1、2004年高考優秀作文包  容 柳宗元在永州秋日的天空明澈如洗，遠山外殘陽似血。秋葉鍍了一層金紅，偶爾飄落一片，靜寂無聲。失群的孤雁嗚咽著遠去，衰蟬在涼風里嘶啞的哀鳴。單薄的長衫終難抵風中的些許涼意，他輕輕打了個寒顫，挺了挺身子。瘦削的臉上，目光灼然。身下的車輪轆轆南去，碾碎了他年輕的理想。回望著漸漸遠去的長安，他暗暗咬緊下唇他怨，他恨，他怎能不怨恨！公元805年，永貞革新失敗，他被貶永州。荒蠻的永州，瘴疫猖獗，民風剽悍；陰險的政敵，不斷監視，伺機發難。怨恨，夢魘般糾葛在心頭，日日夜夜，夜夜日日。正值盛年的他，卻早已須發斑白、形容枯槁、步履蹣跚，仇憤深深刻進他緊鎖的眉間。到永州的那天

2、傍晚，他發現庭院一隅有株矮矮的菊，不禁自嘲地苦笑：自己就是這株墻角的菊向前看，只一堵寂寞的高墻；向上看，唯一角狹小的天空。沒有群芳環繞，沒有百花爭妍。偶爾，抬頭，有飛鳥淡淡的翅影；低頭，有螞蟻匆匆的足跡。是誰把她丟棄在這里？為什么命運對她如此不公？她大概快要枯萎了，他想。然而，西風颯颯的一個清晨，她忽然開放如雪般潔白的花瓣優雅的舒展，在寂寞的墻角吐著靜靜的幽香。那一天，怒放的白菊前，有一個身影，久久佇立；有一道目光，漸漸釋然他回到書房，關上了那扇朝北的窗，卻打開了心頭一片豁然的天地。然后，他拿起了筆。十年，他枯瘦的手指間流瀉出華夏文學不朽的驕傲。面對人生的失意，包容，讓他安然。公元815年，他

3、被召回京，旋即再貶柳州。這一次，離開都城的路上，他目光淡定，遙望天際，卻沒有再回望長安。在更為偏遠荒僻的柳州，他走出了書房，憑借一顆正直文人的良心，開了荒、打了井、種了樹、辦了學、釋放了奴仆，營造出南國荒原中一道綺麗的風景。面對命運的坎坷，包容，讓他淡然。感謝包容，是它留給我們歌詠永州的不朽詩文；感謝包容，是它使柳州迎來了一片嶄新的天地；感謝包容，是它塑造出一位光耀千古的文學大師柳宗元。柳州城內，柳侯祠的匾額至今光彩奪目。那上面，閃耀著包容的熠熠光芒【簡評】這是一篇取材新穎，思想深刻的考場作文，又是一篇有史可證，想象合理的歷史小說。作文依據柳宗元政治生涯的坎坷遭際，充分發揮大膽想象，記錄人物心

4、路歷程，闡發對話題“包容”的見解。作文分為兩層主體內容：被貶永州，滿懷怨憤和賞菊悟理，學會包容。兩層主體內容互不雷同。第一層主體內容表現遭遇打擊，失意怨恨的心理，以描寫為主；第二層主體內容講述感悟包容，創造輝煌的過程，以記敘為主。作文符合一篇歷史小說的基本要求。小說中的重要情節，包括事件發生的時間、歷史背景，人物的命運、經歷，都嚴格遵照史實，絕無半點虛構篡改。而小說中的細節，比如人物的肖像性格、思想情感、心理變化，又都能充分發揮想象，寫得細膩豐滿，合情合理。在歷史陳述和藝術創造之間，找到了恰當的分寸，以生動傳神的細節描寫和細致入微的心理描寫成功的塑造了柳宗元屢遭挫折，學會包容，戰勝痛苦，終有建

5、樹的光輝藝術形象。小說特別善于運用形象的語言表達抽象的含義，例如：“身下的車輪轆轆南去，碾碎了他年輕的理想”“仇憤深深刻進他緊鎖的眉間”“他枯瘦的手指間流瀉出華夏文學不朽的驕傲”等。小說的環境描寫意境優美，雋永含蓄。2012江蘇高考優秀作文憂與愛每一次走進"杖藜嘆世者"們神圣的心靈。總是能感到有一份沉甸甸的愛躲藏在深切的憂愁之下。"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！"以憂國憂民而名留青史的杜甫何止一個"憂"字了得！在他的每一聲嘆息中，在他的每一份憂愁中，愛國愛民的思想始終閃耀著最奪目的光芒。愛之深，所以憂之切。還有那位被唐憲宗當做一

6、塊破磚隨意地扔往柳州、邵州的柳宗元。面對僻遠、冷落、荒涼的邊境，回望那浮云遮望眼的長安，自己滿腔尚未實現的抱負在憂患之中漸漸沉淀成對當地百姓濃烈的愛。于是，他用愛來承擔濃重的憂愁，他興辦學堂、禁止巫術、墾荒屯田、種樹植株、推廣草藥，他深諳邊疆的百姓更苦，邊境更需要發展。幾年的時間里，他在柳州做出了大量功績。他自己甘為愚人，任勞任怨，把憂愁留給自己，把愛毫無保留地獻給了柳州的百姓。一位教育家說：生命到了最后一刻，一切才顯得深刻。我不得不說，因憂而生的愛更顯得深沉。因為那是飽含淚水的愛。舒婷的詩寫給我的同代人，唯因不被承認才格外的勇敢真誠。即使像眼淚一樣跌落，仍有來自大地的點點回音。北島、顧城、海子，這些在憂慮中前行的詩人，這些對祖國、對人民充滿愛的詩人，這些甘為后來者披荊斬棘、開辟一條光明大道的賢者，因為愛，他們的憂才有了意義。我不得不想起那位蹙著眉頭，在電視熒屏上，在新聞的風口浪尖上堅持著的主持人白巖松。他用他的睿智與機敏，責任與博愛，看得比我們更遠更深，他深知社會的黑暗與落后，他深諳人心的叵測，他知道"這是一條最遙遠的路。"他知道以一己之力就算粉身碎骨也不能立馬改善某些地區落后的現狀。因此，他將眉頭緊鎖，然而，在痛并快樂著一書中，我卻分明感到有一股向上之力支撐著他，他永遠不會倒下那就是他內心