1、短時記憶10s內試試你能記住多少東西？一、短時記憶容量1.1.有限容量：有限容量：7 72 2把彈子撒在地上，人很難看到超過67個彈子。被試能夠回憶出無特定順序數字的最大數量約為7閱讀一次后，可以記住約7個無意義音節。2.George A.Miller發表了論文神奇數7加減2：我們加工信息的能力的某些限制（1956），明確指出短時記憶容量為72.一、短時記憶容量（一）組塊（一）組塊（ChunkChunk）1.定義：是指將若干較小單位（如字母）聯合而成熟悉的、較大的單位（如字詞）的信息加工，也指這樣組成的單位。組塊既是過程，也是單位。組塊受到材料性質的影響。對于不懂心理學的人來說“認知心理學”是

2、五個模塊，但對懂心理學的人來說，它就是一個模塊。一、短時記憶容量（二）知識經驗與組塊（二）知識經驗與組塊 組塊是指：對信息的組織或編碼 組塊作用：減少短時記憶中的刺激單位，增加每一個單位所包含的信息。人的知識經驗越豐富，組塊中所包含的信息越多。一、短時記憶容量實驗證據SmithSmith（19541954）二進制數字序列再編碼）二進制數字序列再編碼1.結果：任何一組被試在運用所學到的組塊方式后，比以前可以記住更多的二進制數字，但組塊比率高的方式并沒有充分顯示出優越性。這顯然與學習的程度不足有關。2.說明：組塊有巨大的作用，不同的組塊包含的信息數量是不同的。組塊的方式依賴于人的知識經驗。一、短時

3、記憶容量實驗證據d de Groot (1965)e Groot (1965)復盤實驗復盤實驗呈現棋局： 象棋大師第一次就能將90%的棋子復位 新手只能正確恢復40%棋子呈現的是任意放的棋子： 兩者正確復位的棋子數目都很少，而且沒有什么差別。一、短時記憶容量實驗證據ChaseChase和和 SimonSimon（19731973）實驗一）實驗一1.過程：要求被試盡快地對著實際的樣本在另一個棋盤上進行復盤，分別記錄掃視和復盤所用的時間。2.結果：掃視時間上沒有什么差別，但象棋大師用的時間明顯少于其他被試。一、短時記憶容量實驗證據ChaseChase和和 SimonSimon（19731973）實

4、驗二）實驗二1.過程：給被試看一個真實棋局，時間為5s，撤去棋盤后要求被試在另一個棋盤上復盤2.結果：象棋大師可正確復位的棋子數最多，一級旗手次之，新手則最少，明顯地表現出正確復位的棋子數隨棋藝水平提高而增加的趨勢。一、短時記憶容量實驗證據ChaseChase和和 SimonSimon（19731973）實驗二）實驗二組塊的方式依賴于人的經驗一、短時記憶容量實驗證據語義和句法信息對組語義和句法信息對組塊的影響塊的影響1.過程：將不同接近程度的句子分別呈現給被試，在要求被試立即進行順序回憶。2.結果：詞的回憶百分數是句子接近度的函數，句子愈接近正常的句法結構，其字詞回憶的成績也越好。一、短時記憶

5、容量（三）分組（三）分組1.定義：與組塊相似的一種操作，它是把時間空間上接近的一些項目分成一組。比如：電話號138-1274-5367 各組之間按照空間、時間間隔有節奏地呈現刺激，但是組的內部，各成分之間并不存在意義聯系。一、短時記憶容量2.2.容量有限的性質：容量有限的性質： Waugh和Norman（1965）及Atkinson和Shiffrin（1968）似乎傾向于貯存上來解釋這種有限容量，將它看作有限的貯存空間，而且此存貯空間分為少數幾個槽道。（貯存有限說） Baddeley等（1975）認為短時記憶的容量取決于人在2秒鐘內能夠復述的信息的數量（復述回路說）

6、Klatzky（1975）木匠工作臺原理。短時記憶既要貯存，又要加工，實際上是一個工作記憶。（工作臺原理說）二、短時記憶信息編碼1 1. .感覺代碼：感覺代碼：（一）聽覺代碼與AVL單元編碼就是對信息進行轉換，使之獲得適合于記憶系統的形式的加工過程（Encoding）。經過編碼所產生的具體信息形式叫做代碼（Code）。短時記憶中的聽覺代碼顯得十分突出。聽覺的（Auditory）、口語的（Verbal）、言語的（Linguistic）代碼實驗依據ConradConrad的字母混淆實驗（的字母混淆實驗（1963,19641963,1964）1.過程：視覺呈現刺激，在白噪音背景上，聽覺呈現刺激。刺激

7、呈現完畢，被試要求立即進行順序回憶，按呈現的順序回憶出這些字母。2.結果：實驗中發生的回憶錯誤是很相似的，都是主要發生在聲音相近的字母混淆上。二、短時記憶信息編碼實驗依據ConradConrad的字母混淆實驗（的字母混淆實驗（1963,19641963,1964）結論： 短息記憶的信息代碼主要是聲音代碼或聽覺代碼。 即使使用視覺材料作為刺激，其代碼也仍有聽覺性質，在短時記憶中出現形聲轉換，而以聲音形式貯存。 鑒于字母、字詞的聽覺代碼和口語代碼都是不同形式的言語代碼，因此，常將聽覺的（Auditory）、口語的（Verbal）、言語的（Linguistic）代碼聯合起來，稱之為AVL單元。二、短

8、時記憶信息編碼二、短時記憶信息編碼（二二）視覺代碼）視覺代碼p值得注意的是，在聲音混淆的錯誤中，視覺特征或許也起作用，因為發生聲音混淆的一些字母不僅在語音上相似，而且在視覺特征上也相似，如B和P，M和N等。pPosnerPosner（1967,19691967,1969）短時記憶編碼實驗）短時記憶編碼實驗 實驗證明，短時記憶中還存在著視覺編碼，條件如下：在短時記憶初級，首先產生視覺編碼，然后才出現形聲轉換。在大量的非言語信息加工中，形聲轉換無法迅速進行，這時短時記憶直接以視覺方法進行編碼。二、短時記憶信息編碼（三）感覺代碼與感覺記憶信息的區別（三）感覺代碼與感覺記憶信息的區別 感覺記憶按感覺信

9、息的原有形式來加以保持，即按刺激的物理特性進行直接的編碼 短時記憶的感覺代碼帶有各自感覺道的特性，但比感覺信息要抽象，它已經排除刺激的某些物理特性或細節。二、短時記憶信息編碼2.2.語義語義代碼：代碼：除了聽覺代碼和視覺代碼這些感覺代碼以外，短時記憶還有語義代碼。語義代碼是一種與意義有關的抽象的代碼，不帶有任何一個感覺道的特性。前攝抑制釋放實驗（Wickens，1972）采用前攝抑制設計進行了研究，前攝抑制是先前學習對繼后學習和再現的干擾，先后學習的材料相似的干擾作用最大。實驗依據WickensWickens（19721972）前攝抑制釋放實驗）前攝抑制釋放實驗1.過程：向被試呈現三個字母，然

10、后讓被試用20s的時間完成一個計算作業，以防止被試重復述看到的三個字母。而實驗組看到的則是三個數字。2.結果：實驗組的回憶成績明顯優于控制組的被試。3.說明：語義記憶在短時記憶存在的心理真實性。二、短時記憶信息編碼實驗依據ShulmanShulman（1970,1971,19721970,1971,1972）實驗）實驗1.過程：給被試看一張字表，接著再呈現一個詞即探測詞，要求被試將該探測詞與字表中的一個詞進行匹配。（同一匹配同義匹配）2.結果：將探測詞與字表中意義相似的一個詞混淆起來，誤以為探測詞是此表中的一個詞，實際上它并沒有包含在內。二、短時記憶信息編碼其它解釋其它解釋 自前攝抑制釋放和語

11、義混淆也許涉及到長時記憶貯存的信息和加工。 短時記憶和長時記憶之間存在著復雜的雙向關系。綜上所述綜上所述 短時記憶信息有感覺代碼與語義代碼。由于言語在認知活動中的重要作用以及復述機制的存在，聽覺編碼即AVL單元在短時記憶的編碼中，顯得是一種主要的形式。二、短時記憶信息編碼三、短時記憶信息提取1.1.信息提取（信息提取（Retrieval of informationRetrieval of information） 將短時記憶中的項目回憶出來，或者當該項目再度呈現時能夠再認，都是短時記憶的信息提取。 最開始開展短時記憶信息提取研究的是斯滕伯格（Saul Sternberg），它的研究說明從短時

12、記憶中提取信息是一個系列加工和終竭掃描的過程。實驗依據SternbergSternberg（19691969）的實驗驗證）的實驗驗證1.過程：給被試呈現16個不等的數字系列（識記項目），馬上呈現一個探測數字，要求被試判斷探測數字剛才是否出現過，作肯定或否定反應。2.結果：與完全的系列掃描預測的結果一致3.說明：短時記憶中項目的提取是完全系列 掃描。三、短時記憶信息提取實驗依據SternbergSternberg（19691969）的實驗驗證）的實驗驗證三、短時記憶信息提取三、短時記憶信息提取1.1.平行掃描與系列掃描平行掃描與系列掃描 平行掃描：對測試項目與記憶集中的全部項目同時進行比較。 檢

13、索時間與項目數無關 系列掃描：對測試項目與記憶集中的諸項目一個個地相繼進行比較。加法實驗范式加法實驗范式RT=RT=an+ban+bRT是反應時a是被試進行一次比較和匹配所需要的時間b是被試進行反應操作所需要的時間n是刺激的個數三、短時記憶信息提取短時記憶中的項目檢索可能有三種方式 平行掃描：同時對短時記憶中保存的所有項目進行檢索。 自我停止系列掃描（serial self-terminating scanning）：對項目逐個進行的搜索，一旦找到目標項目就停止查找。 項目多，時間長；是反應短于否反應。 從頭至尾的系列掃描（serial exhaustive scanning）：對全部項目進行

14、完全的檢索，然后再作出判斷。 項目多，時間長；是反應等于否反應。三、短時記憶信息提取 實驗中最多只應用了6個數字，識記項目數量太少，而且可能出現系列位置效應（Carballis等,1972) “是”反應的擬合線的斜率與“否”反應的不相等（Theios等，1973） 加工能量有限的觀點（Townsend，1972）對Sternberg模型的批評3.3.直通模型（直通模型（Direct Access ModelDirect Access Model）：）： Wickelgren（1973）認為短時記憶中的各個項目不是通過比較來提取的，人可直接通往所要提取的項目在短時記憶中的位置，進行直接提取，故稱

15、為直通。 直通模型認為，短時記憶中的每一個項目都有一定的熟悉值或痕跡強度，可以據此作出某種判定。在大腦內部有一個判斷標準，當熟悉值高于一定標準，則作出“是”反應，低于這一標準作出“否”反應。三、短時記憶信息提取實驗支持實驗支持 Theios等（1970）發現，常見詞的反應時快于非常見詞。（頻率效應） BaddeleyEcob（1973）也發現，如果識記項目表中有重復出現的項目，即同一項目幾次出現，則該項目的反應時少于非重復項目。（重復啟動） 系列位置效應缺點：不能很好地解釋反應時為什么隨項目增多呈線性增加。三、短時記憶信息提取4.4.雙重雙重模型模型 AtkinsonJoula認為，短時記憶過

16、程中信息的提取既包含掃描方式，也存在直通方式，簡言之就是兩頭直通，中間掃描。直通方式是平行的快速過程，掃描方式是系列的慢速過程。輸入的每個字詞可按其知覺維量來編碼，稱為知覺代碼；字詞還有意義，即有概念代碼。知覺代碼和概念代碼共同構成一個概念結。每個概念結有不同的激活水平（activity level）或熟悉值（familiarity Value）。三、短時記憶信息提取4.4.雙重雙重模型模型三、短時記憶信息提取5.5.加工速率與記憶容量加工速率與記憶容量Cavanaugh（1972）統計出不同的研究對某類材料的平均實驗結果。發現了一個有趣的現象：加工速率隨著記憶容量的增大而提高，容量愈大的材料

17、，掃描也愈快。三、短時記憶信息提取1 1. .遺忘進程遺忘進程 短時記憶的容量有限，保持的時間也短暫。在沒有復述的情況下，短時記憶可以保持信息約1530s(AtkinsonShiffrin，1968），甚至可能更短些（Solso，1979）。如果我們在實驗中設置一些阻止復述的方法，就可以發現短時記憶中信息的以往情況。四、短時記憶中的遺忘1 1. .遺忘進程遺忘進程PetersonPeterson和和 PetersonPeterson（19591959）干擾作業法）干擾作業法1.過程：每次給被試聽覺呈現3個輔音字母，如KBR，呈現后立即聽覺呈現一個三位數，如684，要求被試迅速地作連續減3的運算

18、并說出每次運算的結果，最后再回憶剛剛識記的3個字母。2.結果：隨著間隔的時間延長，正確回憶率急劇下降。3.說明：短時記憶保存信息短暫，如未得到復述，將迅速遺忘。四、短時記憶中的遺忘1 1. .遺忘進程遺忘進程PetersonPeterson和和 PetersonPeterson（19591959）干擾作業法）干擾作業法四、短時記憶中的遺忘1 1. .遺忘進程遺忘進程MurdockMurdock（19611961）1.材料：用3個輔音字母，還用了另兩類材料，一類材料是由3個字母構成的一個單詞，如CAT，另一類則是3個這樣的單詞。2.結果：和遺忘情況相同3.說明：短時記憶保存信息短暫，如未得到復述，將迅速遺忘。識記材料性質的改變對短時記憶的遺忘進程沒有什么大的影響。四、短時記憶中的遺忘1 1. .遺忘進程遺忘進程MurdockMurdock（19611961）四、短時記憶中的遺忘2.2.痕跡消退與干擾痕跡消退與干擾 短時記憶的遺忘發生的原因可能是由于復述會增強記憶痕跡，但是沒有復述，記憶痕跡將隨時間而自然消退或衰退；阻止復述的作業對