1、 題西林壁題西林壁 蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 生活中：事物的正確答案不止一個 每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)論也不相同。羅迦羅迦費費因格因格羅迦羅迦費費因格因格 羅迦羅迦費費因格因格，19481948年年生，當代美國實業(yè)家、學者、生，當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家，著作有創(chuàng)造學家，著作有當頭棒當頭棒喝喝、創(chuàng)造性紙牌創(chuàng)造性紙牌等，等，“唯一真正快樂的人們是兒童唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。是他的名言。論點、論證和論據(jù)論點、論證和論據(jù)作者在文章中所表達的觀點和主張。作者在文章

2、中所表達的觀點和主張。證明論點的材料、依據(jù)。證明論點的材料、依據(jù)。事實論據(jù)事實論據(jù)道理論據(jù)道理論據(jù)。議論文的三要素是：議論文的三要素是：論點：論點：論據(jù)：論據(jù)：論據(jù)有論據(jù)有 和和議論文知識點議論文知識點議論文知識點議論文知識點用論據(jù)來證明論點的過程用論據(jù)來證明論點的過程。舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。論證方法有：論證方法有：論證：論證：根深根深蒂蒂固固( () )孜孜孜孜不倦不倦( () )汲汲 取取 ( ) ( ) 鍥鍥而不舍而不舍( () )給重點字注音給重點字注音給重點字注音給重點字注音d z zj qi 事物的正確答案不止一個事物的正確

3、答案不止一個創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維（必需要素必需要素）人是否具備創(chuàng)造性思維、區(qū)別人是否具備創(chuàng)造性思維、區(qū)別任何人都具有創(chuàng)造力、關(guān)鍵任何人都具有創(chuàng)造力、關(guān)鍵層進式文章結(jié)構(gòu)事物的正確答案不止一個事物的正確答案不止一個創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維（必需要素必需要素）人是否具備創(chuàng)造性思維、區(qū)別人是否具備創(chuàng)造性思維、區(qū)別任何人都具有創(chuàng)造力、關(guān)鍵任何人都具有創(chuàng)造力、關(guān)鍵作者是如何提出觀點的作者是如何提出觀點的? ?這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？為什么為什么“不滿足于一個答案，不放棄探求，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要這一點非常重要”？小組合作探究一、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素。一、創(chuàng)造性的思

4、維需要哪些必需的因素。A A、知識是形成新創(chuàng)意的素材、知識是形成新創(chuàng)意的素材b b、必須有探求新事物，并為此而、必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識活用知識的態(tài)度和意識C C、持之以恒地進行各種嘗試。、持之以恒地進行各種嘗試。 圍繞圍繞“事物的正確答案不止一個事物的正確答案不止一個”這一觀點，這一觀點，作者闡述了那幾個問題。作者闡述了那幾個問題。二、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？二、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？任何人都擁有創(chuàng)造力。任何人都擁有創(chuàng)造力。擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)是什么擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)是什么? ?擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法. .Home小

5、組合作探究小組合作探究貝多芬貝多芬莎士比亞莎士比亞愛因斯坦愛因斯坦做一個富于創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在做一個富于創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在 關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識，去探求新思路，去運用所得的知識，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的的價一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。 作者運用了作者運用了正反對比的論證方法正反對比的論證方法闡述這一道闡述這一道理。理。先從先從反面反面說，說，“如果你認為正確答案只有一個如果你認為正確答案只有一個的的話，當你

6、找到某個答案以后，就會止步不話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。前。”；再從再從正面正面說，說，“不滿足于一個答案，不放棄探不滿足于一個答案，不放棄探求求這一點非常重要。這一點非常重要。”正反對比，使說理全面，正反對比，使說理全面，而而且透徹，增強了說服力。且透徹，增強了說服力。擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法富于創(chuàng)造力的人富于創(chuàng)造力的人沒有擁有創(chuàng)造力的人沒有擁有創(chuàng)造力的人認為自己具有創(chuàng)造力認為自己具有創(chuàng)造力不認為自己具有創(chuàng)造力不認為自己具有創(chuàng)造力進行自我壓制進行自我壓制關(guān)注極其普通、甚至一關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，

7、逐漸充實。復(fù)推敲，逐漸充實。結(jié)論：結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力人人都具有創(chuàng)造力*約翰約翰古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種機械種機械葡萄壓榨機和硬幣打制葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機和排版器組合起來，創(chuàng)造了印刷機和排版術(shù)。術(shù)。*羅蘭羅蘭布歇內(nèi)爾把電視接受器作為布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗對象，發(fā)明了乒乓球游戲，從試驗對象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。此開始了游戲機的革命。這些設(shè)問句的作用主要是提醒讀者注意，引這些設(shè)問句的作用主要是提醒讀者注意，引導(dǎo)讀者思考，突出某些內(nèi)容，使文勢有變化，導(dǎo)讀者思考，突出某些內(nèi)容，使文勢有變化，波瀾起伏。另外文中的設(shè)問句，還在

8、結(jié)構(gòu)上波瀾起伏。另外文中的設(shè)問句，還在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。理清楚。 議論文常常用設(shè)問句。設(shè)問是一種無疑議論文常常用設(shè)問句。設(shè)問是一種無疑而問、自問自答的修辭方式。從文中找出幾而問、自問自答的修辭方式。從文中找出幾個設(shè)問句，仔細體會這種修辭方式的表達作個設(shè)問句，仔細體會這種修辭方式的表達作用。用。探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維1 1、提出問題：提出問題： 2 2、分析問題：分析問題：3 3、解決問題：解決問題：（1-31-3）（4-124-12）（1313）數(shù)學問題數(shù)學問題生活問題：生活問題：“事

9、物的正確答事物的正確答案不止一個案不止一個”探求第二種答案有探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維賴于創(chuàng)造性思維任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個要任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個要素。素。必需必需要素要素區(qū)分區(qū)分根據(jù)根據(jù)a.a.淵博的知識淵博的知識b.b.活用知識的態(tài)度和意識活用知識的態(tài)度和意識c.c.持之以恒的毅力持之以恒的毅力a.a.缺乏的人：自我壓制缺乏的人：自我壓制b.b.擁有的人：留意細小的想擁有的人：留意細小的想法，使之變?yōu)楝F(xiàn)實法，使之變?yōu)楝F(xiàn)實1 1、提出問題：提出問題： 2 2、分析問題：分析問題：3 3、解決問題：解決問題：（1-31-3）（4-124-12）（1313）本文的中心

10、論點是什么？任何人都擁有創(chuàng)造力 問題：一個桌面四個角，鋸問題：一個桌面四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？掉一個角，還有幾個角？創(chuàng)造性思維訓(xùn)練創(chuàng)造性思維訓(xùn)練問題：一個桌面四個角，鋸掉一個角，還問題：一個桌面四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？有幾個角？413414415（列舉現(xiàn)實生活中的實際案例） 江澤民總書記語重心長江澤民總書記語重心長地告誡我們地告誡我們: :“創(chuàng)新是一個民創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂族進步的靈魂, ,是一個國家是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力興旺發(fā)達的不竭動力 ; ;一個一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。屹立于世界民族之林。” 六、多角度語言思維訓(xùn)練六、多角度語言思維訓(xùn)練例：生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣例：生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是生活是 。 請仿照例句，再寫出至少請仿照例句，再寫出至少3 3句。句。生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。生活是一把傘，承受著