1、會計學1秋七級生物上冊秋七級生物上冊22中學生物學實驗的常用工中學生物學實驗的常用工具北京具北京(bi jn)課改版課改版第一頁，共21頁。本節目標(mbio)1、使學生能識別中學(zhngxu)生物學常用的解剖器。2、使學生能夠(nnggu)規范的使用生物學常用的解剖器。 第1頁/共21頁第二頁，共21頁。自主(zzh)學習反饋1、生物學實驗中常用的解剖器具有 、 、 和 。2、調節鏡筒上升或下降的結構是 。3、顯微鏡的目鏡和物鏡的放大(fngd)倍數的乘積等于 。鑷子(ni zi)粗準焦螺旋顯微鏡的放大倍數解剖剪解剖刀 解剖針第2頁/共21頁第三頁，共21頁。探究(tnji)新知探究(tn

2、ji)一：小組討論：同學(tng xu)們會規范地使用解剖器嗎？解剖剪剪斷、剪開第3頁/共21頁第四頁，共21頁。探究(tnji)新知解剖刀切開、割斷(gdun)、剝離第4頁/共21頁第五頁，共21頁。探究(tnji)新知解剖(jipu)針分離(fnl)、刺孔、探洞第5頁/共21頁第六頁，共21頁。探究(tnji)新知鑷子(ni zi)撿取、夾放第6頁/共21頁第七頁，共21頁。探究(tnji)新知學習(xux)活動：練習使用解剖器：要求：器具：步驟：學會(xuhu)正確使用解剖器具。4種不同形態的植物葉片各一片，解剖剪、解剖刀、解剖針、鑷子、膠水。分別使用解剖剪、解剖針、解剖刀和鑷子按照書中

3、的要求作出對應的形態。第7頁/共21頁第八頁，共21頁。探究(tnji)新知討論課本(kbn)問題：1、你習慣使用剪子的方法與規范使用解剖(jipu)剪的方法有什么不同？為什么要規范使用解剖(jipu)剪？2、你可以嘗試用不同形狀的鑷子夾取葉柄和葉片，比較哪種類型的鑷子更適合完成實驗。試分析三種不同鑷子的用途。第8頁/共21頁第九頁，共21頁。探究(tnji)新知小組討論：如何(rh)規范地使用顯微鏡？探究(tnji)二：第9頁/共21頁第十頁，共21頁。探究(tnji)新知顯微鏡的基本(jbn)結構第10頁/共21頁第十一頁，共21頁。探究(tnji)新知（8）復原(f yun)放回顯微鏡的

4、操作步驟：（1）提取(tq)安放（2）轉動轉換器（3）調節光線（4）安放玻片（5）調焦觀察（6）移動玻片（7）觀察玻片第11頁/共21頁第十二頁，共21頁。探究(tnji)新知學生討論：1、為什么向下降鏡筒時，眼睛要看著物鏡鏡頭？2、為什么使鏡筒上升時，要先轉動(zhun dng)粗準焦螺旋，再使用細準焦螺旋？防止物鏡(wjng)與玻片相撞。粗準焦螺旋是使鏡筒下降的幅度較大,而細準焦螺旋則是看到物體后將觀察的物質調節清楚時用的。第12頁/共21頁第十三頁，共21頁。探究(tnji)新知3、在顯微鏡視野(shy)中，“上”字的物像是怎樣的？為什么？ 4、為什么用完顯微鏡后，要轉動轉換器使物鏡朝向

5、前方，并將鏡筒降至最低？顯微鏡成倒立(dol)的像顯微鏡使用完畢要轉動轉換器把兩個物鏡偏到【 兩旁】鏡筒降到最【 低 】處放回鏡箱。 物鏡偏向兩旁可以保護物鏡。第13頁/共21頁第十四頁，共21頁。知識(zh shi)運用AA剪斷(jin dun)剪開1、視野右上角的圖象移到視野中央，移動玻片的方向是（ ）A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角2、下列探究器具中哪個屬于計量(jling)器具（ ）A、量筒 B、試管 C、解剖刀 D、酒精燈3、解剖剪的用途是 。第14頁/共21頁第十五頁，共21頁。隨堂檢測(jin c)1、下列有關生物學實驗的說法正確的是（ ）A、用高倍鏡觀察時，可隨意

6、調節粗調節器 B、在解剖鯽魚時，沿側線將魚腹腔剪開 C、膝跳反射實驗是探究反射弧結構的方法之一D、測量體溫前可以喝杯開水(kishu)，然后馬上測量C第15頁/共21頁第十六頁，共21頁。隨堂檢測(jin c)2、下列不屬于科學觀察所用儀器和工具的一組是（ ） A、手表(shubio)和打火機 B、顯微鏡和放大鏡C、汽車和錄音機 D、攝像機和尺A第16頁/共21頁第十七頁，共21頁。隨堂檢測(jin c)3、下列儀器(yq)屬于放大儀器(yq)的是（ ）A、顯微鏡 B、蓋玻片C、燒杯 D、量筒A第17頁/共21頁第十八頁，共21頁。本課小結(xioji)生物學實驗(shyn)常用工具使用(shyng)顯微鏡常用的解剖器解剖剪鑷子解剖刀解剖針第18頁/共21頁第十九頁，共21頁。作業(zuy)布置（課本第34頁習題）1、假如要觀察的物像在顯微鏡視野的左上方，那么向（ ）移動(ydng)載玻片，才能使物像到達視野正中。A、左上方 B、右上方C、左下方 D、右下方第19頁/共21頁第二十頁，共21頁。作業(zuy)布置2、觀察寫有字母“E”字的裝片時，視野中的物像是（ ）。