1、國培教研員培訓心得國培教研員 培訓心得GP1503029106 黑龍江省 哈爾濱市教育研究院 孫作禮 教研員要不斷提高專業素養2015年10月 19日至 10月29日，在廣西師范大學馬克思主義學院參加高中政治教 研員班國家培訓，這次培訓處處體現著先進、科學的教育理念，高水平的專家學者的講 授，創新的培訓方法，美麗的環境，讓我對教研員的角色定位有了全新的認識。新課程 改革背景下，教研員的教學研究、指導、服務的對象發生了重大變化，他們向教研員提 出了多層次、 多樣化的需求。 教研員只有不斷提高自身的素質與能力才能贏得廣大教師 的信賴。（一）、要有終身學習的習慣與專業可持續發展的意識 我國正逐漸進入

2、學習化社會， 學習化社會對人的學習能力提出了新的要求，要求人 們養成終身學習習慣、建立起終身學習的教育制度。聯合國教科文組織的重要報告學 習一一財富蘊藏其中強調：今天，世界整體上的演變如此迅速，以致教師和大部分 其他職業的成員從此不得不接受這一事實， 即他們的入門培訓對他們的余生來說是不夠 用的，他們必須在整個生存期間更新和改進自己的知識和技術。 教研員作為教師教育 教學的研究者、服務者與指導者，更需要培養終身學習的習慣，樹立專業可持續發展意 識。教研員的專業發展空間是無限的，成熟只是相對的，而發展是絕對的。教研員要經 歷不同專業發展階段，其專業發展內涵也是多層面、多領域、可持續發展的。置身于

3、新課改背景下，教研員要與時代同步，唯有堅持學習，向理論學習、向實踐 學習、向一切可能要運用的領域學習。及時反思，不斷加強務實意識和協作意識，努力 提高管理和組織能力。第一，教研員要及時汲取教育教學理論研究新成果， 把握教育教學改革和發展趨勢， 不斷地學習和掌握教育教學理論研究的最新成果，了解教學改革動態和學科發展走向， 對新知識領域、新觀念持敏感態度，善于引導教學改革新方向。要能認識到教育理論、 教材教法永遠不是凝固、僵化的，也在 與時俱進 , 因而教研員必須具備現代化教育觀 念。學習在前， 才能了解教育發展的趨勢， 掌握國內外教育改革現狀， 才能對教育理論、 實踐的發展有一定的前瞻性。這就要

4、求教研員至少要做到 三個一 :（1）要有一本摘錄報刊介紹先進教育理論、教育現狀的筆記，在筆記中要有自己 結合本地實際提出推進教研方略的心得。（2）要有一手運用現代化教學手段授課的技能。作為教研員，要能嫻熟運用多媒 體教學手段，兼顧城鄉教學條件的不平衡，也能使用其它電教手段。（3）要有一批創造性的精品在手，優秀課例、優秀論文、優秀教研模式，這些都 應在一段時期內不斷優化，推進教學研究工作。第二，在學習的基礎上學會反思。要不斷反思所學理論，反思教學實踐中的種種現 象，并在教育理論與實踐之間架起一座橋梁。第三，要有務實意識和協作意識。教研員的根在學校、在教師。一方面，教研員來自基層，來自教師，另一方

5、面，教 研員實踐在基層，課題、活動乃至成果要回歸學校，回歸教師。因而不論從出發點，還 是從歸宿來說，教研員都必須務實。強化務實意識，可以從三方面入手。一是研究課題 務實。要能根據學校條件、 教師素質來確定研究課題， 以符合校情。 二是教研基地務實。 教研員要能正確處理點上經驗與面上推廣的辯證關系，要有自己的課題實驗基地，做到手中有典型， 同時要有駕馭全區教研工作的能力， 對業已形成的縣區 -學區- 學校教研網 絡能提綱挈領， 做到立足基地， 能撒網, 也能收網. 三是示范務實。 要能上好先行課， 寫好論文，介紹活動經驗。并能以正確、流暢、簡略的口頭、書面表達向教師傳遞新的 教育教改信息。增強務

6、實意識，進而形成務實作風。教研員務實，這個 實 就是教育、教學、教研。新課改背景下教研員還應具備良好的協作意識。 協作是多方面的， 包括與教研機構、 與課題組、與其他學科、與教師團結協作。教研成果的獲得是人員合力的結果。教研員 應正確認識個體在集體活動中所起的作用，在活動中要善于創造寬容、理解的氛圍，要 善于激勵自己所指導教師的積極性與創造精神，凝集周圍人員的智慧，共同優化教研。（二）、要具有符合先進理念的管理與組織能力隨著教育觀念的更新， 以人為本的管理思想已經成為現代教育管理的基本理念。教 研員在與同行、教師進行業務交往時，應該樹立以教師為本的管理思想，建立真誠、平 等、有效的交流與溝通的

7、氛圍與方式。第一，為廣大教師營造一個民主、和諧、可爭論的教研活動氛圍。教師們在這樣的 環境中暢所欲言，敢于表達不同的想法與建議。第二，要尊重與包容教師的不同觀點。在課改中，教師對新的課程理念的領悟需要 一個過程，在這一過程中會產生不同思想的碰撞，因此，我們要尊重教師的不同觀點， 并通過深入的研究加以驗證。第三，要急教師所急，想教師所想。要對教師們提出的問題認真研究、解決。在創 設真誠、平等、有效的交流與溝通氛圍的基礎上，探討教研方式的改進，增加互動式的 教研活動方式的運用，激發教師參與教研活動的主體性。采用參與式、合作式。對話等 交流形式，與教師和教研人員共同對課程與教學改革中的新問題、新課題

8、進行研討、切 磋，為研究型教師的培養提供平臺，促進教師專業自主化的發展。第四，教研員在深入教學，深入基層服務、指導時，要把握好強化規范指導與重視 發揮教師主體作用兩者的關系。 在教研工作中，教研員一方面要充分發揮自己的職能和 作用，強化對教育、教學工作的規范和指導，另一方面也要認識到，廣大的教師既是被 規范和指導的對象，又是實施教育教學活動的主體，教研員提出的規范和指導意見時， 要尊重教師的主體性。GP1503029107 福建省浦城第一中學 邱珍發 廣西師范大學思想政治（教研員）班學習心得 此次有幸參加廣西師范大學思想政治（教研員）班學習，這是我工作 11 年來第一 次參加系統理論知識的培訓

9、，帶給我的是思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。讓 我對教育教學有一種全新的認識，對自身的專業成長是一次脫胎換骨的改變。記得培訓第一天，參加素質拓展活動時，教練叫我喊 好！很好！非常好！ 時，有些學員表現不是很好。他說，為什么叫你們喊？第一個 好 是送個你自己的，等你們培訓結束時，第二個 很好 和第三個 非常好 就知道送給誰了。第一個好是送個自己。我想能來參加 國培計劃（ 2015）的同仁，都是在基層或 一線教育教學表現優秀的代表，送給自己，無可厚非。第二個 很好, 我想送給那些授課的專家、學者、嘉賓、教練。像深大附中校長胡 興松，北師大教授李曉東等等，他們把淵博的知識，高屋建瓴的講座，碩果

10、累累的科研 成就傾囊相授。講座中顯露出厚重的理論底蘊、充滿人文的關懷，帶著面向現代、面向 未來、面向世界的視角，帶著理論前沿的發展方向，讓來自五湖四海的 48 位一線基層 教育工作者提高了認識，理清了思路，與時俱進地提升了教學理念，找到了自身的差距 和不足，適應了教育教學發展的需要，從教師職業的小理想邁向教育事業的大境界。同 時，也送給來自 32個省市自治區的 48 位同學們，從他們的身上學到了團結互助、腳踏 實地、開拓進取的工作態度，是我學習的榜樣。第三個 非常好 , 我想送給負責這次培訓項目的廣西師范大學馬克思主義學院的領 導、老師和同學們，正是你們的辛勤付出，才有我們今天的收獲！幾個月來

11、辛勤付出， 不僅為我們呈現了 厚基礎、寬視野、重實踐、促生成 培訓理念，也為廣大參培教師提 供了周到、 熱情，像家一樣的服務， 為我們創設了溫馨的學習環境， 你們是最可愛的人。 我們 用行動詮釋廣西師范大學的校訓尊師重道，敬業樂群！GP1503029108 泉州市教育科學研究所 林躍明心得體會1、營造良好的培訓環境非常重要，能心理相容，團結合作，這是培訓能取得較好 成效的重要因素；本次培訓先進行拓展訓練，培養學員的心理相容，團結合作，為這些 天的培訓工作的順利開展創造了良好的條件，值得我學習借鑒。2、本次培訓優點很多，缺點也不少。作為學員，我覺得還是提點建議有助于今后 的培訓：建議每人發張集體

12、照，背面有對應的每個人的名字；建議建個微信公眾賬號， 服務學員聯系； 建議把課間點心省下來，買授課老師出的書或其它學科前沿的書送給大 家；建議對大家的作業情況進行反饋；建議出個紀念冊或手抄本讓大家珍藏；建議設個 課題讓大家今后繼續參與；建議 班主任老師到各位學員的宿舍串串門。3、體會到國家對師資培養的重視，體會到廣西師范大學領導老師的認真、關心、 辛苦及匠心獨運，體會到培訓也是一種福利，也是一種幸福，在此表示衷心的感謝！GP1503029109 西藏拉薩那曲高級中學 巨海波國培計劃（ 2015）思想政治教研員班培訓心得 金秋十月，來到了山水甲天下的桂林，來到了廣西師范大學，我有幸參加了思想政

13、治教研員培訓班，十天的培訓行將結束，在這里我想先表達感激之情。首先，要感謝廣西師范大學。正是你們提供了重要的學習平臺，讓像我這樣來自偏 遠地區的教師能夠參加學習， 早在今天暑假期間， 廣西師范大學的老師們就開始為這次 的國培做準備，而且時時發來短信，提醒我們一些來時的注意事項，讓我們感受到了你 們的用心。經過這短短十天的培訓，我感到培訓課程安排緊湊科學，接地氣，面向一線 教師，學到的知識能很好的指導實踐教學。請到的專家既有高校的名師，也有一線的特 級教師，搭配合理，能讓我們從不同角度學到知識。在住宿、伙食等方面也盡力做到十 全十美，班主任張鑫及助理盧桂梅老師更是時時陪同，解決我們遇到的問題，參

14、訓的教 師都十分滿意。其次，要感謝給我們講座的各位專家老師。他們都給我們留下了深刻的印象，感謝 鐘瑞添教授、顧震亞老師、羅松濤老師、周群老師、胡興松老師、石蘭松老師、李紅勤 老師、李曉東老師、吳國英老師、錢旭升老師等等一批專家的辛苦付出。專家們學識淵 博，而且把他們的研究無私的與我們分享，我們不僅從中學到了知識，他們身上那種心 系教育、 不斷學習的工作態度更是值得我們學習。 好多專家都是剛剛結束一個活動從外 地趕過來，就是為了給我們上一節課，為他們點贊。再次，感謝參加培訓的來自全國各地的同行們。短短十天的培訓，大家已經建立了 深厚的友誼，盡管來自五湖四海，在第一天的拓展訓練時，大家通過自我介紹

15、有了初步的認識，后面的培訓中大家一起上課、一起交流，越來越熟悉。通過交流，我們了解 到了其他地區一些教研教改成功的做法，非常值得我們學習借鑒。參加培訓的老師中本 來一些就是專家， 他們的發言更是讓我們獲益匪淺，如南京的楊健老師講的課堂如何發 揮學生的主體作用，主觀題如何訓練提高等。我們教研班已經建了QQ群，等培訓結束后回到各自的工作崗位后， 大家依然可以就教育教學的問題進行交流討論， 這是我們培 訓結束后永久的財富。學無止境，活到老，學到老。很高興能與來自全國各個省區的四十余位一線教師教 研員齊聚一堂，共話教育大是。在這幾十位教師當中，我算是教齡較短的，通過交流學 習，我深感 思想政治教育任重

16、而道遠，有更多地方需要提高和改進。借此機會，我虛 心向他們學習，學習他的淵博知識，學習他的人格魅力，學習他的工作熱忱，學習他的 敬業奉獻精神。總之，這次培訓收獲多多。我總結為 開眼界、長見識、增膽識、出思路 , 通過這 十多天的培訓我們的思想、靈魂得到了洗禮，有種 柳暗花明又一村 的感覺。更重要的 是我懂得了教師應該和學生一起成長， 成長 =經驗+反思，教師在教育教學中應不斷反思， 在反思中成長。我們必須轉變自己的角色，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間 留給學生，營造寬松自由的氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地 學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者 與研究者。這次培訓學到的東西會讓我終身受益。在這里還有一點小小的建議，培