1、同步檢測一、基礎知識。1. 請給下面加點的字注音。廢墟 （）干涸 （）坍塌（）戳 （）酬 勞（）流淌 （）帳篷 （）水渠 （）2下面各項中，加點詞語使用不當的一項是（）A.谷文昌帶領當地干部群眾，將不毛之地.變成郁郁蔥蔥的生態旅游海島。B.我們應該對“欠薪”問題來個刨根問底，找出真正的癥結，并對癥施治。C 在“紅五月”讀書活動期間，語文老師就如何“讀好書”的話題說 長道短 ， 讓我們受益匪淺。D.在“中國詩詞大會”賽場，選手們自信滿滿，對答如海.，精彩的表現折服了觀眾。3下面句子沒有語病的一項是（）A.讀了植樹的牧羊人，難道我們沒有不為孤獨老人的精神所感動？B.他添置了大約100個左右的蜂箱，

2、改養蜜蜂了。C.這個孤獨的牧羊人創造了生命的奇跡。D.孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉村聚會上飄揚。4. “中國夢正能量”講文明樹新風系列公益廣告告訴我們：文明就在我們身邊， 社區準備開展“共筑中國夢”主題活動，請你參加。（1）【講文明樹新風中國夢】“夢娃醒，太陽笑，中國夢，多美妙。國是家，善作魂，勤為本，儉養德，誠立身，孝 當先，和為貴”請從中選取一種文明禮儀或傳統美德寫一句廣告語。（2）【不畏艱難奔夢】奔走路上，我們需要不畏艱險迎難而上的精神。寫一句勵志名言警句。示例：即使身體已經殘疾，思想的火花也決不停止迸發。（張海迪）從你最喜歡的名著中選一位勵志人物，概述其主要事跡和品格。(3)【讀書勞動

3、圓夢】圓夢需要付出，請圍繞“如何圓夢”補寫上聯。上聯：下聯：勞動創造財富實現夢想二、閱讀理解。(一)課內閱讀閱讀“第二年，第一次世界大戰只有天知道這有多難”，回答下列問題。1 .請用簡潔的語言概括選段的內容。2 . “這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣” 一句運用了什么修辭手法? 有什么作用？3 .說說下列句子中加點的詞指的是什么。就算老天爺想把這杰作,毀掉，也只能求助龍卷風了。4 .說說你對“我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創造” 一句話的理解。(二)課外閱讀一朵朵白云劉國星(1)老牧人身著天藍色蒙古袍，古銅色的臉龐，皺紋堆疊，花白胡須飄垂胸前一派 仙風道骨。(2)老牧人

4、一年四季放牧一群羊，行走于草原的坡坡嶺嶺間。(3)無論春夏秋冬，老牧人的長調都伴著他的羊群。(4)老牧人父母辭世早，他終生未娶。有人說，是老牧人窮怕了，怕花錢。老牧人不置 可否。(5)塞北草原的五六月份，雨水豐沛，草長花開，調皮變幻的白云一團一團的。老牧人 就趕著羊群，向那一大團一大團的云朵走去。(6)有人禮貌地打招呼，喂，牧羊哩！(7)老牧人笑笑，說，做神仙哩！(8)老牧人也常向其他牧人講牧羊經：要春放溝膛，冬夏放山梁，秋季草豐滿地跑。春 季溝膛里地勢低，水分足，草先長出來，羊就容易吃到草；冬天要放陰坡，天冷，羊一停， 就冷，要運動著，肉就長得結實；當然，夏季放陽坡，太陽毒，熱，羊也待不住；

5、秋季呢， 滿世界都是草，還結了草籽，香哩！運動著吃，身條就會長得美！這叫抓“肉膘”。(9)牧人們聽著，嘖嘖稱贊。也有不以為然的，哎，那你咋沒發財哩？老牧人臉色一灰， 就趕著羊群走遠了。(10)大家也都知道，老牧人的羊群永遠都是58只。每年羊出欄，來了羊販子，他的羊出完欄，都是這個數。而別人家的羊群卻擠擠操操，哪群也有幾百只，他們都發了 “羊” 財。他們看見老牧人省吃儉用的樣子，就有點不屑。一再要求養羊的嘎查達也不理解。(11)老牧人也曾奔走相告，別超牧，草場扛不住。嘎查達說，要做跨越式發展，你懂啥！老牧人卻管住自己，他說，我這片草場，58只羊日子過得很好；若多了,就成了遭罪啦！羊販子們也愛收老

6、牧人的羊，數九寒冬，別家的羊瘦骨嶙峋，老牧人的羊卻還是滾瓜溜 圓！羊羔是在臘月生的，牧人們就都慌了神兒，羊瘦沒奶，母羊見著羊羔就躲；不躲的乳房 就被吃出了血老牧人家的母羊和羊羔卻很和諧一一母羊親羊羔，羊羔跪乳。(12)那天，嘎查達領眾牧戶參觀，卻見一只母羊躲開欲吃奶的羔子，跑到遠處吃草。人群里就有七高八低的笑聲。老牧人不慌不忙地走進蒙古包，拿出馬頭琴，邊拉邊唱：柴格，柴格，柴格，你的白羔餓得慌呀，你快發發軟心腸吧！(13)反復地唱、反復地唱，那母羊竟然停住吃草的嘴，慢慢向羊羔走了過來。(14)嘎查達和牧人們都很驚奇。老牧人說，這羊生的是頭胎，不是沒奶，是還沒有做 母親的經驗！(15)就在那個早

7、晨，嘎查達大手一揮，說，再不能過度放牧啦！(16)還是一個早晨。老牧人趕著羊群穿梭于云朵之間。(17)可太陽升起來了，云朵不和羊群玩耍了！羊群出來了，老牧人卻倒在高高的山梁上。(18)三天之后，牧人們才發現了這群沒人放牧的羊。找老牧人，卻發現他的尸身已被 野狼和神鷹帶走了。(19)于是，就有人帶著哈達、奶酒來山梁祭拜。忽一日，來了一輛車，下來許多孩子，一數，竟是58個一一是城里的孤兒。老牧人養活他們五六年了!(20)于是，哭聲一片。(21)有牧人說，最近半年，老人身上常帶著黃油和奶食品。他可能知道自己身體不行 了，倘若迷糊過去，黃油和奶的香味就會引來野狼和神鷹，帶走他！(選自2011中國微型小

8、說年選)【備注】嘎查達，蒙古語，意為村官。1 .本文用了一連串事件來刻畫老牧人，請簡要概括其中主要的四件事情。2 .第(9)段畫線句“老牧人臉色一灰”，請結合上下文內容，揣摩老人此時的心理活動。3 .數字“58”在文中反復出現了三次，請結合文章內容，具體分析它的作用。老牧人的羊群永遠都是 58只；58只羊日子過得很好；竟是58個一一是城里的孤兒。4 .老牧人是一個什么樣的人？結合文章內容簡要分析。5 .標題是否可以更改為“老牧人”？談談你的理由。參考答案一、基礎知識。6 、x u h e t n t a chu och ou t r g p g q u7 、 C解析：C項“說長到短”指議論別人

9、的好壞是非，不符合句意。8 、 C解析：A項否定有誤，刪掉“沒有” ；B項語義重復，“大約”和“左右”刪掉其一；搭配不當，將“飄揚”改為“飄蕩”。9 、（1）示例：節儉：節儉持家家業旺。勤勞：以勤為本本心牢。善：以善作魂，善始善終。（2）人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首 往事時不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞愧。這樣在他臨死的時侯就能夠說：“我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業一一為人類的解放而斗爭。”（保爾柯察金）人物：保爾柯察金主要事跡：保爾柯察金在逆境中沒有向命運低頭，自強不息、頑強拼搏，終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：勤勞、意志堅強。

10、（ 3）示例：閱讀啟迪智慧放飛希望二、閱讀理解。（一）課內閱讀1、 、 “我”再見牧羊人的所見所聞。2、 這句話運用了擬人的修辭手法，把白樺樹比作筆直站立的少年，形象生動地寫出了白樺樹的鮮嫩、挺拔。3、指牧羊人用雙手和毅力種的長得很茂盛的一大片橡樹。4、 示例： 選段提到了第一次世界大戰，這次戰爭是由人挑起的，產生的影響是毀滅性的，但是還有像這位默默植樹的牧羊人一樣的人，像拯救世界的上帝一樣在改變世界，為世界為人類創造美好的生活。（二）課外閱讀1. 把牧羊看成做神仙；向其他牧人講述牧羊經；奔走呼告別超牧；用馬頭琴喚 羊哺乳；資助城市孤兒；提早安排好自己的后事。（任選四件即可）2. 示例：哼，我要想發財，早發財了。我的錢是資助孤兒了算啦，不和你們一般見 識！3. 前兩個 58 表現出老牧人養羊不超牧，不為賺錢發財；第三個58 照應前文，點破（揭示）了老人一直隱藏的善舉。三次重復，刻畫了老牧人目光長遠、注重環保、不重名利、默默資助孤兒的崇高形象，表達了作者對老人善心善行的贊美。4. 老牧人是一個經驗豐富、無私熱誠，慈悲助人、淡泊名利，目光長遠、注重環保，熱愛自然、回歸自然的