1、什么是微課合格的微課優秀的微課常見問題微課賞析 本次本次培訓的主要內容培訓的主要內容 什么是什么是“微課微課” 怎樣制作怎樣制作“微課微課” “微課微課”評審標準解讀評審標準解讀 ”是是“微型教學視頻課程微型教學視頻課程”的簡稱，的簡稱，它是以它是以教學教學視頻視頻為主要載體，針對某個為主要載體，針對某個學科知識點學科知識點（重點、難點、疑（重點、難點、疑點、考點等）或點、考點等）或教學環節教學環節（含活動、任務等）而設計開發（含活動、任務等）而設計開發的一種適合學生學習的的一種適合學生學習的新型網絡課程資源新型網絡課程資源。時長短內容聚焦針對性強微課盛行的原因微課盛行的原因：學生的視頻駐留規

2、律（5-8分鐘）和認知學習特點（信息太多注意力難以集中）和科技的進步（無線網絡/智能終端的普及）、學習者個性化自主學習及終身學習的迫切需要等.2013年年4月對首屆中國微課大賽調查發現月對首屆中國微課大賽調查發現： 87%以上微課教學視頻長度都小于10 分鐘。其中75%的視頻時長在58分鐘之間，小于3分鐘的也不到6%，超過10分鐘的不到13%。可以看出，中小學微課視頻長度最長不宜超過10分鐘，58分鐘最為適宜。不同學科、不同學習對象略有不同。時長短內容聚焦針對性強選材關鍵點微課微課教學視頻教學視頻微教案微教案微課件微課件微習題微習題微反思微反思微課的基本資源組成微課的主要特點“微課”資源VS傳

3、統資源常見常見“微課微課”類型類型 以學科知識點及重點、難點、考點的講授為主，授課形式多樣，不局限于課堂講授； 針對典型例題、習題、試題的講解分析與推理演算，重在解題思路的分析與過程； 圍繞學科疑難問題進行分析與解答； 針對教學實驗進行設計、操作與演示； 不屬于上述分類的作品，均可歸為此類型；原創開發式加工改造式“微課”的主要制作途徑1.1.加工改造式（加工改造式（微課化處理微課化處理） 參賽教師可將現有的完整優秀教學課例（錄像課例），經過加工編輯（如視頻的轉錄、按知識點切片、合成、字幕處理等）并提供相應的輔助教學資源（如微教案、微課件、微反思、微練習等），進行“微課化”處理。2.2.原創開發

4、式原創開發式 此種方式適合參賽者制作一節全新的“微課”作品，。選題設計選題設計撰寫教案撰寫教案準備教學準備教學素材與練素材與練習測試習測試制作課件制作課件教學實施教學實施與拍攝與拍攝（或錄制）（或錄制）視頻后期視頻后期編輯編輯教學反思教學反思最關鍵環節！微課的基本表現形式一：可汗學院二：錄制視頻2006年起，薩爾曼.可汗為了輔導表親的數學而錄制了許多在線視頻，大受歡迎。可截至2012年7月，視頻教程被點擊數已超過1.6億次。視頻超過3500個，其中近3000為可汗本人錄制。 一：可汗學院Khan Academy/一：可汗學院文字數字公式線條清

5、晰的旁白可汗學院：錄屏軟件+手寫板+畫圖工具一：可汗學院教師不出鏡 清晰的旁白 思路引導 輕松無壓力聚焦內容 針對性強 系統化學習 直接互動內容創意設計融合 技術難度低 自我價值提升 自主設計性強二：錄制視頻錄制視頻自我拍攝/學生拍攝/信息技術拍攝/專業公司拍攝學校/教室/課堂/實驗室/辦公室/家里/戶外等都行錄制視頻一 DV（手機）等+白板（黑板+白紙）二 錄屏軟件+ppt三 錄屏軟件+手寫板+ppt（其他軟件）四 Flash/PREMIER/繪聲繪影等后期編輯優點貼近課堂教學情境，營造互動氛圍生動形象教師風采展示不足 視頻質量較差（噪音、 畫質差），精品少專業錄制環境/專業編輯軟件/編輯人

6、員教師可控性弱緊張情緒二：錄制視頻1.選擇要講的知識點，按照一定邏輯分割選擇要講的知識點，按照一定邏輯分割成很多個小知識點成很多個小知識點2 .布置布置預習提綱預習提綱3 .做做PPT4 .依據依據PPT內容設計講稿（類似小講課）內容設計講稿（類似小講課）5 .準備好麥克風、攝像頭準備好麥克風、攝像頭6 .錄制與修改錄制與修改7 .上傳網絡上傳網絡錄制準備步驟 主要使用DV攝像機、數碼相機、手機、視頻攝像頭等一切具備攝錄功能的設備，對通過“白板、黑板、白紙、課堂、游戲活動、表演”等形式展現的微課教學過程進行拍攝記錄。視頻拍攝工具教學內容展示工具DV單機拍攝/雙機拍攝/多機拍攝/自動錄播自我拍攝

7、/學生拍攝/信息技術教師拍攝/專業公司拍攝學校/教室/課堂/實驗室/辦公室都行。（展。（展示案例）示案例）（1 1）工具與軟件工具與軟件：手機、一打白紙、筆、教案手機、一打白紙、筆、教案（2 2）方法方法：用攝像工具對教學過程進行錄用攝像工具對教學過程進行錄制制（3 3）過程簡述過程簡述：第一步，教學設計；第一步，教學設計；第二步，展現出教學過程；第二步，展現出教學過程；第三步，進行必要的編輯和美第三步，進行必要的編輯和美化。化。 在計算機中安裝錄屏軟件（如：Camtasia Studio或snagit或CyberLink YouCam），錄制通過PPT、word、畫圖工具軟件、手寫板輸入軟件

8、等形式呈現的教學過程（同時錄制聲音）。注：錄屏軟件及其視頻教程均在大賽官網“中國微課”網（）“學習制作微課視頻”欄目提供免費下載與觀看。錄屏軟件教學課件錄錄 制制案例：案例：國內典型微課模式國內典型微課模式+美國可汗學院式美國可汗學院式這是當前學習型微課的最主要表現形式。這是當前學習型微課的最主要表現形式。 通過使用flash、Gif等動畫制作工具制成教學動畫視頻；或將PPT等演示文稿轉換成/另存為視頻文件；或直接用錄屏軟件將PPT設置為自動播放時進行錄制成視頻，等等。制作保存為.swf或.flv格式1.解說詞要先打好腹稿或落實到紙面上解說詞要先打好腹稿或落實到紙面上;2.口語化口語化;3.語

9、調抑揚頓挫有節奏感，語言流暢語調抑揚頓挫有節奏感，語言流暢;4.如錄制攝像頭，則應適當看鏡頭，與如錄制攝像頭，則應適當看鏡頭，與 學習者有眼神交流學習者有眼神交流.字號要求：字號要求： *標題字號：標題字號：主標題：主標題：60-8060-80、附標題：、附標題：20-4020-40 *正文字號：正文字號：40406 6（特殊情況例外）（特殊情況例外） *突出字號：突出字號：如果同頁出現大小不同的字，反差控制如果同頁出現大小不同的字，反差控制在在2020以內，比如小的以內，比如小的4040，最大不得超出，最大不得超出6060，防止反，防止反差過大差過大 幾個基本技術指標幾個基本技術指標字體要求

10、：字體要求：幾個基本技術指標幾個基本技術指標 幾個基本技術指標幾個基本技術指標 教師教師 課程課程學生課程學生課程其其 他他小低小低小中小中小高小高初中初中高中高中每頁最多每頁最多字數字數3535字字2020字字2525字字3030字字3535字字3535字字如超出范圍，如超出范圍，可分批動畫呈可分批動畫呈現或明暗呈現現或明暗呈現播放速度播放速度( (每秒字每秒字) )5-65-6字字3 3以內以內4 45 56 66 6 特殊頁面特殊頁面播放速度播放速度思考頁面思考頁面3-53-5秒：如秒：如“你知道嗎你知道嗎”， 思考思考5 5秒秒 過渡頁面過渡頁面1-21-2秒：如秒：如“開始開始” 接

11、著看接著看怎么樣？怎么樣？ 幾個基本技術指標幾個基本技術指標 幾個基本技術指標幾個基本技術指標 幾個基本技術指標幾個基本技術指標 1.1.選題：選題：u知識點必須足夠細，10分鐘內能夠講解透徹；u一節微課只講解一個特定的知識點或典型問題，如果該知識點牽扯到另一個知識點，詳細講解時需另設一節“微課”。微課制作注意事項 2.2.課件：課件：u課件的字體、字號合理，以確保容易被學習者辨認、識別；u顏色美觀，給人美感；課件動靜結合、圖文并茂；u課件有前奏（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊；若是PPT，課件頁數不要過多，以充分展示或講清講透為宜；微課制作注意事項 3.3.拍攝裝備設置：拍攝裝備設

12、置：u保持攝像頭清潔；u遠離強光刺激；不背光；適當打光，確保光線充足（可使用帶燈光的攝像頭）；u調整攝像頭距離確保至少能看到整個頭部。微課制作注意事項 4.4.教師講解：教師講解：u教師講解時，適當看鏡頭，與攝像頭（即收看微課的學生）有眼神交流；u充分利用鼠標的拖、點配合解說，可適當使用畫筆功能；u知識點（考點）、題目（真題、模擬題）等講解不照本宣科，表述應有自己的見解；u儀表得體； 語言通俗易懂； 講解聲音響亮，節奏感強。微課制作注意事項5.5.微課視頻：微課視頻：u微課視頻時長一般不超過10分鐘，視頻畫質清晰、圖像穩定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步；u影響視頻畫質的因素有：顯卡驅動未

13、更新導致屏幕像素低；導出視頻時未設置與屏幕分辨率相一致的視頻長寬尺寸，導致視頻畫面變形。微課制作注意事項 格式工廠格式工廠 刻錄大師刻錄大師 繪聲繪影繪聲繪影 “微課”評審標準 :什么樣的什么樣的“微課微課”才是最好、最受歡才是最好、最受歡迎的呢迎的呢?一級一級指標指標二級二級指標指標指標說明指標說明選題選題設計設計（1010）選題典型（5）主要針對知識點、例題/習題、實驗活動等環節進行講授、演算、分析、推理、答疑等教學選題。盡量“小（微）而精”，建議圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬泛的面。設計合理（5）應圍繞教學或學習中的常見、典型、有代表性的問題或內容進行針對性設計，要能夠有效解決教與學過

14、程中的重點、難點、疑點、考點等問題。教學教學內容內容（2020）科學正確（10）教學內容嚴謹，不出現任何科學性錯誤。邏輯清晰（10）教學內容的組織與編排，要符合學生的認知邏輯規律，過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂。一級一級指標指標二級二級指標指標指標說明指標說明作品作品規范規范（1515）結構完整（5）具有一定的獨立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應該包括在微課錄制過程中使用到的輔助擴展資料（可選）：微教案、微習題、微課件、微反思等，以便于其他用戶借鑒與使用。技術規范（5）微課視頻時長一般不超過10分鐘，視頻畫質清晰、圖像穩定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步；微教案要圍繞所選主題進行設計，要突出重點，注重實效；微習題設計要有針對性與層次性，設計合理難度等級的主觀、客觀習題；微課件設計要形象直觀、層次分明、簡單明了，教學輔助效果好。語言規范（5）語言標準，聲音洪亮、有節奏感，富有感染力。一級一級指標指標二級二級指標指標指標說明指標說明教學教學效果效果（4040）形式新穎（10）構思新穎，教學方法富有創意，不拘泥于傳統的課堂教學模式，類型包括但不限于：講授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類、其他類；錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、