1、分子與細(xì)胞自測卷一、選擇題1下列關(guān)于實驗原理和技術(shù)操作的敘述中不正確的是觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和有絲分裂的實驗中，必須都要始終保持細(xì)胞的活體狀態(tài)使用顯微鏡時，當(dāng)由低倍物鏡換成高倍物鏡時，視野變暗，此時應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡或調(diào)大光圈使視野變亮CO2可與酸性重鉻酸鉀溶液反應(yīng)生成灰綠色鑒定蛋白質(zhì)時，雙縮脲試劑可用斐林試劑代替探索溫度對酶活性影響的實驗中，若使試劑改為豆?jié){、蛋白酶和雙縮脲試劑，也能得到相同結(jié)論A B C D2下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是()。A生物的遺傳信息只存在于DNA分子中B真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，而原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAC人體細(xì)胞中由C、T、U、3種堿基構(gòu)成的核苷

2、酸共有4種D甲基綠能使RNA變綠色，吡羅紅能使DNA變紅色3.下列說法正確的是（ ）A為鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段，一般不采用核苷酸B若將水稻的遺傳物質(zhì)的水解后，可以得到八種核苷酸C.醫(yī)生給嚴(yán)重腹瀉的病人注射一定量的0.9%的NaCl溶液，其主要目的是補充無機鹽D.人在呼吸作用中產(chǎn)生了CO2，則其產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)4因研究并闡明細(xì)胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運機制“沒有囊泡運輸?shù)木_組織，細(xì)胞將陷入混亂狀態(tài)”，詹姆斯等三位科學(xué)家獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。下列說法中錯誤的是( )A胰島素是借囊泡進行精確運輸并最終釋放到內(nèi)環(huán)境中B同一種抗體合成時，在不同來源的囊泡中，其

3、結(jié)構(gòu)不同C囊泡與靶膜的識別及結(jié)合具有特異性D能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體5下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（ ）A.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心和細(xì)胞代謝中心B.電鏡下觀察處于分裂間期的真核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體.C.真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細(xì)胞質(zhì).D.真核細(xì)胞的核膜上有多種酶，有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行.6.控制細(xì)胞分裂次數(shù)的時鐘是位于染色體兩端的一種特殊構(gòu)造（端粒）。隨著細(xì)胞分裂而變短。癌細(xì)胞中，存在延長染色體端粒的酶，正常人的生殖細(xì)胞中也有。據(jù)此你認(rèn)為體細(xì)胞不能無限分裂的原因是（  ）A

4、、缺少合成端粒酶的氨基酸             B、缺少控制端粒酶合成的基因C、控制端粒酶合成的基因發(fā)生突變          D、控制端粒酶合成的基因沒有表達7右圖是某細(xì)胞在進行某項生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最可能發(fā)生了A抗體的釋放B雄激素分泌C呼吸酶的合成D嬰兒對母乳中免疫球蛋白的吸收8以下表述二倍體動物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均含有同源染色體一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞所需時間為一個細(xì)胞周期二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過程中，細(xì)

5、胞中的DNA平均分配在間期的核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶細(xì)胞周期是一個與代謝有關(guān)的過程，溫度越高所需的時間越長二倍體生物減后期的細(xì)胞中，染色體數(shù)目為2的倍數(shù)，含有同源染色體。正確的有幾項 ()A.2項 B.3項 C.4項 D.6項9ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要的作用，下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的有幾項( )人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP若細(xì)胞內(nèi)Na濃度偏高，為維持Na濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì)，但在細(xì)胞內(nèi)含量很少質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗過程中不消耗A

6、TPATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能A0項 B1項 C2項 D3項10下圖為氨基酸和Na進出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下表選項中正確的是()選項管腔中氨上皮細(xì)胞基酸管腔中Na上皮細(xì)胞上皮細(xì)胞中氨基酸組織液A主動運輸被動運輸主動運輸B被動運輸被動運輸被動運輸C被動運輸主動運輸被動運輸D主動運輸被動運輸被動運輸11如圖為滲透作用實驗，開始時如圖(一)，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結(jié)果如圖(二)，漏斗管內(nèi)液面不再變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差。下列說法錯誤的是（ ）A圖(二)中B的濃度等于C的濃度B圖(一)中A中水分子擴散到B的速度大于A中

7、水分子擴散到C的速度C圖(二)中A中水分子擴散到B的速度等于B中水分子擴散到A的速度D圖(一)中B濃度大于C的濃度12.下列有關(guān)酶特性實驗設(shè)計中最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?選項實驗?zāi)康闹饕獙嶒灢襟EA酶催化具有高效性實驗組：2mL3%H2021mL過氧化氫酶 保溫5min對照組：2mL3%H2021mL蒸餾水 保溫5minB酶催化具有專一性實驗組：2mL3%可溶性淀粉1mL新鮮唾液 保溫5min后碘液檢驗對照組：2mL3%蔗糖1mL新鮮唾液 保溫5min后碘液檢驗C探究酶作用的適宜溫度5mL3%可溶性淀粉2mL新鮮唾液碘液每隔5分鐘將溶液溫度升高10，觀察溶液藍(lán)色變化DpH影響酶的催化活性向三支試管中依次各

8、加入：2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖液和1mL新鮮唾液 在適宜溫度下保持5min 斐林試劑檢驗13下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的有幾項( )酶在強酸、強堿和高溫條件下均變性失活酶是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)酶的特性：高效性、專一性和酶的作用條件較溫和自然界中的光能、熱能、機械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP一個ATP分子徹底水解需要消耗2個水分子人的心肌細(xì)胞中，ATP的合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度，從而保證心肌細(xì)胞有充足的能量A一項 B二項 C三項 D四項14酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP中磷酸鍵逐

9、級水解的過程圖，以下說法不正確的是( )A綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一B酶ac催化的反應(yīng)(底物的量相同)，產(chǎn)生最少的是過程C若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性D直接控制酶a合成的物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核苷酸15以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯誤的是()。A甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點B甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的CD段C甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的D甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生16呼吸商(RQ放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程

10、中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系。以下敘述中，正確的是A呼吸商越大，細(xì)胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱BB點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度C為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調(diào)至C點DC點以后，細(xì)胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化17如圖甲是某種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖，乙是細(xì)胞呼吸的某些過程，下列相關(guān)敘述中錯誤的是( )A甲圖表示線粒體，通過結(jié)構(gòu)可以增加生物膜的面積B乙圖中的和不可能在同一個細(xì)胞中進行CC6H12O6不能直接進入甲圖完成乙圖中的過程D乙圖中過程只能發(fā)生在甲圖結(jié)構(gòu)中18某小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸，實驗設(shè)計如下。關(guān)閉

11、活栓后，U型管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調(diào)至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。下列說法不正確的是( ) 甲組乙組A甲組右管液面變化，表示的是微生物吸收氧氣的量B乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸的CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值C甲組右管液面升高，乙組不變，說明只有有氧呼吸D甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進行乳酸發(fā)酵19為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如下圖中af所示裝置，下列判斷不合理的是（ ）A若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸B若a裝置液滴左移，b裝置液滴

12、右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸C連接ecd，并從e側(cè)通氣，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸D連接fd，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸20如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置，下列敘述錯誤的是 ()A應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液B應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處C實驗結(jié)果應(yīng)得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形)D實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色21右圖表示的是一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天，乙圖為春天的某一晴天。對兩圖的相關(guān)原因分析正確的是( )A甲圖中有機物積累最多的是D點，兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重B

13、植株有機物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示，適當(dāng)提高溫度可以減小OA的絕對值C兩圖中DE時間段葉綠體中C3含量均大大減少D甲圖中E點與G點相比，葉綠體中的ATP含量較多22如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24 h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量，光合作用速率和呼吸作用速率用單位時間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示（圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面積）。下列表述不合理的是（ ）A在18:00時和6:00時，該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等B假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，最大光合速率為85mghC該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A+CBD中午12:00時左右，葉片上部分氣

14、孔關(guān)閉，光合速率下降，與植物光合速率最大時相比，此時該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降。23.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如上圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱C02濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的FG段C02濃度下降不明顯，是因為氣孔關(guān)閉，葉片對 CO2的吸收減少 H點C02濃度最低，說明此時植物對C02的吸收最多，光合作用最強A、 B、 C、 D、24下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的

15、物質(zhì)變化示意簡圖，其中為生理過程，ah為物質(zhì)名稱，下面對其分析錯誤的是( )A過程和發(fā)生的場所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時間內(nèi)f量的變化是增加；假如將該植物從光下移到暗處，e量的變化是減少CH經(jīng)及，其過程需氧氣參與D圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是階段，水解ATP的生理過程是階段25.某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的T和U培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分塵區(qū)細(xì)胞，觀察其有絲分裂，已知蠶豆有絲分裂周期為20小時，根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率繪制的曲線如圖所示。下列對此結(jié)果的分析中，不正確的是Ab點時刻，細(xì)胞正大量合成RNA Bd點時刻，細(xì)胞中DNA含量達到最大值Cc

16、e段，細(xì)胞最容易發(fā)生基因突變 二、非選擇題(共55分)26.（11分）請根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答下列問題：（1）此圖中能發(fā)生堿基互補配對的細(xì)胞器有 。一定含有磷元素的細(xì)胞器有 。（以上均填序號）（2）若此細(xì)胞為HIV侵入的T細(xì)胞，則HIV繁殖所需的核苷酸有 種由T細(xì)胞提供。（3）若此細(xì)胞進行有絲分裂時，圖中在前期消失的結(jié)構(gòu)為 ，給予該細(xì)胞3H標(biāo)記的腺嘌呤培養(yǎng)一段時間后，則圖中 結(jié)構(gòu)中可能有放射性。（該題填序號）（4）動、植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器 。（填序號）（5）精子與卵細(xì)胞的識別體現(xiàn)了的 功能。（6）若要研究受精作用過程中精子的線粒體是否進入了卵細(xì)胞，可采用的方法： 。（7）常用 方法鑒定該

17、細(xì)胞死活。（8）若該細(xì)胞是經(jīng)去壁處理的植物細(xì)胞，則該細(xì)胞是 植物細(xì)胞。27 (9分，除標(biāo)明外每空1分)研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如下圖所示。請分析回答：(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP來自 (細(xì)胞結(jié)構(gòu))。(2)研究發(fā)現(xiàn)，劇烈運動時肌肉缺氧，葡萄糖消耗增加，但ATP的生成量并沒有明顯增多，原因是_ 。實驗組編號ABCDEFX物質(zhì)的濃度(ng·mL1)02481532細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度(nmol·mL1)8070502051細(xì)胞死亡的百分率1310257095(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放AT

18、P，二者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，如果要研究ATP是否能在神經(jīng)元之間起傳遞信號的作用，則圖中的 屬于無關(guān)變量應(yīng)予以消除。(4)由圖可知，在傳遞信號過程中，在細(xì)胞間隙中的有關(guān)酶的作用下，ATP的磷酸基團逐個脫離。ATP去掉兩個磷酸基團后的剩余部分的中文名稱叫_ _。(5)為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時。然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗后，所得數(shù)據(jù)如下表所示：該實驗的因變量是 。若用混有濃度為2ng·mL1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能會受到 (促進/抑制)，原因是 。28(14分

19、，除標(biāo)明外每空1分)如圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題：(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)_ _ _，結(jié)構(gòu)a _ 。(2)在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第 _ _ 階段，反應(yīng)場所是 。(3)該細(xì)胞吸收K，需要膜載體協(xié)助和，其中的結(jié)構(gòu)簡式為 。(4) 如圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，均為36 mg/dm2·h，則A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是_ 。試分析產(chǎn)生這一結(jié)果的原因 ，其中C點時的呼吸強度為 mgCO2/dm2·h (5)如圖三表

20、示一晝夜(0時至24時)在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化，據(jù)圖分析：番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是 。該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？_ _，并說明理由 。29(12分，除標(biāo)明外每空1分)下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中若干曲線變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖像，請據(jù)圖分析并回答下列問題：(1)曲線圖中實線表示 ，虛線表示 ，下圖中細(xì)胞分裂的正確順序是 。(2)上圖中的c相當(dāng)于曲線圖中的 段(用大寫字母表示)，根據(jù)圖形推測，上圖中的4N應(yīng)該等于_。(3) 圖中的4 的變化是 ，此時在4的周圍 (一種細(xì)胞器)的活動明顯加強。30(12

21、分 ，每空2分)(1)某植物發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表。葉片發(fā)育情況葉面積(最大面積的%)總?cè)~綠素含量(mg/g·fw)氣孔相對開放度(%)凈光合速率(molCO2/m2·s)A新葉展開前192.8B新葉展開中871.1551.6C新葉展開完成1002.9812.7D新葉已成熟10011.11005.8將A置于光照、溫度恒定的密閉容器中，一段時間后，A的葉肉細(xì)胞中，將開始積累_ 。由表中數(shù)據(jù)分析說明：限制該植物總光合強度的內(nèi)部因素主要是 。(2)請利用下列裝置完成轉(zhuǎn)基因作物光合作用強度的測試實驗，并回答問題：測定植物呼吸作用強度的方法：將裝置甲、乙的玻璃鐘罩遮光處理，放在溫度相同的環(huán)境中，30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水移動的方向和速度。測定植物的凈光合作用強度：將裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中，30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水移動的方向和速度。實驗操作30分鐘后，記錄甲、乙裝置紅墨水滴移動情況：目的裝置實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況測定植物呼吸作用甲_ _(填左移、右移)0.5 c