做功做功，燃氣的內能減少，溫度，燃氣的內能減少，溫度降低。降低。內能內能為機械能為機械能 （活動（活動1

23、）課本）課本P46圖圖12-25反復彎折鐵絲反復彎折鐵絲現象：鐵絲的彎折處發熱現象：鐵絲的彎折處發熱說明：對鐵絲說明：對鐵絲做功做功使鐵絲的內能增大，溫度升高。使鐵絲的內能增大，溫度升高。（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第51頁頁活動活動12-8：實驗五、比較質量相同的不同燃料充分燃燒時放實驗五、比較質量相同的不同燃料充分燃燒時放出的熱量出的熱量 用天平分別測出質量均為用天平分別測出質量均為10g的酒精和碎紙的酒精和碎紙片，將其分別放入兩個燃燒皿中，分別點燃它們，片，將其分別放入兩個燃燒皿中，分別點燃它們，給裝有相同質量水的兩個相同燒杯加熱，直至酒給裝有相同質量水的兩個相同燒杯加熱，直至酒精

24、和紙片完全燃燒。計下兩溫度計示數的變化情精和紙片完全燃燒。計下兩溫度計示數的變化情況。況。相同質量的酒精與碎紙片完全燃燒后，酒精比相同質量的酒精與碎紙片完全燃燒后，酒精比碎紙片放出的熱量碎紙片放出的熱量多多；現象：現象：結論：結論： 溫度溫度燃料燃料加熱前的加熱前的水溫水溫/燃料燃盡后的燃料燃盡后的水溫水溫/水溫的變化水溫的變化/10g酒精酒精10g碎紙片碎紙片相同質量的不同燃料完全燃燒所放出的熱量一相同質量的不同燃料完全燃燒所放出的熱量一般是般是不相同不相同的。的。（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第69頁頁活動活動13-6：實驗一、探究串聯電路中的電流實驗一、探究串聯電路中的電流 電流電流

25、序號序號Ia / AIb / AIc / A12結論：結論： 串聯電路中，電流各處相等串聯電路中，電流各處相等（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第70頁頁活動活動13-7：實驗二、探究并聯電路中的電流實驗二、探究并聯電路中的電流 電流電流序號序號Ia / AIb / AIc / A12結論：結論： 并聯電路中，干路電等于各支路電流之和并聯電路中，干路電等于各支路電流之和（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第74頁頁活動活動13-10：實驗三、探究串聯電路中的電壓實驗三、探究串聯電路中的電壓 電流電流序號序號U1 / VU2 / VU/ V12結論：結論： 串聯電路中，各用電器兩端電壓之和等于電串

26、聯電路中，各用電器兩端電壓之和等于電源電壓源電壓（9年級上冊）課本第年級上冊）課本第83頁頁活動活動14-2：實驗一、探究影響導體電阻大小的因素實驗一、探究影響導體電阻大小的因素猜想：猜想：1、材料、材料 2、長度、長度 3、橫截面積、橫截面積 4、溫度、溫度控制變量控制變量 電阻的大小與導體的長度、橫截面積和材料電阻的大小與導體的長度、橫截面積和材料的性質有關，此外，還與導體的溫度有關。因此的性質有關，此外，還與導體的溫度有關。因此電阻是導體本身的一種性質。電阻是導體本身的一種性質。方法：方法：步驟：步驟：教學教學FLASH決定電阻大小的因素決定電阻大小的因素.swf結論：結論：（9年級上冊

27、）課本第年級上冊）課本第93頁頁活動活動14-5：實驗二、探究通過導體電流與電壓、電阻的關系實驗二、探究通過導體電流與電壓、電阻的關系電壓、電阻怎樣影響電流大小？電壓、電阻怎樣影響電流大小？提問：提問：猜想：猜想：U IR I實驗方法：實驗方法： 控制變量法控制變量法 （R不變）不變） （U不變）不變）教學教學FLASH歐姆定律之一歐姆定律之一.swf教學教學FLASH歐姆定律之二歐姆定律之二.swf結論：結論： 導體中的電流與導體兩端的電壓成正導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。比，與導體的電阻成反比。（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第10頁頁活動活動15-2：實驗一、

28、測量小電燈的功率實驗一、測量小電燈的功率目的：目的：測量小電燈的額定功率和實際功測量小電燈的額定功率和實際功率率原理：原理：P = U IP = U I電路圖：電路圖：AVRPSLRP的作用：調節的作用：調節L兩端電壓等于兩端電壓等于L額定電壓值。額定電壓值。教學教學FLASH測量小電燈功率測量小電燈功率.swfU U實際實際 U U額定額定P P實際實際 P P額定額定燈過亮燈過亮1、閉合開關，燈不亮，電流表無示數，、閉合開關，燈不亮，電流表無示數，電壓表有示數。分析故障。電壓表有示數。分析故障。評價思考：評價思考：結論結論2、閉合開關，燈特別亮，這說明閉合開、閉合開關，燈特別亮，這說明閉合

29、開關前沒有將關前沒有將 。教學教學FLASH測量小燈泡功率實測量小燈泡功率實驗故障分析驗故障分析.swf第十六章第十六章 電磁轉換電磁轉換 第一部分第一部分 課本演示實驗課本演示實驗（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第34頁頁活動活動16-3：實驗一、用鐵屑探究磁體周圍的磁場實驗一、用鐵屑探究磁體周圍的磁場玻璃板平放在磁體上，將鐵屑均勻地撒在玻玻璃板平放在磁體上，將鐵屑均勻地撒在玻璃板上，輕輕敲擊玻璃板，鐵屑怎樣分布？璃板上，輕輕敲擊玻璃板，鐵屑怎樣分布？聯想：聯想：從鐵屑在磁場中的排列情況可以看出，從鐵屑在磁場中的排列情況可以看出，鐵屑的分布好似許多條曲線。如果我鐵屑的分布好似許多條曲線。如

30、果我們按小磁針們按小磁針N極所指方向，在該處給極所指方向，在該處給曲線表上箭頭，就可以形象地描述磁曲線表上箭頭，就可以形象地描述磁場。場。磁感線磁感線（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第38頁頁活動活動16-4：實驗二、探究通電直導線周圍的磁場實驗二、探究通電直導線周圍的磁場丹麥丹麥奧斯特奧斯特奧斯特實驗奧斯特實驗結論：結論：1、通電直導線的周圍存在磁場、通電直導線的周圍存在磁場2、磁場方向與電流方向有關、磁場方向與電流方向有關（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第38頁頁活動活動16-4：實驗二、探究通電直導線周圍的磁場實驗二、探究通電直導線周圍的磁場（奧斯特實驗）（奧斯特實驗）注意問題：注意

31、問題：實驗時，直導線應與小磁針實驗時，直導線應與小磁針平行平行、南北南北放置。放置。教學教學FLASH奧斯特實驗奧斯特實驗.swf（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第38頁頁活動活動16-4：實驗三、探究通電螺線管的外部磁場實驗三、探究通電螺線管的外部磁場教學教學FLASH通電螺線管的外部磁場通電螺線管的外部磁場.swf1、形狀：、形狀：相當于條形磁體的磁場相當于條形磁體的磁場3、影響通電螺線管磁性強弱、影響通電螺線管磁性強弱（1）匝數越多，磁性越強）匝數越多，磁性越強（2）電流越大，磁性越強）電流越大，磁性越強（3）插入鐵芯，磁性大增）插入鐵芯，磁性大增結論：結論：（9年級下冊）課本第年級下

32、冊）課本第53頁頁活動活動16-12：實驗四、觀察手搖發電機發電實驗四、觀察手搖發電機發電手搖發電機主要由磁體和可轉動的線圈組手搖發電機主要由磁體和可轉動的線圈組成成1、搖動手柄時，小電燈會、搖動手柄時，小電燈會亮起來亮起來。說明電。說明電路中有路中有電流通過電流通過。2、將小電燈換成小量程電流表，緩緩的搖、將小電燈換成小量程電流表，緩緩的搖動手柄，小量程電流表的指針動手柄，小量程電流表的指針左右擺動左右擺動。這表明線圈在磁場中轉動時，所產生感應這表明線圈在磁場中轉動時，所產生感應電流的電流的大小大小和和方向方向隨時間發生周期性變化，隨時間發生周期性變化，這種電流叫做這種電流叫做交流電交流電。

33、第十六章第十六章 電磁轉換電磁轉換 第二部分第二部分 課本探究實驗課本探究實驗（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第45頁頁第三節：第三節：實驗一、磁場對電流的作用實驗一、磁場對電流的作用 電動機電動機提問：提問：電動機為什么會轉電動機為什么會轉猜想：猜想：電動機的轉動可能是通電線圈受到磁電動機的轉動可能是通電線圈受到磁場作用的緣故場作用的緣故設計、進行實驗：設計、進行實驗：1、先研究一根通電導線在磁場中運動情況、先研究一根通電導線在磁場中運動情況2、在研究通電線圈在磁場中的運動情況、在研究通電線圈在磁場中的運動情況1、磁場對通電直導線的作用：、磁場對通電直導線的作用： （1）現象：）現象： 通

34、電直導線在磁場中受到力的作用通電直導線在磁場中受到力的作用（2）受力方向）受力方向跟電流方向有關跟電流方向有關跟磁場方向有關跟磁場方向有關（3）說明：）說明：當電流方向與磁場方向平行時，導當電流方向與磁場方向平行時，導體不受力。體不受力。教學教學FLASH通電導線在磁場里受到力的作用通電導線在磁場里受到力的作用.swf2、磁場對通電線圈的作用：、磁場對通電線圈的作用： 2、磁場對通電線圈的作用：、磁場對通電線圈的作用： （1）現象：）現象： 通電線圈在磁場中受力轉動通電線圈在磁場中受力轉動（2）說明：）說明： 通電線圈的平面與磁感線垂直時，通電線圈的平面與磁感線垂直時，線圈受到平衡力的作用線圈

35、受到平衡力的作用平衡位置平衡位置拓展：拓展：1、換向器、換向器每當線圈轉過平衡位置時，就改變每當線圈轉過平衡位置時，就改變一次電流方向。一次電流方向。教學教學FLASH直流電動機的工作原理直流電動機的工作原理.swf拓展：拓展：2、直流電動機工作原理、直流電動機工作原理交流討論：交流討論：（課本第（課本第48頁頁 第第4小題）小題） 使通電線圈在磁場中連續轉動的辦法？使通電線圈在磁場中連續轉動的辦法？將線圈兩根引線其中一根的漆全將線圈兩根引線其中一根的漆全部刮掉，另一根刮掉半周的漆。部刮掉，另一根刮掉半周的漆。（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第52頁頁活動活動16-11：實驗二、探究感應電流

36、產生的條件實驗二、探究感應電流產生的條件提問提問1： 導體導體AB在磁場中怎樣運動，才能使在磁場中怎樣運動，才能使回路中產生電流呢？回路中產生電流呢？教學教學FLASH電磁感應電磁感應.swf（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第52頁頁活動活動16-11：實驗二、探究感應電流產生的條件實驗二、探究感應電流產生的條件提問提問1： 導體導體AB在磁場中怎樣運動，才能使在磁場中怎樣運動，才能使回路中產生電流呢？回路中產生電流呢？教學教學FLASH電磁感應電磁感應.swf結論：結論：閉合電路的一部分導體在磁場中做閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動切割磁感線運動提問提問2：怎樣改變感應電流的方

37、向？怎樣改變感應電流的方向？跟磁場方向有關跟磁場方向有關跟導體運動方向有關跟導體運動方向有關（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第52頁頁活動活動16-11：實驗二、探究感應電流產生的條件實驗二、探究感應電流產生的條件提問提問1： 導體導體AB在磁場中怎樣運動，才能使在磁場中怎樣運動，才能使回路中產生電流呢？回路中產生電流呢？教學教學FLASH電磁感應電磁感應.swf結論：結論：閉合電路的一部分導體在磁場中做閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動切割磁感線運動提問提問2：怎樣改變感應電流的方向？怎樣改變感應電流的方向？跟磁場方向有關跟磁場方向有關跟導體運動方向有關跟導體運動方向有關（9年級

38、下冊）課本第年級下冊）課本第52頁頁活動活動16-11：實驗二、探究感應電流產生的條件實驗二、探究感應電流產生的條件思考：思考：閉合電路的哪一部分相當于電源閉合電路的哪一部分相當于電源導體導體AB應用：應用：電話原理電話原理教學教學FLASH電話原理電話原理.swf第十六章第十六章 電磁轉換電磁轉換 第三部分第三部分 課外實驗課外實驗（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第43頁頁習題習題4：實驗一、有一只蓄電池，上面標的正負極已實驗一、有一只蓄電池，上面標的正負極已經模糊不清，怎樣辨別其正、負極？寫出你經模糊不清，怎樣辨別其正、負極？寫出你需要的器材，并說出辨別的根據。需要的器材，并說出辨別的根

39、據。 找一只螺線管，讓蓄電池給螺線管通找一只螺線管，讓蓄電池給螺線管通電，然后通過小磁針判斷通電螺線管兩端電，然后通過小磁針判斷通電螺線管兩端磁場的極性來判斷電流的方向，最后確定磁場的極性來判斷電流的方向，最后確定蓄電池的正、負極。蓄電池的正、負極。解答：解答：（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第43頁頁習題習題5 圖圖16-24：實驗二、如圖為汽車啟動原理的電路圖。汽實驗二、如圖為汽車啟動原理的電路圖。汽車啟動時需將鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔，車啟動時需將鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔，相當于閉合開關。根據電路圖，你能說明汽相當于閉合開關。根據電路圖，你能說明汽車鑰匙是怎樣控制電動機車鑰匙是怎樣控制

40、電動機M的嗎？的嗎？ 當汽車鑰匙插入鑰匙孔后，電磁鐵當汽車鑰匙插入鑰匙孔后，電磁鐵控制電路閉合，線圈產生磁場，從而使銜控制電路閉合，線圈產生磁場，從而使銜鐵產生引力，使動、靜觸點接觸，電動機鐵產生引力，使動、靜觸點接觸，電動機工作電路連通，電動機開始工作；將鑰匙工作電路連通，電動機開始工作；將鑰匙拔出，電磁鐵電路斷開，磁性消失。電動拔出，電磁鐵電路斷開，磁性消失。電動機工作電路斷開，電動機停止工作。機工作電路斷開，電動機停止工作。解答：解答：（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第55頁頁習題習題2 圖圖16-43：實驗三、自制交流發電機模型實驗三、自制交流發電機模型 用漆包線繞成一個寬約用漆包線

41、繞成一個寬約1.5cm、長約、長約2cm、匝數約、匝數約10匝的矩形線圈，將線圈兩頭匝的矩形線圈，將線圈兩頭的導線拉直，留出約的導線拉直，留出約1cm長，用刀片將漆皮長，用刀片將漆皮刮掉，做轉動軸。將線圈放在支架上，在它刮掉，做轉動軸。將線圈放在支架上，在它下面放一塊小磁體。這樣，一個最簡單的發下面放一塊小磁體。這樣，一個最簡單的發電機就做成了，用紙做了一個小風輪固定在電機就做成了，用紙做了一個小風輪固定在轉動軸上，把小發電機與小量程電流表相接，轉動軸上，把小發電機與小量程電流表相接，吹動小風輪使輪子轉動，觀察小量程電流表吹動小風輪使輪子轉動，觀察小量程電流表的指針是否偏轉？的指針是否偏轉？（

42、9年級下冊）課本第年級下冊）課本第55頁頁習題習題2 圖圖16-43：實驗三、自制交流發電機模型實驗三、自制交流發電機模型 描述你制作的這臺小發電機在發電過程描述你制作的這臺小發電機在發電過程中能量是如何轉化的？中能量是如何轉化的？小發電機模型在發電過程中將風能轉化小發電機模型在發電過程中將風能轉化為機械能，再由機械能轉化為電能。為機械能，再由機械能轉化為電能。（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第57頁頁信息庫信息庫 圖圖16-45：實驗五、最早的發電機實驗五、最早的發電機法拉第法拉第 金屬圓盤可以看成由無數根長度等于圓金屬圓盤可以看成由無數根長度等于圓盤直徑的導線組成的。如果使金屬盤在磁極盤

43、直徑的導線組成的。如果使金屬盤在磁極間不斷轉動，每根導線都在在做切割磁感線間不斷轉動，每根導線都在在做切割磁感線運動，便能產生持續的電流。運動，便能產生持續的電流。使感應電流變大的方法？使感應電流變大的方法？1、增加切割磁感線導線的長度、增加切割磁感線導線的長度2、增加導線切割磁感線的速度、增加導線切割磁感線的速度第十七章第十七章 電磁波與現代通信電磁波與現代通信第十八章第十八章 能源與可持續發展能源與可持續發展 課本演示實驗課本演示實驗（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第63頁頁活動活動17-1：實驗一、自制有線電報機與接收機實驗一、自制有線電報機與接收機設計：利用兩只小燈泡、兩個開關、電源

44、、設計：利用兩只小燈泡、兩個開關、電源、導線若干和一個擋板設計電路。使兩位同學導線若干和一個擋板設計電路。使兩位同學分別在自己一方按下開關時，對方一側的電分別在自己一方按下開關時，對方一側的電燈就會發光。燈就會發光。莫爾斯密碼介紹見課本第莫爾斯密碼介紹見課本第63頁頁“操作操作”中的介紹中的介紹（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第67頁頁活動活動17-2：實驗二、驗證電磁波的存在實驗二、驗證電磁波的存在教學教學FLASH電磁干擾電磁干擾.swf聽到聽到“咔嚓、咔嚓咔嚓、咔嚓”的聲音。這是由于的聲音。這是由于電池電路中電流的通斷而激發的電磁波，被電池電路中電流的通斷而激發的電磁波，被收音機接收并

45、發大后發出的聲音。收音機接收并發大后發出的聲音。實驗操作中要注意：勿用導線將電池正實驗操作中要注意：勿用導線將電池正負極長時間接觸，以免損壞電池。負極長時間接觸，以免損壞電池。（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第68頁頁活動活動17-3：實驗三、探究電磁波的特性實驗三、探究電磁波的特性1、電磁波能在真空中傳播嗎？、電磁波能在真空中傳播嗎？將手機的將手機的“背景光提示背景光提示”功能打開后放在真功能打開后放在真空罩中，用抽氣機抽去罩中的空氣。打電話空罩中，用抽氣機抽去罩中的空氣。打電話呼叫罩中手機。這時，手機呼叫罩中手機。這時，手機能能收到呼叫信號。收到呼叫信號。這說明：電磁波這說明：電磁波能能在真空中傳播，或者在真空中傳播，或者說電磁波的傳播說電磁波的傳播不需要不需要介質。介質。（9年級下冊）課本第年級下冊）課本第68頁頁活動活動17-3：實驗三、探究電磁波的特性實驗三、探究電磁波的特性2、嘗試一些材料對接受電磁波的影響、嘗試一些材料對接受電磁波的影響（1）將手機的）將手機的響