1、幼兒園班級特色總結(jié)幼兒園班級特色總結(jié)咱們大班的小孩們就要畢業(yè)了，看著他們這一年來，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，取得不同程度的進(jìn)步，咱們真的很欣慰，而回憶這學(xué)期的教育歷程，咱們經(jīng)歷猶新.一、班級工作治理方面。本學(xué)期，我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各類打算與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作打算，轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)切時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多念書、讀好書、多看報(bào)的良好適應(yīng)。提高自身的效勞意識，做到微笑效勞、愛心效勞、耐心效勞，讓家長、幼兒真正感受到教師的效勞熱情，不斷提高效勞水平。咱們能按期召開班會(huì)，盡力營造“自主、開

2、放、互動(dòng)”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、合作、樂于奉獻(xiàn)，彼其間常常溝通，有事大伙兒商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在親子活動(dòng)、六一節(jié)文藝活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班教師能踴躍地出謀獻(xiàn)策，一起地商討，并踴躍投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排演中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。管建新教師作為一名年輕教師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說、敢做，勤于試探，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班主任的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和治

3、理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與跟班教師常常溝通，達(dá)到班級治理中的各項(xiàng)共識，認(rèn)真聽跟班教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。二、教育教學(xué)工作方面。一、盡力學(xué)習(xí)新鋼要，增強(qiáng)專業(yè)意識、提高科研水平。我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式增強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，盡力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期增強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提早做好幼小銜接工作，在學(xué)期初咱們就為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)刻，組織幼兒初期閱讀、識字游

4、戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動(dòng)，通度日動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)加倍生動(dòng)而富有情感，講故事的踴躍性也愈來愈高;幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。3、充分的課前預(yù)備工作咱們班的兩位教師，能踴躍的預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育成效加倍明顯。而小孩們對活動(dòng)投入的極大的愛好那么使咱們信心倍增。班級成員能夠彼此提示、彼此催促。4、做好幼小銜接工作這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。小孩從幼兒園到小學(xué)，是人一輩子道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變和課目的繁重，很多小孩入小學(xué)后顯現(xiàn)疲勞、可怕等情形，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期咱們從保育和教育兩方面同時(shí)著

5、手來幫忙小孩形成過渡。成心識地多向小孩介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情形。使他們對學(xué)習(xí)生活有必然的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。為了做好幼小銜接工作，咱們對幼兒做了各類訓(xùn)練。如：遵守時(shí)刻的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)刻內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培育幼兒自己的情形自己做的適應(yīng);規(guī)那么意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲預(yù)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)那么，課堂規(guī)那么。午睡慢慢少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，天天整理好自己的書包，培育幼兒自理能力。常

6、常布置簡單的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的盡力，班級大部份幼兒能夠較認(rèn)真的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，碰到困難時(shí)能夠和同伴們一起商討解決問題的方式，班級幼兒社會(huì)交往能力取得了專門好的提高。這些訓(xùn)練都收到了專門好的成效，我相信這些小孩到了小學(xué)必然是最棒的小孩。三、家長工作方面。一、鼓舞家長配合做好“幼小銜接”的預(yù)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情形，及時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。二、每一次的親子活動(dòng)家長都能夠踴躍參與，主動(dòng)通過各類渠道為親子活動(dòng)的開展提供各類有價(jià)值資料，有了家長的參與，咱們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“

7、家園共育”。3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情形，了解幼兒在家情形，盡力達(dá)到教育的一致性，踴躍取得家長對班級的認(rèn)可。“六一”兒童節(jié)時(shí)，在統(tǒng)一服裝購買上，就取得了家長的大力支持。四、衛(wèi)生保健工作方面一、本學(xué)期，咱們嚴(yán)格依照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。二、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。3、培育幼兒良好的生活適應(yīng)、衛(wèi)生適應(yīng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食適應(yīng)，本學(xué)期，咱們幼兒的身高、體重增加速度較快。五、不足及盡力方向：一、

8、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。二、班級教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。一份耕耘、一份收成。當(dāng)看到咱們班的小孩健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，咱們感到非常的欣慰，這學(xué)期來，咱們的工作也取得了大多數(shù)家長的確信和贊揚(yáng)，咱們班里的教師深受小孩們喜愛，這是對咱們工作最大的支持和鼓舞，盡管咱們工作也有不到位的時(shí)候，可是家長的寬容和大度給了咱們加倍盡力工作的信心和力量，咱們相信自己必然會(huì)做得更好。幼兒園班級特色總結(jié)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出：“指導(dǎo)幼兒利用身旁的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。”本學(xué)期咱們星星班以綱要為指導(dǎo)，圍繞園本特色，在班級特色教學(xué)中，開展廢舊材料

9、再利用活動(dòng)，不僅讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣，而且提高和培育了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和創(chuàng)新能力。現(xiàn)將咱們具體的工作和展開的活動(dòng)總結(jié)如下：一、依照幼兒的實(shí)際，制定實(shí)效打算通過中班和大班上學(xué)期的特色活動(dòng)，凸顯出咱們班的小孩對手工制作活動(dòng)情有獨(dú)鐘，他們仿照性強(qiáng)，制作時(shí)專注又持著，但同時(shí)又缺乏創(chuàng)新能力和制作技術(shù)，制作活動(dòng)中不夠斗膽。針對幼兒的這一實(shí)際情形，咱們正副班主任認(rèn)真的作了匯總和研討，如何讓小孩的動(dòng)手動(dòng)腦能力取得進(jìn)一步的進(jìn)展和提高，從班級特色中來表現(xiàn)園本科技特色?帶著如此的問題，咱們翻閱了資料尋求有價(jià)值的參考，假想了幾個(gè)方案，最后咱們定位在了“利用廢舊材料，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力”這一目標(biāo)上。

10、廢舊材料在咱們的生活中到處可見，各類包裝紙、袋、瓶瓶罐罐及各類紙盒等，這些廢舊物品，阻礙了生活環(huán)境還浪費(fèi)了資源，讓廢舊物品再次取得合理的運(yùn)用，也是現(xiàn)今社會(huì)關(guān)注的問題。利用什么樣的廢舊物品，在廢舊材料的選擇上，咱們也認(rèn)真的作了試探。（一）材料必需給幼兒創(chuàng)設(shè)極大的制造空間，必需簡練，富有啟發(fā)性的特點(diǎn);（二）材料必需是平安的、健康的、衛(wèi)生的。有了目標(biāo)和材料選擇的方向，咱們征求了家委會(huì)人員的意見，目標(biāo)達(dá)到一致后，專門快就制定出了實(shí)效打算，并通過家長學(xué)校讓家長了解咱們的這一打算，以取得家長的支持和配合。二、認(rèn)真落實(shí)打算，展開制作活動(dòng)1. 依照主題搜集有制造空間的材料，進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作能力。在咱們生活中，

11、能夠利用的廢舊材料很多，但選擇何種材料?要依照制作的主題和材料的制造空間來進(jìn)行確信。如：四、五月份，咱們以“天空、陸地、海洋”為主題，小孩們搜集了廢舊光碟、紙盤等，利用廢舊光碟制作了可愛的小動(dòng)物、人、樹、花等，利用紙盤制作了漂亮的金魚、熱帶魚、小鳥等。六月份，以“咱們的家園為”主題，搜集了大小不一的牛奶盒，利用廢舊的牛奶盒制作出了高樓、別墅、城堡、雙層車、大巴士、卡車等。在制作的進(jìn)程中，他們所取得的感受和體驗(yàn)往往會(huì)加倍豐碩，如：“紙盤小鳥制作活動(dòng)”中，引導(dǎo)幼兒在觀看紙盤后，自己討論如何將一個(gè)紙盤分割成小鳥的軀體、翅膀和尾巴，幼兒邊觀看小鳥各部份的大小，邊試探著，從而想出了二次分割的方法。幼兒通

12、過探討，對小鳥熟悉加倍豐碩起來，專門是對小鳥軀體的組成部份了解更是透徹，一個(gè)紙盤專門快被幼兒合理地分割成小鳥的各個(gè)部份。他們通過質(zhì)疑、發(fā)覺、交流與分享，個(gè)別個(gè)體體會(huì)變成了集體體會(huì)，動(dòng)手能力取得了相應(yīng)提高。2. 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，指導(dǎo)制作方式，激發(fā)幼兒制造力。每次制作活動(dòng)前，咱們做好了充分的預(yù)備，挑選、整理搜集到的廢舊材料，認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，制作范例、預(yù)備適當(dāng)?shù)妮o助材料。如：“漂亮的魚制作活動(dòng)”中，以參觀水族館的情境，通過PPT欣賞，幼兒對金魚和熱帶魚的顏色和花紋的美產(chǎn)生了的愛好，同時(shí)又以結(jié)構(gòu)完整的范例引發(fā)了幼兒動(dòng)手制作的欲望。形象傳神色彩鮮艷的范例，給幼兒制作帶來了外形裝飾方面的啟發(fā)。當(dāng)幼兒制作的

13、欲望被激活后，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行試探制作的方式，然后教師再作講解、指導(dǎo)，在制作進(jìn)程中采取由易到難，由淺入深的策略。例如：第一次利用紙盤制作紙盤魚時(shí)，先讓幼兒合作，運(yùn)用彩紙?jiān)诩埍P上裝飾魚鱗、魚鰭、魚尾和魚的眼睛和嘴巴。第二次加深難度，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，充分展開想像，通過剪、拼接、畫等方式設(shè)計(jì)出自己喜愛的、富有個(gè)性的紙盤魚。在這一活動(dòng)進(jìn)程中，充分調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)的踴躍性、主動(dòng)性和制造性，從而增進(jìn)幼兒制造性思維的進(jìn)展，并從中體驗(yàn)到制造的歡樂。3. 展現(xiàn)幼兒作品，美化教育環(huán)境。配合科技節(jié)的揭幕，美化科技節(jié)環(huán)境，咱們將小孩們利用廢舊材料制作的小鳥、小動(dòng)物、小朋友、花草等作品，在校園的松樹臺下，展現(xiàn)了一幅絢

14、麗多彩的畫面，一只只活潑可愛的小鳥飛翔在藍(lán)天下，小動(dòng)物和小朋友們攜手在花叢中，一條條五彩繽紛熱帶魚歡樂自在的穿梭于珊瑚礁中，漂亮的畫面渲染了科技節(jié)的氣氛，豐碩了校園的環(huán)境，也為咱們的小孩提供一個(gè)體會(huì)交流的窗口。幼兒作品的展現(xiàn)，為幼兒制造自我表現(xiàn)的舞臺，一方面提高了幼兒的成績感，增強(qiáng)幼兒的自信心，有利幼兒進(jìn)一步挖掘創(chuàng)新能力提高環(huán)保意識，另外一方面，通過幼兒作品的展現(xiàn)也能夠讓家長明白小孩在園的活動(dòng)，提高家長的互動(dòng)，同時(shí)還能用來美化教育環(huán)境。三、變廢為寶，體驗(yàn)成功藝術(shù)表現(xiàn)形式并無統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和定式。每一個(gè)小孩都喜愛自己的作品，他們在表現(xiàn)作品中的形、色、空間時(shí)有其獨(dú)特的制造。關(guān)于幼兒的作品，不管做的如何

15、，咱們都是去擅長的發(fā)覺每一個(gè)幼兒的優(yōu)勢和優(yōu)勢，及時(shí)進(jìn)行夸獎(jiǎng)。提高幼兒的自信心，激發(fā)其創(chuàng)作欲望，使幼兒取得體會(huì)的同時(shí)，慢慢形成良好的自我意識和創(chuàng)作熱情。每次活動(dòng)終止咱們都會(huì)把幼兒的創(chuàng)作作品展現(xiàn)出來，選出最優(yōu)秀的作品，布置在教室的特色墻上，使幼兒體驗(yàn)成功感，培育其自信心，以此來激發(fā)幼兒參與的踴躍性，知足幼兒的成績感。“變廢為寶”的這一特色活動(dòng)，不僅提高和培育了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和創(chuàng)新能力，在活動(dòng)中也增強(qiáng)了幼兒的勇于試探和創(chuàng)新的信心，同時(shí)利用這一活動(dòng)，還增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識和培育幼兒節(jié)約節(jié)約的良好品質(zhì)，為“低碳”生活埋下了一顆優(yōu)秀的種子。幼兒園班級特色總結(jié)為了展現(xiàn)班級工作的特色，總結(jié)體會(huì)，發(fā)覺不足，并更好地指導(dǎo)新學(xué)期工作，8月29日，河安幼兒園全部教師集聚中一班教室，一路分享、交流上學(xué)期班級工作。活動(dòng)前